--- title: "教育部數位精進方案｜文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀｜陳茻" seo_title: "文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀｜大抓周學院-臺灣吧 Taiwan Bar" seo_description: "文言文解讀術: 看不懂文言文，主因是不了解古代文化！這堂課陳茻老師將結合時代、背景、心境，培養孩子長出立體觀點，13 種解讀方法，15 篇古文解析，全面提升文言文解讀力！" slug: 118 url: https://school.taiwanbar.cc/courses/118 type: paid --- # 教育部數位精進方案｜文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀｜陳茻 > 看不懂文言文，主因是不了解古代文化！這堂課陳茻老師將結合時代、背景、心境，培養孩子長出立體觀點，13 種解讀方法，15 篇古文解析，全面提升文言文解讀力！ ## Description 限時優惠！輸入 future350 再折 $350（總共省下 $670 約 82 折） 結合立體歷史觀點，才能真正理解 課程章節：精選名篇與解讀方法搭配實際舉例，運用觀點與解讀法 1.先從句型分析，可以發現前面兩句： ＿ 之 ＿，＿ 之 ＿ （ 排除選項 AD )2.觀察後面兩句句型：不以 ＿ 而 ＿，是不 ＿ 而 ＿ ( 排除選項 C )3.最後從常見句型判斷：Ｏ 者 Ｘ 也，意思是 Ｏ 就是 Ｘ （選項 B 符合） 學文言文有很多方法，但一味大量閱讀，通常伴隨著極大的風險。對我來說，學習路上最大的損失，其一是時間被白白浪費，其二是學習胃口被毀，而這兩者常常一起發生。我知道線上課的篇幅，不可能完全解決孩子閱讀文言文時的問題，但建立立體而相對完整的觀念，卻能夠讓理解古文時的門檻降低，能有效消除心裡的排斥與焦慮。 ⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ## Learning Objectives - 立體觀點｜結合時代、背景、心境的推論 - 系統解讀｜13 種解讀方法，有步驟的分析 - 精選名篇｜15 篇古文解析，提升閱讀深度 - 引發興趣｜倒讀文學史，串連時代，消除距離感 - 大考趨勢｜掌握觀點與方法，靈活應變考不倒 - 有趣動畫｜可愛黑啤陪伴，學習更有趣 ## Course Info - Lectures: 33 - Video: 3.2h - Downloadable resources: 16 ## Instructors ### 臺灣吧 Taiwan Bar *臺灣數位學習第一品牌* 擅長轉譯各種知識主題，為學習者打造數位學習之路 ＊連年獲得國際科技教育獎，躋身臺灣前 50 大教育品牌 ＊金鐘入圍影像團隊 × 金鼎獎內容編輯團隊 ＊翰林版國小社會課本 聯名設計團隊 ＊動畫臺灣/世界史｜獲走鐘獎金頭腦獎，學校老師們愛用的課程教材 ＊小黑啤玩臺灣｜創下臺灣童書最高紀錄、博客來排行榜第一名 ＊大抓周學院｜專為 5-9 年級學生設計，6G 高效讀寫術 超過 5,700 位學員 ## Curriculum ### 【課程介紹】開始上課之前，請務必閱讀完畢喔（開放 L4 試看） (0m) - 如何使用這堂課？ (0m) - 如何得到最佳上課體驗？ (0m) - 【大抓周 FB 】一對一問問題 (0m) - 點擊下載 L1~L15學習單 (0m) ### L0 文言文該怎麼學？ (9m) - L0 文言文該怎麼學？ (9m) [Preview] ### L1 文言文是什麼？ (9m) - L1 文言文是什麼？ (9m) ### L2 【民國】四維八德．顧炎武〈廉恥〉｜誰讓國語課本長這樣？ (14m) - L2 【民國】四維八德．顧炎武〈廉恥〉｜誰讓國語課本長這樣？ (12m) - L2【文言文小錦囊】為什麼古人那麼愛「引用」？ (1m) ### L3 【清】傳統包袱．沈復《浮生六記》｜古代讀書人也討厭讀書考試？ (16m) - L3 【清】傳統包袱．沈復《浮生六記》｜古代讀書人也討厭讀書考試？ (12m) - L3【文言文小錦囊】攤開來：從古人生活與文化背景，立體觀點解讀！ (3m) ### L4 【明】父權社會．歸有光〈項脊軒志〉｜長輩的期待為何壓力山大？ (12m) - L4 【明】父權社會．歸有光〈項脊軒志〉｜長輩的期待為何壓力山大？ (9m) [Preview] - L4【文言文小錦囊】句讀：如何「斷句」從前後文推導文意？ (2m) [Preview] ### L5 【元】戲曲舞台．關漢卿《竇娥冤》｜如果有一天，會考學測通通消失了？ (14m) - L5 【元】戲曲舞台．關漢卿《竇娥冤》｜如果有一天，會考學測通通消失了？ (12m) - L5【文言文小錦囊】為什麼「韻文」會存在？ (1m) ### L6 【南宋】有邊界的中原． 南宋詞選｜愛國心是什麼？ (15m) - L6 【南宋】有邊界的中原． 南宋詞選｜愛國心是什麼？ (13m) - L6【文言文小錦囊】先認識「典故」才能讀懂作品 (2m) ### L7【北宋】想像的傳承．〈岳陽樓記〉范仲淹｜憂國憂民可以拯救世界嗎？ (13m) - L7【北宋】想像的傳承．〈岳陽樓記〉范仲淹｜憂國憂民可以拯救世界嗎？ (11m) - L7【文言文小錦囊】如何看懂「互文」在補什麼洞？ (2m) ### L8 【晚唐】帝國的喪鐘．〈金銅仙人辭漢歌〉李賀｜文學的美感怎麼來？ (11m) - L8 【晚唐】帝國的喪鐘．〈金銅仙人辭漢歌〉李賀｜文學的美感怎麼來？ (10m) - L8【文言文小錦囊】「留白」如何解讀？ (1m) ### L9 【唐】科舉與官僚．唐詩選｜如何「靠關係」做士大夫？ (11m) - L9 【唐】科舉與官僚．唐詩選｜如何「靠關係」做士大夫？ (10m) - L9【文言文小錦囊】「詩人詩派」？唐代詩人才沒分派！ (1m) ### L10 【南北朝】世族的才學．《世說新語》劉義慶｜世家大族的豪門世界長怎樣？ (11m) - L10 【南北朝】世族的才學．《世說新語》劉義慶｜世家大族的豪門世界長怎樣？ (9m) - L10【文言文小錦囊】藏在文本裡的小秘密，小心那些「觀點」！ (1m) ### L11 【晉】家族的鬥爭．〈登池上樓〉謝靈運 |〈歸園田居〉陶淵明｜世家大族是怎麼躺平的呢？ (10m) - L11 【晉】家族的鬥爭．〈登池上樓〉謝靈運 |〈歸園田居〉陶淵明｜世家大族是怎麼躺平的呢？ (8m) - L11【文言文小錦囊】用「抽換詞面」讓文字變高級 (2m) ### L12 【魏】亂世出英雄．〈典論論文〉曹丕｜讀書人如何創造不朽？ (10m) - L12 【魏】亂世出英雄．〈典論論文〉曹丕｜讀書人如何創造不朽？ (8m) - L12【文言文小錦囊】認識「對仗、排比」理解更快速 (1m) ### L13 【漢】經典的定型．東漢經學選｜治理國家怎麼那麼難？ (11m) - L13 【漢】經典的定型．東漢經學選｜治理國家怎麼那麼難？ (8m) - L13【文言文小錦囊】運用「訓詁」培養語感 (2m) ### L14 【先秦】經典的起源．春秋、左傳｜古人如何解碼儒家經典 (11m) - L14 【先秦】經典的起源．春秋、左傳｜古人如何解碼儒家經典 (9m) - L14【文言文小錦囊】百家爭鳴，想現場Battle都難？ (2m) ### L15 總複習與延伸思考 (10m) - L15 總複習與延伸思考 (10m) ## FAQ ### 📌 課程購買問題 **請問什麼時候可以開始上課？** 目前已經開課囉！捧油購買後，可以直接登入帳號開始上課 😀 **請問課程影片是否有觀看期限？** 購買課程後，不受時間、地點限制，可重複觀看內容！如未來課程有任何新內容、補充、勘誤，也都會直接更新至最新版本！ **可以問老師問題嗎？** 我們在課程裡有規劃互動問題，邀請大家一起思考，也鼓勵學員在課程中回覆，老師都會一一看過！如果學習有問題，也可以隨時留言提問，學院的老師們也會回答喔！ **請問我要揪團的話，可以怎麼做？** 點我加入 大抓周學院的大操場 ，相揪其他家長一起購買吧！有！建議可以參考此教學文件，內文有說明如何揪團唷！ **我有 3 人以上團報需求，應該怎麼購買呢？** 若有 3 人以上團報課程需求，我們有提供更優惠的團購方案。請 私訊大抓周學院 FB 與我們聯絡，謝謝！或是來信：service@taiwanbar.cc ，我們也會盡快替你處理：） **請問課程最多可以幾個裝置同時使用呢？** 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 **請問課程適合幾年級的孩子呢？** 本課程為設定年齡為升 5 年級到 9 年級，也適用於準備學測的高中生。但每個孩子的學習狀態確實不同，建議評估孩子的學習能力，再參加課程喔！ ### 📌 圖解平台使用說明區 **大抓周學院使用指南（手機版）** 指南內有詳細圖解說明登入、上課、繳交作業、客服的操作流程唷！點我進入使用指南 **大抓周學院使用指南（電腦版）** 指南內有詳細圖解說明登入、上課、繳交作業、客服的操作流程唷！點我進入使用指南