--- title: "教育部數位精進方案｜《入門程式設計課｜程式編寫 × 微型電腦實作（純課程方案）》" seo_title: "STEAM程式課: 讓孩子用 micro:bit 邊玩邊學，找到學習動力！｜臺灣吧 Taiwan Bar" seo_description: "STEAM程式課: 臺灣吧與奧斯丁專為5-9年級孩子設計了這堂課，除了好懂的程式編寫，還會帶孩子建立思考邏輯，並用micro:bit微型電腦實作，建立跨領域的思考能力，Al時代的問題解決術！" slug: edu11308 url: https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11308 type: paid --- # 教育部數位精進方案｜《入門程式設計課｜程式編寫 × 微型電腦實作（純課程方案）》 > 臺灣吧 Ｘ 奧斯丁國際 聯手打造，這是一堂喚醒學生主動性的複合式課程，培養跨領域的系統性人才！ ## Description 各界推薦分享訓練孩子敏銳的觀察力、發現問題、有動力嘗試解決問題，並透過所學知識建立解決問題的途徑，是需要不斷練習與累積經驗的過程。我推薦這門基於 DDMT 教學法設計的 micro:bit 課程，提供關注未來教育的家長參考。STEAM 教育不只是玩玩積木、寫寫程式。STEAM 教育是讓孩子透過背景知識，去解決日常生活問題的跨領域問題解決課程。我推薦奧斯丁團隊結合清華 STEAM 學校 DDMT 模式所發展的 STEAM 課程，不僅有學理基礎，更具與國際接軌的能力！我極力推薦這充滿知識性與趣味性的 STEAM 課程，透過跨領域的整合學習，孩子們得以打破傳統思維框架，實現各種天馬行空的創意夢想，為他們的學習歷程注入更豐富的色彩！這堂課教的觀念非常重要，包括我在大學才學到的「機電整合」觀念！雖然在實際職場上可能不會用到 micro:bit 等微處理器，但這堂課的真正價值，在於教導學生如何進行系統性的問題解決，並進行除錯和優化的訓練。未來市面上會有越來越多感測器相關的應用，因此我對 micro:bit 感測功能的潛力頗為驚嘆，很多感測的邏輯再進階、複合使用，就會成為很實用的專案！推薦這一堂課程，給未來想成為工程師的學生！以身為一位科技城媽媽而言，很在意孩子能不能具備邏輯思考以及解決問題的能力。試看課程影片嘗試把 STEAM 的概念與程式語言課結合，以有趣又生活化的方式引導孩子去認識 micro:bit 實在是太讓人驚豔了！不論未來是否想當工程師，這都是很值得推薦的入門接觸課唷～ 來看看什麼是 micro:bit 微型電腦第 1 階段：建立思考邏輯｜系統性拆解生活議題有趣動畫呈現，啟發孩子獨立思考，學會解決問題的方法，並設計程式解決方案!學生學習時最大的問題：「我為什麼要做這個？」沒有問題意識，就只是在複製老師的動作而已。經過調查，我們提出與孩子生活有關的 3 大問題：1. 人際關係：要怎麼交到好朋友？2. 血汗學生：為什麼每天要花這麼多時間上學？讀這麼累為什麼還考不好？3. 資訊安全：我只是小/中學生，為什麼我會被詐騙？並帶著孩子拆解問題、制訂方案，建立系統性思考方法！第 2 階段：程式編寫｜使用微軟 Microsoft MakeCode 程式系統編寫課程設計非一般功能性導向，而是以（專案）問題導向教學，讓孩子建立邏輯，能自己發想專案培養 STEAM 跨領域思考力！讓孩子不再是被動學習知識，透過實作學習創客精神，成為跨領域人才，未來不怕被 AI 取代！落實 STEAM 跨領域學習 5 大特色1. 與 108 課綱素養教育對接打破了傳統的學科導向框架，著重培養學生的素養，協助他們在程式專案中，用 micro:bit 解決現實生活中的問題。2. 字典中沒有「做不到」，運用運算思維分解問題學習 DDMT 思考邏輯，讓學生將複雜的問題分解成小部分，逐一攻克問題的各個面向。3. 嘗試、失敗、改進 — 培養試錯能力透過 micro:bit 專案製作，鼓勵學生積極實踐，動手操作，並從錯誤中學習，並發展改進問題、優化作品的策略。4. 培育跨領域人才未來每件事都需要專業，但沒有一件事只需要單一專業，跨領域的思考能力將更加重要。5. 專業面對 AI 時代的挑戰人類與 AI 科技不應該被視為競爭對手，在課程中建立學習新事物的思考邏輯，讓孩子學習如何善用科技工具，與 AI 共同進步。 STEAM 新素養程式課 v.s. 傳統程式課 學習階梯圖｜上完課程後孩子可以... 製課團隊介紹：奧斯丁 ⨉ 臺灣吧 ## Learning Objectives - 跨域思維｜軟體實作＋思考力 - 議題解析｜啟發孩子獨立思考 梳理邏輯觀點 - 程式編寫｜使用微軟 MakeCode 系統 - 問題解決｜用清華大學認證 DDMT 模式 - 雙語能力｜程式編寫 中英文一鍵切換 - 有趣動畫｜引發孩子主動學習 - 增加未來求職選擇｜軟體開發、硬體設計和工程、物聯網（IoT）相關、數據分析和人工智慧等 ## Course Info - Lectures: 23 - Video: 3.3h - Downloadable resources: 6 ## Instructors ### 臺灣吧 Taiwan Bar *臺灣數位學習第一品牌* 擅長轉譯各種知識主題，為學習者打造數位學習之路 ＊連年獲得國際科技教育獎，躋身臺灣前 50 大教育品牌 ＊金鐘入圍影像團隊 × 金鼎獎內容編輯團隊 ＊翰林版國小社會課本 聯名設計團隊 ＊動畫臺灣/世界史｜獲走鐘獎金頭腦獎，學校老師們愛用的課程教材 ＊小黑啤玩臺灣｜創下臺灣童書最高紀錄、博客來排行榜第一名 ＊大抓周學院｜專為 5-9 年級學生設計，6G 高效讀寫術 超過 5,700 位學員 ## Curriculum ### 【課程介紹】開始上課前，請務必詳細閱讀 (0m) - 關於這堂課如何使用 (0m) - 課前準備 (0m) - 如何得到最佳上課體驗 (0m) ### 第一章 為什麼要學習STEAM？ (5m) - L1 為什麼要學習STEAM？ (5m) ### 第二章 SS級裝備 - micro:bit (20m) - L2-1 軟體操作：認識MakeCode平台 (9m) - L2-2 實作練習：創造黑啤 (11m) ### 第三章 議題拆解術 (7m) - L3 Buchi博士的議題拆解術 (7m) - 【作業】支線任務 - 救救三隻小豬 (0m) ### 第四章 人際關係專題 (38m) - L4 啤孩的煩惱：友情篇 (7m) [Preview] - L5 現實友情增溫器 (18m) [Preview] - 【優化環節】現實友情增溫器 + (12m) - 【作業】支線任務 - 發現問題 (0m) ### 第五章 血汗學生專題 (45m) - L6 啤孩的煩惱：讀書篇 (8m) - L7 睡眠品質偵測器 (22m) - 【優化環節】睡眠品質偵測器 + (13m) - 【作業】支線任務 - 定義問題 (0m) ### 第六章 資訊安全專題 (55m) - L8 啤孩的煩惱：詐騙篇 (5m) - L9 機密數碼保護器 (30m) - 【優化環節】機密數碼保護器 + (19m) - 【作業】支線任務 - 解決專案 (0m) ### 第七章 總結 (5m) - L10 專案發想 (5m) ### 【自主學習】教學資源區 (18m) - 【自主學習】積木工具統整包 (18m) - 【自主學習】延伸專案資源包 (0m) ## FAQ **這堂課程對孩子升學有幫助嗎？** Hi 捧油：目前，108 課綱已將程式設計列為國中校內的必修科目。儘管會考體制尚未全面調整以納入資訊科技，但由於多元入學的趨勢以及國際上對STEAM教育的重視，學習這門課程仍然對學生的升學有益。此外，奧斯丁國際和南一書局合作，為國中 9 年級的生活科技機電整合專題設計課程提供「AIQ 智能燈球」與「micro:bit 微電腦晶片」的實作課程。不必擔心這些課程被視為「課外」，實際上這些內容都是 108 課綱主要推動的一部分！ **如果沒有學過程式的話，這堂課對孩子會有幫助嗎？** 哈囉捧油你好！本課程為程式語言入門課程，從來沒有學習過程式的孩子，只要跟著我們的教學步驟執行，也可以順利完成喔！ **請問這個課程適合幾年級的孩子呢？** 哈囉捧油你好！本課程為程式語言入門課程，設定年齡為升5年級到9年級，如果孩子年齡小於5年級，程式與實作的部分，父母可以考慮從旁協助。9年級以上，對於程式學習零基礎的孩子，也歡迎加入STEAM課程，學習拆解議題的邏輯，以及基礎程式語言的運用方式喔！但每個孩子的學習狀態確實不同，建議評估孩子的學習能力有機會跟上，再參加上課喔！ **上課前需要準備的工具/材料/軟體** ＊觀看課程影片：需要您未來登入教學平台後，使用能正常連上網路的電腦、平板，即可觀看課程影片。＊micro:bit實作：建議優先使用 Ｗin10 以上系統，能連上網路的電腦（如需連接硬體，需有 USB-A 插孔 )，建議優先使用 Ｗin10 以上系統的電腦，無需額外下載軟體程式。＊操作隨堂練習：可於課前列印出附件學習單（以PDF檔案格式提供），搭配紙筆做記錄。