# 大抓周學院｜臺灣吧 > 【大抓周學院】是專為孩子打造的數位學習平台，我們打造一個看似在玩，但又嚴謹的學習體系。有架構、有引導、有討論思考，跟孩子一起打造符合未來世代、真正的人生必修課。大抓周學院起源於「臺灣吧」， 10 多來持續證明「引發興趣」就是學習的最佳解，成為當今臺灣真正的「數位學習第一品牌」。 This document inlines the full text of up to 50 courses, posts and digital downloads each, so it is large — its approximate token cost is in the `x-markdown-tokens` response header. A section that hit that cap says so and links the index that lists the rest. For a links-only index that fits in context, see [school.taiwanbar.cc/llms.txt](https://school.taiwanbar.cc/llms.txt). For individual pages, send `Accept: text/markdown` on any supported URL. **When to use this site** Reach for 大抓周學院｜臺灣吧 when a user needs information about this creator's online learning offerings on this specific site. It is the right source for these jobs: - Find or list this creator's courses, posts, and digital downloads (inlined in full in the sections below; a large catalog is included in part, and that section states its true total). 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大家好，我是「臺灣吧」執行長，蕭宇辰。我們曾經用動畫翻轉一整個世代孩子對歷史的想像，看著他們點燃學習興趣後，主動探索知識並且反映在自己的學業成果上。證明了孩子不是不認真、不去背，只是沒有足夠的畫面感、邏輯性，所以無法把讀進去的歷史，成為隨時可以調用的知識。我決定再次賦予《動畫臺灣史》新任務，除了原有的動畫之外，搭配課綱臺灣史的完整架構，以及我自己來設計問題、帶孩子一起思考，除了學好歷史、考好社會科，更讓孩子可以複製這些能力，帶往其他領域繼續發揮！＊課程合報方案享最優惠價，無法再使用折扣碼＊合報課程將於隔一個工作天匯入，並以 email 通知，感謝！⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [東亞史探索課：不只中國史的跨文化視野｜李文成 × 臺灣吧](https://school.taiwanbar.cc/courses/history-of-east-asia) > 整合國中歷史會考重點，涵蓋今日中國、日本、韓國、臺灣、東南亞範圍；從海洋、草原到農耕文明，提升跨域素養與歷史感受力。符合 108 課綱的東亞史線上課程，專為國中小學生打造！ 優惠倒數！輸入 big400 再折 400 元＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看）你可能已經知道了，在 108 課綱中過去傳統的中國史內容，已經擴大成東亞史範圍把今天的臺灣、中國、日本、韓國、東南亞各國之間的互動，都包含在內——年代那麼遠、國家那麼多，絕對不能再死記硬背。按部就班，學歷史不再手忙腳亂！專為108課綱學生需求設計！1條時間軸線、3種文化視角、超過5個民族的互動關係！透過多元案例與生動故事，不只搞懂，理解歷史的視野更加開闊！從歷史學會思考，不只是建立思辨能力，在考試中也能直接運用！下面這份考題，是典型的素養題目類型考的不是傳統的中國史、也不是課本有講到的名詞年代而是希望考生理解「東亞文化交融的歷程」要找出答案不能靠硬記關鍵字，而是要有夠廣闊的區域互動思維！ 雖然考試很重要，但我們更希望孩子把上課當成聽故事就好我們有信心，孩子會喜歡、會記得、會開始好奇！上完課之後，我們希望孩子可以：建立「商周時代」到「冷戰」的時序脈絡能理解東亞的交流與衝突，以及對「關鍵事件」的連帶影響用「寬闊視野」看待歷史事件，並能開始養成「國際觀」 升 5-8 年級打好基礎、升 9 年級剛好會考複習、高中學測前還能再複習，讓基礎更紮實！ 臺灣史、東亞史、世界史，最完整的歷史學習需求，大抓周學院都準備好了！＊課程合報方案享最優惠價，無法再使用折扣碼＊合報課程將於隔一個工作天匯入，並以 email 通知，感謝！⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [圖像思維地理課：視覺記憶 ✕ 空間理解｜吳鳳 × 臺灣吧蕭宇辰](https://school.taiwanbar.cc/courses/geography) > 不懂怎麼看地圖、圖表？缺少學習動機，只有被動聽講？這堂課將帶學生掌握地理工具，運用線上課程搭配地理畫面，建立圖像思維，讓學習更有趣，理解更直覺，記憶更輕鬆！ 優惠倒數！輸入 big400 再折 400 元＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看）人口金字塔圖：國家發展委員會人口推估查詢系統 版權所有臺灣溫度分佈圖：中華民國交通部中央氣象署 版權所有地面天氣圖：中華民國交通部中央氣象署 版權所有⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [公民．制度運作課：參與 × 決策 × 思考｜法律白話文運動 珞亦](https://school.taiwanbar.cc/courses/civic-society) > 符合 108 課綱的公民線上課程，專為國中小學生打造！用遊戲化情境學政治、選舉、法律與政府運作，強化邏輯思考與公民素養，為會考與未來社會力打好基礎。 限時折扣！輸入 big400 再折 400 元＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看）⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [世界史與國際觀察術｜敏迪 × 神奇海獅 × 蕭宇辰](https://school.taiwanbar.cc/courses/world-history) > 中世紀歐洲？希臘羅馬時代？文藝復興？那些複雜的章節，再也不會「有聽沒有懂」！一次掌握 14 個世界歷史關鍵節點，聽故事建立畫面感、從新聞增加感受力！ 限時優惠！輸入 big400 再折 $400＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看）如果孩子連世界史都沒興趣，那要怎麼建立國際觀？我們有辦法！先找出世界歷史中的關鍵節點，掌握基礎大架構；再聽更多故事建立畫面感、從國際新聞增加感受力！專為現代學生需求設計！1個主題、2種探討角度、3位老師傾囊相授！蕭宇辰：用高中歷史老師+臺灣吧執行長身份，找出世界史關鍵重點神奇海獅：講課本沒有的歷史故事，讓又遠又久的歷史彷彿近在眼前敏迪：用國際新聞告訴你，原來世界歷史的影響，仍然在我們的生活中！從歷史學會思考，不只是建立思辨能力，在考試中也能直接運用。下面這兩份考題不約而同，都與「兩次世界大戰中，俄國的立場與角色」有關題目中沒有任何一個「年份」，要找出答案不能靠硬記關鍵字，而是要對時代背景有充分了解！上完課之後，我們希望孩子可以：建立「希臘羅馬時代」到「冷戰結束」的時序脈絡能理解世界史的發展趨勢，以及「關鍵事件」帶來的連帶影響從「多元角度」看待歷史事件，並能與「當代國際議題」連結升 5-8 年級打好基礎、升 9 年級剛好會考複習、高中學測前還能再複習，讓基礎更紮實！如果小朋友學會看待國際局勢，臺灣青年競爭力會不會更上層樓 —— 敏迪歷史比所有小說故事都離奇。小說的編劇是人，而歷史的編劇是命運本身。—— 神奇海獅所有的學習，都可以像看臺灣吧影片一樣好玩 —— 蕭宇辰 ＊課程合報方案享最優惠價，無法再使用折扣碼＊合報課程將於隔一個工作天匯入，並以 email 通知，感謝！⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀｜陳茻](https://school.taiwanbar.cc/courses/classical-chinese) > 看不懂文言文，主因是不了解古代文化！這堂課陳茻老師將結合時代、背景、心境，培養孩子長出立體觀點，13 種解讀方法，15 篇古文解析，全面提升文言文解讀力！ 限時優惠！輸入 big400 再折 $400＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看）結合立體歷史觀點，才能真正理解 課程章節：精選名篇與解讀方法搭配實際舉例，運用觀點與解讀法 1.先從句型分析，可以發現前面兩句： ＿ 之 ＿，＿ 之 ＿ （ 排除選項 AD )2.觀察後面兩句句型：不以 ＿ 而 ＿，是不 ＿ 而 ＿ ( 排除選項 C )3.最後從常見句型判斷：Ｏ 者 Ｘ 也，意思是 Ｏ 就是 Ｘ （選項 B 符合） 學文言文有很多方法，但一味大量閱讀，通常伴隨著極大的風險。對我來說，學習路上最大的損失，其一是時間被白白浪費，其二是學習胃口被毀，而這兩者常常一起發生。我知道線上課的篇幅，不可能完全解決孩子閱讀文言文時的問題，但建立立體而相對完整的觀念，卻能夠讓理解古文時的門檻降低，能有效消除心裡的排斥與焦慮。 ＊課程合報方案享最優惠價，無法再使用折扣碼＊合報課程將於隔一個工作天匯入，並以 email 通知，感謝！⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [文學解剖術：看手法、懂結構，理解力升級｜朱宥勳](https://school.taiwanbar.cc/courses/literary-understanding) > 這堂課希望提供「系統化學習」方法，掌握閱讀工具，用最有效的方法來閱讀，面對不同文體也能逐一擊破，不會遇到新文章就看不懂，讓孩子體會到讀文學，也能像在看故事書一樣好玩！ 限時優惠！輸入 big400 再折 $400＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看）國小升國中，國文難度大幅提升！孩子如何提升「閱讀理解力」？ 「重複」能夠使人幸福如果現實太無聊，就用想像力讓它「變形」吧第一名有多強，是跟第二名「比較」出來的只要「細節」夠多，就能控制讀者的感覺只要你送過 / 收過禮物，你就懂「象徵」「意象」是一種符咒，讓每個字都能召喚不同的畫面「典故」證明了我們的默契，是我們心有靈犀的密碼先說後說，效果差很多！「順序」暗藏的玄機多說少說，感覺差很多！「詳略」偷渡的訊息文學解剖術 5 大亮點 上完這堂課後，孩子可以專業師資＆製課團隊把「文學」當看故事書一樣有趣！國文看似沒有範圍，是很多孩子準備起來都很辛苦的學科。手機普及的現代，要讓孩子放下手機去看書，更是讓家長們傷透腦筋。小六升國一，國文科存在鴻溝，從語文跨進文學，難度大幅提升！有些孩子會花大量時間，閱讀各種文章、大量刷題，來增加語感，提升考試分數，但面對大考靈活素養題，不一定有效。我們希望提供「系統化學習」方法，掌握閱讀工具，用最有效的方法來閱讀，不會遇到新文章就看不懂，讓孩子體會到讀文學，也能像在看故事書一樣好玩！＊課程合報方案享最優惠價，無法再使用折扣碼＊合報課程將於隔一個工作天匯入，並以 email 通知，感謝！⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [小黑啤用節奏學注音｜用音樂聽說讀 玩出注音力](https://school.taiwanbar.cc/courses/mandarin-phonetic-symbols) > 專為 7 歲以下孩子設計，由臺灣吧與小黑啤共同企劃，結合音樂與動畫的節奏注音課，透過節奏讓孩子自然聽懂發音、學會拼音、建立自信。 從聲符到韻符循序漸進，不再死背、抗拒，開口說注音，就像唱兒歌一樣有趣！ 限時優惠！輸入 kid350 再折 350元 （最多省 1,601 元，約 66 折）給孩子玩玩看 30 秒就愛上的注音遊戲課 🎶（課程共包含 20 種注音遊戲關卡唷！）限時優惠！輸入 kid350 再折 350 元（最多省 1,601 元，約 66 折）📍ㄅㄆㄇ 卡牌組為需加購的實體商品，下單時記得填寫完整收件資訊唷！（5 個工作日內安排寄出） ⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [表達力量課：心裡勇敢 ⇔ 說話有感｜羅鈞鴻（小虎）× 徐慧玲](https://school.taiwanbar.cc/courses/expression) > 在班上不敢發言？參加比賽、因表達不清而錯失機會？只能跟孩子說「不要緊張」卻無能為力？要能「自信表達」，說話前的「思考」和「心理建設」更重要！羅鈞鴻（小虎）、慧玲老師 15 年經驗親自傳授，為每個孩子建立最自信的表達方法！ 限時優惠！輸入 big400 再折 $400＊活動期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後統一匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看）表達力看似沒有國、英、數、社、自 重要卻是孩子競爭力的隱藏大魔王——根據 OECD（全球經濟合作發展組織）統計，臺灣孩子雖然數理、科學能力名列前茅，但同時也是最害怕失敗的一群⋯⋯展現不出自信、遇到壓力說不出來、虛擬世界一條龍但現實一條蟲，正是這一整個世代遇到的問題：更令人擔心的是：孩子的表達得不到正面回饋，於是開始自我懷疑。原本應該亮眼的孩子，也變得愈來愈沒自信⋯⋯要有好「表達」，絕不只有「說話技巧」那麼簡單依照孩子的不同需求，在開口的前、中、後都能找到進步的方法！我們甚至推薦家長抽空看看有興趣的課程章節因為很多時候，我們就是孩子溝通的對象和當事人⋯⋯良好的溝通表達能力，不只對孩子有幫助，也對家庭、交友、人際關係帶來正面影響！我們花了數個月，與 小虎老師、慧玲老師 一起設計出真正適合孩子、青少年的表達課相信孩子一定能有感、家長絕對看得到改變！ 小虎老師、慧玲老師深耕 表達溝通 教學領域多年不只孩子、家長給好評，他們也推薦👇👇👇 ⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [思辨溝通術：從有效思考到自在表達｜朱家安](https://school.taiwanbar.cc/courses/think-and-communicate) > 孩子常回應「不知道」？開口的勇氣，需要從小建立！培養孩子思辨能力，學習新知識更快速，用思辨工具釐清想法，無論是寫作文、面試，每一個說話的場合，都能展現獨有的觀點與想法！ 限時優惠！輸入 big400 再折 $400＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看） 「思辨」是最好的輔助，讓孩子學習事半功倍 思辨溝通術 5 大特色｜從有效思考到自在表達你知道嗎？對話也有分層級了解對話層級，才能有效溝通 專為 5-9 年級設計，好理解吸收，方法現學現用 講師＆製課團隊介紹國立中正大學哲學研究所碩士「簡單哲學實驗室」共同創辦人沃草烙哲學主編國家兩廳院《好哲凳》主持人udn 鳴人堂專欄作家readmoo 閱讀最前線專欄作家著有《哲學哲學雞蛋糕》、《護家盟不萌？》、《作文超進化》、《画哲學》等書籍作品連年獲得國際科技教育獎，躋身臺灣前 50 大教育品牌動畫世界史｜獲走鐘獎金頭腦獎，學校老師們愛用的課程教材小黑啤玩臺灣｜創下臺灣童書最高紀錄、博客來排行榜第一名6G 高效讀寫術｜專為 5-9 年級學生設計，線上課程超過 5000 位學員加入 擁有獨立思辨的能力，是 AI 時代的最強武器國小階段開始，孩子大量接觸到各種新奇的短影音、新聞媒體資訊，容易受到假新聞、政客、網紅的「洗腦式宣傳」，影響價值觀建立。思辨能力的缺乏，不僅無法形成自我的價值觀，當孩子對事情「無感」，沒有自己的觀點想法，就不知道要說什麼，在課堂寫作時無法下筆，甚至與人交流出現阻礙。AI 快速進化，但無法取代人類思考，做決定的能力！思辨是孩子最強武器，受用一生的能力，保持好奇、抱持質疑，走出自己的路！⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [媒體素養課：AI × 情緒 × 演算法｜臺灣吧蕭宇辰](https://school.taiwanbar.cc/courses/media-literacy) > 覺得資訊真假難辨、滑社群越滑越焦慮？這堂課將讓孩子告別數位困境！我們將帶學生理解媒體、AI與演算法如何影響生活 ，學習辨識假訊息、主動查證，並培養負責任的表達與參與能力。透過大量實作，讓孩子攻守兼備，成為數位時代的聰明使用者！ 優惠倒數！輸入media10再折 1,001 元（共省 1,621 元，約 55 折）＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看）但網路同樣危險， 一味限制、禁止孩子接觸並非長久之計……⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [給青春期的親密關係課：陪孩子練習身體界線與情感溝通｜臺灣吧](https://school.taiwanbar.cc/courses/investigation) > 這是一堂為青春期的孩子整理關於：身體界線、情感意識、自我保護知識的課程。接住情竇初開的好奇心，更突破開口談性教育的害羞尷尬，才能學習正確的處理、求助方式！ 優惠倒數！輸入 big400 再折 $400＊9/1~9/30 期間報名 2 堂以上課程，將於活動結束後匯入閱讀課並以 Email 通知（一年內皆可重複觀看） ▍本課程是由「臺灣吧」籌備製作，我們很感謝「台灣性別平等教育協會」的老師們擔任顧問，協助把關內容適切性。若有任何課程疑問，請直接私訊，或來信 service@taiwanbar.cc ，由臺灣吧客服夥伴為你處理 目前臺灣吧也有出「性教育數位版本圖文誌 - 西斯的101號房間 」，如捧油對相關教材有興趣，歡迎點選 此連結 了解更多～⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [入門程式設計課：程式編寫 ✕ 微型電腦 micro:bit 實作｜臺灣吧 × 奧斯丁國際](https://school.taiwanbar.cc/courses/steam) > 臺灣吧 Ｘ 奧斯丁國際 聯手打造，這是一堂喚醒學生主動性的複合式課程，透過 micro:bit 讓孩子邊玩邊學，透過動手做累積成就感，培養跨領域的系統性人才！ 報名優惠！輸入 big400 再折 $400我們發現，一般學校的生活科技課程主要著重在手工藝技能，而資訊科技課程通常偏向純軟體操作，導致學生難以整合，將資訊技能應用於實際生活情境。micro:bit 通過軟體製作和硬體操作能力的相互搭配，為孩子們提供更全方位的程式學習體驗！ 各界推薦分享訓練孩子敏銳的觀察力、發現問題、有動力嘗試解決問題，並透過所學知識建立解決問題的途徑，是需要不斷練習與累積經驗的過程。我推薦這門基於 DDMT 教學法設計的 micro:bit 課程，提供關注未來教育的家長參考。STEAM 教育不只是玩玩積木、寫寫程式。STEAM 教育是讓孩子透過背景知識，去解決日常生活問題的跨領域問題解決課程。我推薦奧斯丁團隊結合清華 STEAM 學校 DDMT 模式所發展的 STEAM 課程，不僅有學理基礎，更具與國際接軌的能力！我極力推薦這充滿知識性與趣味性的 STEAM 課程，透過跨領域的整合學習，孩子們得以打破傳統思維框架，實現各種天馬行空的創意夢想，為他們的學習歷程注入更豐富的色彩！這堂課教的觀念非常重要，包括我在大學才學到的「機電整合」觀念！雖然在實際職場上可能不會用到 micro:bit 等微處理器，但這堂課的真正價值，在於教導學生如何進行系統性的問題解決，並進行除錯和優化的訓練。未來市面上會有越來越多感測器相關的應用，因此我對 micro:bit 感測功能的潛力頗為驚嘆，很多感測的邏輯再進階、複合使用，就會成為很實用的專案！推薦這一堂課程，給未來想成為工程師的學生！以身為一位科技城媽媽而言，很在意孩子能不能具備邏輯思考以及解決問題的能力。試看課程影片嘗試把 STEAM 的概念與程式語言課結合，以有趣又生活化的方式引導孩子去認識 micro:bit 實在是太讓人驚豔了！不論未來是否想當工程師，這都是很值得推薦的入門接觸課唷～來看看什麼是 micro:bit 微型電腦 STEAM 程式課 3 階段讓孩子成為未來最搶手的跨領域人才！ 第 1 階段：建立思考邏輯｜系統性拆解生活議題有趣動畫呈現，啟發孩子獨立思考，學會解決問題的方法，並設計程式解決方案!學生學習時最大的問題：「我為什麼要做這個？」沒有問題意識，就只是在複製老師的動作而已。經過調查，我們提出與孩子生活有關的 3 大問題：1. 人際關係：要怎麼交到好朋友？2. 血汗學生：為什麼每天要花這麼多時間上學？讀這麼累為什麼還考不好？3. 資訊安全：我只是小/中學生，為什麼我會被詐騙？並帶著孩子拆解問題、制訂方案，建立系統性思考方法！ 第 2 階段：程式編寫｜使用微軟 Microsoft MakeCode 程式系統編寫課程設計非一般功能性導向，而是以（專案）問題導向教學，讓孩子建立邏輯，能自己發想專案 第 3 階段：微型電腦實作｜使用英國 BBC micro:bit將完成的程式碼連結至 micro:bit ，體驗科學原理，看得見努力成果，讓孩子學習更有動力！ 完成 3 階段，培養 STEAM 跨領域思考力！讓孩子不再是被動學習知識，透過實作學習創客精神，成為跨領域人才，未來不怕被 AI 取代！落實 STEAM 跨領域學習 5 大特色1. 與 108 課綱素養教育對接打破了傳統的學科導向框架，著重培養學生的素養，協助他們在程式專案中，用 micro:bit 解決現實生活中的問題。2. 字典中沒有「做不到」，運用運算思維分解問題學習 DDMT 思考邏輯，讓學生將複雜的問題分解成小部分，逐一攻克問題的各個面向。3. 嘗試、失敗、改進 — 培養試錯能力透過 micro:bit 專案製作，鼓勵學生積極實踐，動手操作，並從錯誤中學習，並發展改進問題、優化作品的策略。4. 培育跨領域人才未來每件事都需要專業，但沒有一件事只需要單一專業，跨領域的思考能力將更加重要。5. 專業面對 AI 時代的挑戰人類與 AI 科技不應該被視為競爭對手，在課程中建立學習新事物的思考邏輯，讓孩子學習如何善用科技工具，與 AI 共同進步。 STEAM 新素養程式課 v.s. 傳統程式課 學習階梯圖｜上完課程後孩子可以... 製課團隊介紹：奧斯丁⨉臺灣吧micro:bit 組合包：課程基礎組提供延伸教學資源包，讓孩子自由探索製作屬於自己的成品micro:bit 進階應用！孩子最愛智能小車上完課程後，讓孩子將所學程式邏輯運用在小車上，體驗更多的科學樂趣！ ⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [老師版｜給老師的歷史思辨教學課 + 18 組教材包｜臺灣吧蕭宇辰](https://school.taiwanbar.cc/courses/taiwanbar-history-show) > 哈囉大家好，我是臺灣吧的蕭宇辰！ 在這個課程裡，我把我們影片的製作邏輯，整理成「三段式階梯法」，讓歷史能真的為學生所用，內化成獨立思考的能力。一起來看看吧！ 優惠倒數！輸入big400 再折 $400 ### [西斯的 101 號房間｜數位版一套（數位版本圖文誌，含上下冊 pdf 檔）](https://school.taiwanbar.cc/courses/sex-education-book) 西斯的 101 號房間實體圖文誌、實體對話卡牌已完售 本方案為「 數位版本圖文誌 」，含圖文誌上下冊 pdf 檔※ 本數位下載內容僅限個人觀看、教學課程使用。※ 謝謝捧油支持臺灣吧的產品，想請你們一同愛護著作財產權！如有其他捧油也對產品感興趣，希望捧油能引導他至銷售頁面，一起用行動支持臺灣吧的產品 ❤️ 「青春」，是兒童在步入成年的過程中，身為一個獨立的個體必經的一段混亂與矛盾。 也正是在這段期間，青少年對「性」的好奇與疑惑開始萌芽。青少年們藉由媒體與社群網路接觸大量與性有關的資訊，這些資訊雜亂且遊走在虛實之間；父母、教師等，在性相關的問題上則常表現得尷尬與沉默，使孩子們對性教育的渴求趨向隱晦。 說起「性教育」，你的第一個聯想，會是什麼呢?許多人會想到學生時代的健康教育課本。今天的健教課，固然涵蓋了各種的「性知識」，幫助學生學習性教育。但在學生們逐漸長大成人的過程中， 這些知識足夠幫助他們解決各種有關「性」的疑問嗎？ 若我們把時間再往前回推到1980年代， 性教育面向單薄、內容貧瘠的問題，又顯得特別嚴重。 或許是對家長來說太難了，所以把對性教育的期待交給老師，但即使是老師， 仍面臨著許多困境… 「性」是一個很難界定的概念2006 年，世界衛生組織提出了一個人們普遍認可的「性」的定義：「性」是人從出生到死亡的過程中，都會以不同面向存在的議題，與個體的生理、情緒和認知成熟度息息相關，包括：人對身體的理解和人與身體的關係；生理性别、社會性别與社會性别認同；性傾向、性親密與性愉悅；生殖等面向。這些主題面向，涵蓋了生理、社會、心理精神、宗教、政治、法律、歷史、倫理和文化等概念。 根據這些概念，我們選出了十大主題，從文化、社會、歷史等角度切入「性」。 改變我們理解性的觀念，從自己吸收知識、以及和孩子共學交流開始期待全台每間中小學，都能擁有至少一套，讓所有的青少年都有機會接觸這套素材！ ※ 本數位下載內容僅限個人觀看、教學課程使用。※ 謝謝捧油支持臺灣吧的產品，想請你們一同愛護著作財產權！如有其他捧油也對產品感興趣，希望能引導他至銷售頁面，一起用行動支持臺灣吧的產品 ❤️ ### [全學院任選 3 堂課程 (請在結帳頁勾選課程）](https://school.taiwanbar.cc/courses/optional-3) Hi 捧油，如選購「全學院任選 3 堂課程」方案，課程會在隔一個工作日完成匯入，並以 email 通知你唷！謝謝捧油的支持與等待。 ### [全學院任選 2 堂課程 (請在結帳頁勾選課程）](https://school.taiwanbar.cc/courses/optional-2) Hi 捧油，如選購「全學院任選 2 堂課程」方案，課程會在隔一個工作日完成匯入，並以 email 通知你唷！謝謝捧油的支持與等待。 ### [教育部數位精進方案｜文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀｜陳茻](https://school.taiwanbar.cc/courses/118) > 看不懂文言文，主因是不了解古代文化！這堂課陳茻老師將結合時代、背景、心境，培養孩子長出立體觀點，13 種解讀方法，15 篇古文解析，全面提升文言文解讀力！ 限時優惠！輸入 future350 再折 $350（總共省下 $670 約 82 折） 結合立體歷史觀點，才能真正理解 課程章節：精選名篇與解讀方法搭配實際舉例，運用觀點與解讀法 1.先從句型分析，可以發現前面兩句： ＿ 之 ＿，＿ 之 ＿ （ 排除選項 AD )2.觀察後面兩句句型：不以 ＿ 而 ＿，是不 ＿ 而 ＿ ( 排除選項 C )3.最後從常見句型判斷：Ｏ 者 Ｘ 也，意思是 Ｏ 就是 Ｘ （選項 B 符合） 學文言文有很多方法，但一味大量閱讀，通常伴隨著極大的風險。對我來說，學習路上最大的損失，其一是時間被白白浪費，其二是學習胃口被毀，而這兩者常常一起發生。我知道線上課的篇幅，不可能完全解決孩子閱讀文言文時的問題，但建立立體而相對完整的觀念，卻能夠讓理解古文時的門檻降低，能有效消除心裡的排斥與焦慮。 ⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [教育部數位精進方案｜世界史與國際觀察術｜敏迪 × 神奇海獅 × 蕭宇辰](https://school.taiwanbar.cc/courses/117) > 中世紀歐洲？希臘羅馬時代？文藝復興？那些複雜的章節，再也不會「有聽沒有懂」！一次掌握 14 個世界歷史關鍵節點，聽故事建立畫面感、從新聞增加感受力！ 限時優惠！輸入 future350 再折 $350（總共省下 $670 約 82 折） 7/1~7/31 報名任 2 堂課程(不包含直播課) 送寫作課 1 堂，統一於活動結束後 8 月初寄送 Email 提供課程。如果孩子連世界史都沒興趣，那要怎麼建立國際觀？我們有辦法！先找出世界歷史中的關鍵節點，掌握基礎大架構；再聽更多故事建立畫面感、從國際新聞增加感受力！專為現代學生需求設計！1個主題、2種探討角度、3位老師傾囊相授！蕭宇辰：用高中歷史老師+臺灣吧執行長身份，找出世界史關鍵重點神奇海獅：講課本沒有的歷史故事，讓又遠又久的歷史彷彿近在眼前敏迪：用國際新聞告訴你，原來世界歷史的影響，仍然在我們的生活中！從歷史學會思考，不只是建立思辨能力，在考試中也能直接運用。下面這兩份考題不約而同，都與「兩次世界大戰中，俄國的立場與角色」有關題目中沒有任何一個「年份」，要找出答案不能靠硬記關鍵字，而是要對時代背景有充分了解！上完課之後，我們希望孩子可以：建立「希臘羅馬時代」到「冷戰結束」的時序脈絡能理解世界史的發展趨勢，以及「關鍵事件」帶來的連帶影響從「多元角度」看待歷史事件，並能與「當代國際議題」連結升 5-8 年級打好基礎、升 9 年級剛好會考複習、高中學測前還能再複習，讓基礎更紮實！如果小朋友學會看待國際局勢，臺灣青年競爭力會不會更上層樓 —— 敏迪歷史比所有小說故事都離奇。小說的編劇是人，而歷史的編劇是命運本身。—— 神奇海獅所有的學習，都可以像看臺灣吧影片一樣好玩 —— 蕭宇辰 ⚠️ 課程僅限購買學員本人使用，嚴禁共用帳號，如違反使用條款，大抓周學院有權暫停或終止使用者帳號。 ### [教育部數位精進方案｜表達力量課：心裡勇敢 ⇔ 說話有感｜羅鈞鴻（小虎）× 徐慧玲](https://school.taiwanbar.cc/courses/109) > 在班上不敢發言？參加比賽、因表達不清而錯失機會？只能跟孩子說「不要緊張」卻無能為力？要能「自信表達」，說話前的「思考」和「心理建設」更重要！羅鈞鴻（小虎）、慧玲老師 15 年經驗親自傳授，為每個孩子建立最自信的表達方法！ 表達力看似沒有國、英、數、社、自 重要卻是孩子競爭力的隱藏大魔王——根據 OECD（全球經濟合作發展組織）統計，臺灣孩子雖然數理、科學能力名列前茅，但同時也是最害怕失敗的一群⋯⋯展現不出自信、遇到壓力說不出來、虛擬世界一條龍但現實一條蟲，正是這一整個世代遇到的問題：更令人擔心的是：孩子的表達得不到正面回饋，於是開始自我懷疑。原本應該亮眼的孩子，也變得愈來愈沒自信⋯⋯要有好「表達」，絕不只有「說話技巧」那麼簡單依照孩子的不同需求，在開口的前、中、後都能找到進步的方法！我們甚至推薦家長抽空看看有興趣的課程章節因為很多時候，我們就是孩子溝通的對象和當事人⋯⋯良好的溝通表達能力，不只對孩子有幫助，也對家庭、交友、人際關係帶來正面影響！我們花了數個月，與 小虎老師、慧玲老師 一起設計出真正適合孩子、青少年的表達課相信孩子一定能有感、家長絕對看得到改變！ 小虎老師、慧玲老師深耕 表達溝通 教學領域多年不只孩子、家長給好評，他們也推薦👇👇👇 ### [教育部數位精進方案｜小黑啤玩臺灣](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu2503) ### [教育部數位精進方案｜小黑啤美食大冒險](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu2502) ### [教育部數位精進方案｜西斯開門：性知識大揭秘](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu2501) > 每集介紹性教育主題，從生理到文化，打破迷思，促進全面性知識學習。 ### [教育部數位精進方案｜《最有畫面感的臺灣史：練出中小學生的歷史思維》](https://school.taiwanbar.cc/courses/74) > 會考社會想要 A++，不需要「硬背」，只需要有人帶孩子「想」。臺灣吧延續 3500 萬觀看的超人氣影片《動畫臺灣史》打造專為中小學生設計的加強版歷史課，保留好玩、可愛、幽默的元素，帶孩子具備「歷史思維」，成為會想、會應用的新世代學習者！ 適合各種校園族群使用情境會考社會科中的歷史，相比以前⋯⋯若是沒有正確地理解「歷史」的意義，也沒有人教正確的學習方法，孩子就會覺得「歷史好難背」、「歷史好無聊」，成為失落又挫折的那一群⋯⋯傳統的歷史課，只給孩子人物、事件、年代，就想要交代幾百年的歷史，難怪孩子壓力山大；在這堂課程裡，我們更重視「證據判斷」能力、帶領孩子「推論動機」，再搭配「情境故事」，所有的人物和事件，都將變得更加具體。在課本裡，孩子只能用一個段落去理解一個人物的生平大事和重要決定。但在這門課裡，我們為每個單元設定數個「關鍵提問」，讓孩子帶著自己的假設去找答案，逐步還原歷史人物的立體感。1624年，荷蘭人在北美洲建立了一個村莊，後來被稱為曼哈頓，位在今天的紐約；也在同一年，荷蘭人來到東亞的一座小島，興建一座城堡，叫它「熱蘭遮堡」。歷史合在一起看，有時反而更有趣、更簡單。用更全面的視野看待歷史，釐清事件的先後順序和因果關係，就可以用「理解」取代「記憶」。當大考更在意思考和推理能力，平常就更要練習找線索。例如：從看到「海拔高度」聯想到山區、發現「開路」跟「封山」選項相衝突，自然就能推敲出正確答案。課程比較這些都是大抓周學院找得到的「歷史」，但是內容各有不同喔！ 大家好，我是「臺灣吧」執行長，蕭宇辰。我們曾經用動畫翻轉一整個世代孩子對歷史的想像，看著他們點燃學習興趣後，主動探索知識並且反映在自己的學業成果上。證明了孩子不是不認真、不去背，只是沒有足夠的畫面感、邏輯性，所以無法把讀進去的歷史，成為隨時可以調用的知識。我決定再次賦予《動畫臺灣史》新任務，除了原有的動畫之外，搭配課綱臺灣史的完整架構，以及我自己來設計問題、帶孩子一起思考，除了學好歷史、考好社會科，更讓孩子可以複製這些能力，帶往其他領域繼續發揮！ ### [教育部數位精進方案｜《思辨溝通術：從有效思考到自在表達》](https://school.taiwanbar.cc/courses/75) > 孩子常回應「不知道」？開口的勇氣，需要從小建立！培養孩子思辨能力，學習新知識更快速，用思辨工具釐清想法，無論是寫作文、面試，每一個說話的場合，都能展現獨有的觀點與想法！ 「思辨」是最好的輔助，讓孩子學習事半功倍 思辨溝通術 5 大特色｜從有效思考到自在表達你知道嗎？對話也有分層級了解對話層級，才能有效溝通 專為 5-9 年級設計，好理解吸收，方法現學現用 講師＆製課團隊介紹國立中正大學哲學研究所碩士「簡單哲學實驗室」共同創辦人沃草烙哲學主編國家兩廳院《好哲凳》主持人udn 鳴人堂專欄作家readmoo 閱讀最前線專欄作家著有《哲學哲學雞蛋糕》、《護家盟不萌？》、《作文超進化》、《画哲學》等書籍作品連年獲得國際科技教育獎，躋身臺灣前 50 大教育品牌動畫世界史｜獲走鐘獎金頭腦獎，學校老師們愛用的課程教材小黑啤玩臺灣｜創下臺灣童書最高紀錄、博客來排行榜第一名6G 高效讀寫術｜專為 5-9 年級學生設計，線上課程超過 5000 位學員加入 擁有獨立思辨的能力，是 AI 時代的最強武器國小階段開始，孩子大量接觸到各種新奇的短影音、新聞媒體資訊，容易受到假新聞、政客、網紅的「洗腦式宣傳」，影響價值觀建立。思辨能力的缺乏，不僅無法形成自我的價值觀，當孩子對事情「無感」，沒有自己的觀點想法，就不知道要說什麼，在課堂寫作時無法下筆，甚至與人交流出現阻礙。AI 快速進化，但無法取代人類思考，做決定的能力！思辨是孩子最強武器，受用一生的能力，保持好奇、抱持質疑，走出自己的路！ ### [教育部數位精進方案｜《文學解剖術：看手法、懂結構，理解力升級》](https://school.taiwanbar.cc/courses/73) > 這堂課希望提供「系統化學習」方法，掌握閱讀工具，用最有效的方法來閱讀，面對不同文體也能逐一擊破，不會遇到新文章就看不懂，讓學生體會到讀文學，也能像在看故事書一樣好玩！ 適合各種校園族群使用情境課程單元清楚對應，一眼看出單元重點與建議搭配選文，快速整合教學內容，節省課程設計時間！國小升國中，國文難度大幅提升！孩子如何提升「閱讀理解力」？ 「重複」能夠使人幸福如果現實太無聊，就用想像力讓它「變形」吧第一名有多強，是跟第二名「比較」出來的只要「細節」夠多，就能控制讀者的感覺只要你送過 / 收過禮物，你就懂「象徵」「意象」是一種符咒，讓每個字都能召喚不同的畫面「典故」證明了我們的默契，是我們心有靈犀的密碼先說後說，效果差很多！「順序」暗藏的玄機多說少說，感覺差很多！「詳略」偷渡的訊息文學解剖術 5 大亮點 上完這堂課後，學生可以專業師資＆製課團隊把「文學」當看故事書一樣有趣！國文看似沒有範圍，是很多學生準備起來都很辛苦的學科。手機普及的現代，要讓學生放下手機去看書，更是讓家長及老師們傷透腦筋。小六升國一，國文科存在鴻溝，從語文跨進文學，難度大幅提升！有些學生會花大量時間，閱讀各種文章、大量刷題，來增加語感，提升考試分數，但面對大考靈活素養題，不一定有效。我們希望提供「系統化學習」方法，掌握閱讀工具，用最有效的方法來閱讀，不會遇到新文章就看不懂，讓學生體會到讀文學，也能像在看故事書一樣好玩！ ### [教育部數位精進方案｜《動畫臺灣史》](https://school.taiwanbar.cc/courses/history-of-taiwan) > 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，以可愛角色及生動動畫轉化枯燥歷史，讓學生能在輕鬆有趣的學習氛圍下理解這塊土地的故事。 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，以可愛角色及生動動畫轉化枯燥歷史，讓學生能在輕鬆有趣的學習氛圍下理解這塊土地的故事。產品內容分為《動畫臺灣史世界篇》以及《動畫臺灣史》上下兩系列，《動畫臺灣史世界篇》從臺灣初次登上國際舞台的時空背景，探索歷史上的臺灣與世界各國（涵蓋歐洲、巴達維雅、中國清朝等）的貿易、政治等關係；《動畫臺灣史》則著重介紹日治時期到中華民國治理的臺灣歷史，探索影響近代臺灣社會的各種政權關係。本系列甫一推出便大受各階段歷史教師好評，並陪伴許多莘莘學子度過考前複習，迄今累積千萬觀看數，是學習臺灣史的最佳數位素材。影音內容含：《動畫臺灣史世界篇》時長共52分鐘；《動畫臺灣史》時長共94分鐘 ### [教育部數位精進方案｜《動畫近代中國史》](https://school.taiwanbar.cc/courses/history-of-china) > 內容共分九集，內容主要著重在中國近代史，透過世界視角了解近代中國的歷史變遷，拓展學生對中國歷史的認識。 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，以可愛角色及生動動畫轉化枯燥歷史，讓學生能在輕鬆有趣的學習氛圍下學習世界歷史。產品內容共分九集，內容主要著重在中國近代史，透過世界視角了解近代中國的歷史變遷，拓展學生對中國歷史的認識。 內容如下：第一集：『辛亥革命的發生，其實日本人也在背後推了一把！？』第二集：『甲午戰後的中國，不仇日反而更哈日！？』第三集：『孫中山會成為中華民國國父，竟然和華盛頓有關！？』第四集：『袁世凱不能繼續當皇帝，竟然是因為土耳其人的攪局！？』第五集：『家庭倫理say goodbye！和五四青年一起來場革命的戀愛！！』第六集：『中日戰爭裡的「淪陷區」，竟然變得比戰前還要繁榮？』第七集：『國共內戰打得難分難解，但這兩個政黨竟然是攣生兄弟？』第八集：『在美國爭取黑人權利的激進組織，竟然把毛澤東當成精神領袖？』第九集：『「東亞病夫」是怎麼誕生的？現代中國的國恥記憶與富強之夢！』本系列為臺灣吧歷史影片系列經典之一，陪伴許多莘莘學子度過考前複習，並協助教師補充中國近代史之脈絡，深受師生歡迎。 ### [教育部數位精進方案｜《老師版｜給老師的歷史思辨教學課 + 18 組教材包》](https://school.taiwanbar.cc/courses/45) > 哈囉大家好，我是臺灣吧的蕭宇辰！ 在這個課程裡，我把我們影片的製作邏輯，整理成「三段式階梯法」，讓歷史能真的為學生所用，內化成獨立思考的能力。一起來看看吧！ ### [教育部數位精進方案｜《臺灣地方文化故事》](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11302) ### [教育部數位精進方案｜《環境教育與生態保育》](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11304) ### [教育部數位精進方案｜《性教育與生理衛教》](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11306) ### [教育部數位精進方案｜《歷史議題探究》](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11303) ### [教育部數位精進方案｜《臺灣文化議題》](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11301) ### [教育部數位精進方案｜《入門程式設計課｜程式編寫 × 微型電腦實作（純課程方案）》](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11308) > 臺灣吧 Ｘ 奧斯丁國際 聯手打造，這是一堂喚醒學生主動性的複合式課程，培養跨領域的系統性人才！ 各界推薦分享訓練孩子敏銳的觀察力、發現問題、有動力嘗試解決問題，並透過所學知識建立解決問題的途徑，是需要不斷練習與累積經驗的過程。我推薦這門基於 DDMT 教學法設計的 micro:bit 課程，提供關注未來教育的家長參考。STEAM 教育不只是玩玩積木、寫寫程式。STEAM 教育是讓孩子透過背景知識，去解決日常生活問題的跨領域問題解決課程。我推薦奧斯丁團隊結合清華 STEAM 學校 DDMT 模式所發展的 STEAM 課程，不僅有學理基礎，更具與國際接軌的能力！我極力推薦這充滿知識性與趣味性的 STEAM 課程，透過跨領域的整合學習，孩子們得以打破傳統思維框架，實現各種天馬行空的創意夢想，為他們的學習歷程注入更豐富的色彩！這堂課教的觀念非常重要，包括我在大學才學到的「機電整合」觀念！雖然在實際職場上可能不會用到 micro:bit 等微處理器，但這堂課的真正價值，在於教導學生如何進行系統性的問題解決，並進行除錯和優化的訓練。未來市面上會有越來越多感測器相關的應用，因此我對 micro:bit 感測功能的潛力頗為驚嘆，很多感測的邏輯再進階、複合使用，就會成為很實用的專案！推薦這一堂課程，給未來想成為工程師的學生！以身為一位科技城媽媽而言，很在意孩子能不能具備邏輯思考以及解決問題的能力。試看課程影片嘗試把 STEAM 的概念與程式語言課結合，以有趣又生活化的方式引導孩子去認識 micro:bit 實在是太讓人驚豔了！不論未來是否想當工程師，這都是很值得推薦的入門接觸課唷～ 來看看什麼是 micro:bit 微型電腦第 1 階段：建立思考邏輯｜系統性拆解生活議題有趣動畫呈現，啟發孩子獨立思考，學會解決問題的方法，並設計程式解決方案!學生學習時最大的問題：「我為什麼要做這個？」沒有問題意識，就只是在複製老師的動作而已。經過調查，我們提出與孩子生活有關的 3 大問題：1. 人際關係：要怎麼交到好朋友？2. 血汗學生：為什麼每天要花這麼多時間上學？讀這麼累為什麼還考不好？3. 資訊安全：我只是小/中學生，為什麼我會被詐騙？並帶著孩子拆解問題、制訂方案，建立系統性思考方法！第 2 階段：程式編寫｜使用微軟 Microsoft MakeCode 程式系統編寫課程設計非一般功能性導向，而是以（專案）問題導向教學，讓孩子建立邏輯，能自己發想專案培養 STEAM 跨領域思考力！讓孩子不再是被動學習知識，透過實作學習創客精神，成為跨領域人才，未來不怕被 AI 取代！落實 STEAM 跨領域學習 5 大特色1. 與 108 課綱素養教育對接打破了傳統的學科導向框架，著重培養學生的素養，協助他們在程式專案中，用 micro:bit 解決現實生活中的問題。2. 字典中沒有「做不到」，運用運算思維分解問題學習 DDMT 思考邏輯，讓學生將複雜的問題分解成小部分，逐一攻克問題的各個面向。3. 嘗試、失敗、改進 — 培養試錯能力透過 micro:bit 專案製作，鼓勵學生積極實踐，動手操作，並從錯誤中學習，並發展改進問題、優化作品的策略。4. 培育跨領域人才未來每件事都需要專業，但沒有一件事只需要單一專業，跨領域的思考能力將更加重要。5. 專業面對 AI 時代的挑戰人類與 AI 科技不應該被視為競爭對手，在課程中建立學習新事物的思考邏輯，讓孩子學習如何善用科技工具，與 AI 共同進步。 STEAM 新素養程式課 v.s. 傳統程式課 學習階梯圖｜上完課程後孩子可以... 製課團隊介紹：奧斯丁 ⨉ 臺灣吧 ### [教育部數位精進方案｜《給青春期的親密關係課：陪孩子練習身體界線與情感溝通》](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11307) > 這是一堂為青春期的孩子整理關於：身體界線、情感意識、自我保護知識的課程。接住情竇初開的好奇心，更突破開口談性教育的害羞尷尬，才能學習正確的處理、求助方式！ ▍本課程是由「臺灣吧」籌備製作，我們很感謝「台灣性別平等教育協會」的老師們擔任顧問，協助把關內容適切性。若有任何課程疑問，請直接私訊，或來信 service@taiwanbar.cc ，由臺灣吧客服夥伴為你處理。 ### [教育部數位精進方案｜《身體保健與疾病衛教》](https://school.taiwanbar.cc/courses/edu11305) ### [教育部數位精進方案｜《實驗科學吧》](https://school.taiwanbar.cc/courses/science) > 將電影及漫畫中的各種高科技，透過有趣的劇情以及生動的視覺呈現，用更親近學生的口吻讓原子軌域、量子力學、DNA、蝴蝶效應、聚合物、量子糾纏等理論方便吸收！ 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，我們將電影及漫畫中的各種高科技，透過有趣的劇情以及生動的視覺呈現，並用更親近學生的口吻讓難以理解的原子軌域、量子力學、DNA、蝴蝶效應、聚合物、量子糾纏等理論方便吸收！影片不僅涵蓋艱澀的知識講述，更請來不同領域的Youtuber一起跟我們做實驗，讓這些困難的學科內容不再是有字天書，而是用得到的活潑科學！產品內容分為動畫影片及實驗影片， ### [教育部數位精進方案｜《經典閱讀與賞析》外文篇、華文篇](https://school.taiwanbar.cc/courses/0unhqqwt) > 以逗趣詼諧的口吻及獨樹一幟的切入點，帶學生重溫各大經典名著，將原先容易有距離感的世界經典重新演繹。 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，以逗趣詼諧的口吻及獨樹一幟的切入點，帶學生重溫各大經典名著，將原先容易有距離感的世界經典重新演繹。飾演「史櫝樞」的主持人博恩，帶領學生深入淺出導讀華語及外國經典文學，同時了解作品當時的歷史、社會等背景議題，引發學生閱讀的興趣！讓閱讀不只為了升學考試，更能提升文學素養、充實自我。華文篇經典：《牡丹亭》、《殺夫》、《亞細亞的孤兒》、《水滸傳》、《阿Q正傳》、《孽子》、《三國演義》、《兒子的大玩偶》外文篇經典：《1984》、《蒼蠅王》、《人間失格》、《老人與海》、《鼠疫》、《少年維特的煩惱》、《科學怪人》華文篇影片時長共 63 分鐘；外文篇影片時長共 56 分鐘 ### [教育部數位精進方案｜《拼經濟吧：經濟學知識運用》](https://school.taiwanbar.cc/courses/economics) > 臺灣吧用經濟學角度剖析供需法則、成本漲價、產品差異化、自由貿易/貿易協議和節日商業化，讓經濟學不再是遙遠的理論，而是能活潑地應用在生活中的有趣故事。 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，臺灣吧用經濟學角度剖析供需法則、成本漲價、產品差異化、自由貿易/貿易協議和節日商業化，讓經濟學不再是遙遠的理論，而是能活潑地應用在生活中的有趣故事。產品內容共分為五集，每集以十分鐘內的影片長度，帶學生用不同議題剖析經濟學知識，而影片延伸討論除了可回扣經濟學知識以外，也可帶領學生進行影片中提及之議題探討，增進學生對不同議題的想法激盪，已促進學生自主思考及議題思辨能力！ ### [教育部數位精進方案｜ 《法律吧：法律情境知識》](https://school.taiwanbar.cc/courses/law) > 透過可愛的動畫結合生動的故事包裝，將枯燥有距離感的法律知識，轉化為一個個精彩有趣的法律故事。 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，我們透過可愛的動畫結合生動的故事包裝，將枯燥有距離感的法律知識，轉化為一個個精彩有趣的法律故事。例如我們都看過武松打虎，但是打來的證據在法庭上可以用嗎？我們也聽過湖中女神，不過東西丟到我家裡，就是我的嗎？第一季經由耳熟能詳的童話及歷史故事，探討背後潛藏的法律議題和現實道德的正反意見 !如不自證己罪、正當防衛、移轉所有權、損害賠償以及言論自由等情況，此外更加上臺灣吧原創經典歌曲ft.視網膜、HowHow等YouTuber們，法律常識收穫滿滿！第二季延續初代《法律吧》從故事中探詢法律議題，還有「不良公民老師」（ft.七七老大）帶領學生探討校園生活裡的法律知識與權益！ 課程時間：第一季45分鐘，第二季60分鐘 ### [教育部數位精進方案｜《社會議題探究》](https://school.taiwanbar.cc/courses/m5gwzep1) > 臺灣吧跳脫以往擅長的動畫敘事模式，改與林辰及冏星人合作實拍社會議題討論節目，兩位主持人以淺顯易懂的方式，引導學生理解生活中容易遇到的各式議題。 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，這次臺灣吧跳脫以往擅長的動畫敘事模式，改與林辰及冏星人合作實拍社會議題討論節目，兩位主持人以淺顯易懂的方式，引導學生理解生活中容易遇到的各式議題。本系列影片議題包含：假新聞、模仿/抄襲、刻板印象、網路謾罵、理性溝通等現今常見的社會議題，讓學生藉由觀看生動活撥的影片，同時也跟隨著主持人的說明脈絡，訓練自我思辨的核心能力，教師更能貼合影片內容設計相關議題思辨題目，讓學生從課程設計中培養媒體識讀能力並使用於生活中。 ### [教育部數位精進方案｜《政府組織與選舉制度》](https://school.taiwanbar.cc/courses/elections-in-taiwan) > 我們用輕鬆詼諧的方式，解釋現行複雜的選舉投票等公民議政知識，讓學生能藉由教師講解及影片內容更了解自己手中一票代表的意涵！ 本系列產品為臺灣吧自產之經典影片，我們用輕鬆詼諧的方式，解釋現行複雜的選舉投票等公民議政知識，讓學生能藉由教師講解及影片內容更了解自己手中一票代表的意涵！把票投進箱子很簡單，但是選舉制度卻總是霧煞煞，臺灣吧用動畫帶你走進政治叢林，用可愛的「木頭人」扮演臺灣人熟悉的立委、總統等政治人物，詳細解說分區/不分區立委投票、總統直選、立法院立法等臺灣特有的政治生態，帶學生走進政治叢林，認清自己手中選票的價值！ ### [西斯開門：性知識大揭秘](https://school.taiwanbar.cc/courses/sex-programs) > 每集圍繞一個性教育主題，介紹有趣新奇知識，帶觀眾從小開始認識性教育。 每集圍繞一個性教育主題，介紹有趣新奇知識，從身體器官到人際互動，從文化故事到媒體素養，方方面面地打破人們對於性的各種迷思，帶觀眾從小開始認識性教育。 ## Posts - [50 of 58 listed here — the rest are in the paginated index](https://school.taiwanbar.cc/posts): walk `/posts/page/2`, `/posts/page/3`, and so on, until the last page. Those pages answer in HTML. ### [國一、國二、國三地理重點整理，一篇掌握【國中地理會考】重點筆記](https://school.taiwanbar.cc/posts/geography-notes) 需要國中地理重點整理？本文教你國中地理的複習觀念，為你全面拆解國一地理基礎、國二地理跨區域比較與國三全球化觀念。透過了解會考常見題型以及準備方式，幫孩子擺脫死記死背，輕鬆建立邏輯因果，平時考試看到題目都能迎刃而解，自信奪下A++！一、國中地理怎麼讀？會考地理 4 大觀念要徹底拋棄死背，關鍵在於將地理視為「空間與因果」的社會科學，並掌握以下 4 大複習觀念：（一）因果推導地理知識具有嚴密的邏輯鏈，可以從「位置➔地形➔氣候➔人文產業」層層推導。例如：理解了季風亞洲的氣候，就能自然推導出水稻農業與高人口密度的必然性。（二）圖文轉譯力會考高達 80% 為圖表題，平時讀到文字敘述時，大腦要同步將其轉化為對應的氣候溫量圖、等高線圖或人口金字塔，看到圖片亦然。（三）跨章節比較考題常打破年級限制，進行「主題式」橫向歸納。例如：將臺灣蘇花海岸與歐洲谷灣海岸進行岩岸地形的成因與利用對比，能跨冊聯想更關鍵。（四）時事敏銳度現代考題強調生活素養，平時多留意國際新聞（如地緣政治衝突、區域資源爭奪），並試著用地理知識分析背後的環境限制與空間。💡拒絕碎片化死背，掌握圖像思維，地理難題迎刃而解！👉【免費試看】圖像思維地理課二、會考地理 4 大常考主題 & 拿分策略（一）地圖地形判別（經緯度、地形、等高線）這類題目不是考記憶力，而是考驗學生的「空間定位」與「地表特徵辨認」能力。經緯度判定、國際標準時區換算、等高線地形圖的判讀（如判斷河流流向、陡坡緩坡），都是年年必考！【歷屆範例】115 會考解答：(B)💡 準備方式：破解等高線的關鍵在於「疏密與走向」。等高線越密集代表坡度越陡（山壁、峽谷）；等高線凸向高處為山谷，凸向低處為山脊。平時練習時，學生必須手繪一次地形剖面圖，將 2D 的線條在腦海中轉化為 3D 的立體畫面。【歷屆範例】111 會考解答：(C)💡 準備方式：經緯度與時區本質上就是數學的「絕對座標」，考題不會直接問你某地幾度，而是用全球網格系統來考你空間關係。要在腦海中建立幾條「世界骨架線」（例如：赤道、回歸線、本初經線、國際換日線）。當看到一個座標，大腦要能立刻投射出這個網格在地球的哪一個象限、哪一個大洲。（二）圖表判讀（氣溫雨量圖、人口金字塔、圓餅圖）考題往往放上一張氣候溫量圖、人口金字塔、或是產業產值百分比圖，直接要學生推論該地區的地理特性或面臨的社會問題或變遷。💡 準備方式：看到圖表時，第一步永遠是先看「橫軸與縱軸代表的單位」，第二步是抓出「極端值（最高、最低）」與「圖表形狀」，平時需多多練習把圖表的形狀與課本的「地理因果」連上線，並養成「分類整理圖表」的習慣。【歷屆範例】106 會考解答：(C)（三）情境素養題（氣候變遷、水資源、都市化）素養題的特徵是「題目很長、包裝很多」，常以旅遊日記、新聞報導、歷史事件或國際公約為背景，考驗學生能否在密密麻麻的文字中，精準抓出地理關鍵字。💡 準備方式：面對素養題，平時要練習「用地理眼看世界」，思考全球暖化、都市化引起的熱島效應、中東水資源爭奪等議題，閱讀題目時不要慌，圈出關鍵字再開始推理。【歷屆範例】114 會考解答：(C)（四）區域比較（東亞 vs 東南亞、沙漠 vs 雨林）會考題目會把不同年級、不同冊別的地理區域拉在一起做橫向對比，考驗學生的跨章節統整與歸納能力。💡 準備方式：這種題目最考驗系統化歸納。準備時，強烈建議使用心智圖或對比表格，將同緯度但不同經度的區域、或是同為季風氣候但不同緯度的地區（如東亞 vs 東南亞）進行橫向歸納。【歷屆範例】111 會考解答：(D)三、傳統補習 vs. 地理線上課程，家長該怎麼選？面對靈活的會考題型，許多家長陷入兩難：到底該送孩子去傳統補習班，還是選擇線上課程？傳統補習班的硬傷：補習班通常採取大班制、跟著學校課程固定進度。如果孩子國一的地理觀念沒學好，後續要硬灌區域地理知識，孩子只會鴨子聽雷。此外，每週固定的通勤時間，對寶貴的備考期也是一種消耗。地理線上課程的優勢：線上課程最大的價值在於「進度自主」，孩子哪裡聽不懂，就能隨時暫停、重複觀看。💡《大抓周學院》的國中地理線上課程，這堂課的設計不是每一個區域都講透，而是幫孩子先把七年級的「基礎地理邏輯」打好，例如：☛ 什麼因素會影響氣候？☛ 地形怎麼影響聚落與產業？☛ 為什麼城市會這樣分布？目標是讓孩子在後續面對八、九年級的區域地理時，不會因為基礎觀念混淆而感到吃力或只能死背，反而能從「有邏輯」的角度切入學習，建立地理的系統感與解題力！💡學會地理工具，靈活應變考不倒；建立完整觀念，銜接高中更輕鬆。👉【免費試看】圖像思維地理課💡考前一個月的高效率衝刺方式到了考前最後一個月，絕對不要再重頭細讀課本，這兩招衝刺心法能在短時間內多拿幾題分數：專攻「錯題本」： 翻開過去所有的模擬考與歷屆試題，把所有錯過的圖表題、地圖題剪貼在一起。考前一個月只看自己的弱點，確保同一種圖表不會掉入第二次陷阱。空白地圖盲填練習：列印幾張臺灣與世界的「空白輪廓圖」，嘗試自己填入主要的山脈、河流、洋流與氣候區。只要能盲填成功，會考的空間定位題基本上就穩拿分數。四、 國一地理重點整理：基本地理概念＆臺灣地理國一地理以「臺灣」為出發點，了解地形、氣候、人口變遷、產業，是奠定地理因果邏輯的關鍵基礎。座標與時區：會考常結合跨國商務或球賽轉播，考查「每往東 15 度快一小時」的時區換算與國際換日線觀念。地形與海岸：臺灣因板塊擠壓地形狹長，山地佔比高，平原集中西部。海岸呈現「北基隆、南屏東、東斷層、西沙岸」的格局，地形特徵與經濟利用的對比為必考。西部沙岸利於養殖與曬鹽，缺乏天然良港；北部岬灣海岸水深，灣澳多，利於建港與發展漁業（如：基隆港）；東部為斷層海岸，平直陡峭、水深但缺乏天然良港；南部由珊瑚礁岩組成，裙礁發達，海岸地形多樣，可發展觀光與養殖。氣候與水文：臺灣受中央山脈阻擋，夏吹西南風、冬吹東北風，地形雨盛行（如東北角迎風面冬季多雨）。春季有滯留鋒面（梅雨），夏秋多颱風。氣候間接決定水文，受山脈走向影響，臺灣河流多呈東西分流，且因地形陡峭、降雨季節不均，形成「短小流急、枯水期流量變化大」的特性，這也是臺灣修築水庫與水資源不敷使用的根本原因。五、 國二地理重點整理：季風亞洲的跨區域比較國二地理重點在「季風亞洲」，這裡人口佔全球一半以上，是會考「跨區域對比」的兵家必爭之地。地形與氣候的交互作用：季風亞洲的命脈在於海陸性質差異引起的季風。考題極常對比南亞（迎西南季風，降雨量居世界前列）與東亞的氣候特徵。此外，青藏高原與橫斷山脈的「高地氣候」更是重點，隨著高度每上升 100 公尺，氣溫下降 0.6 度，呈現「山腳熱帶、山頂寒帶」的垂直變化，直接影響了當地的垂直農業與牧業型態。人口與產業轉型：本區擁有龐大的人口紅利，吸引全球製造業進駐，如東南亞成為科技業組裝與傳統製造業的新聚落。考試重點在於「第一至第三產業的空間分布」：沿海平原、沖積扇盛行密集水稻農業（第一產業）；沿海港口與經濟特區工商業發達（第二、三產業），兩者存在顯著的城鄉與經濟發展落差。區域發展與挑戰：隨著經濟高速發展，當代議題成為非選擇題或情境題的焦點。如南亞印巴之間對印度河流域的「水資源爭奪」、黃河、長江流域的生態惡化、以及東南亞過度開發熱帶雨林所引發的全球氣候變遷威脅，都是需要靈活運用因果推導來解題的素養考點。六、國三地理重點整理：世界地理、全球化國三地理站在「全球化」的宏觀視角，是會考熱門考點，包含地緣政治、國際時事題。東北亞與東南亞：著重於空間定位與經濟轉型。東南亞過去的殖民歷史留下了「熱帶栽培業」的單一經濟結構；而現代則憑藉著勞動力優勢，讓東協（ASEAN）在全球供應鏈中扮演關鍵的跨國製造與組裝基地。歐洲與美洲：重點在於「區域整合」與「高科技聚落」。歐洲聯盟（EU）透過打破疆界、統一貨幣實現經濟與政治整合；美洲則以《美墨加協定》（USMCA，前身為 NAFTA）為基礎，利用美國矽谷等高科技產業聚落，結合技術、資金與全球頂尖人才，展現絕對的地理與經濟優勢。新興與弱勢區域：這部分是生活素養題的溫床。考題聚焦於中東的石油財富與複雜的宗教衝突、非洲擁有豐富資源卻因歷史與戰亂導致的貧窮枷鎖，以及大洋洲（特別是島國）在氣候變遷下，面臨海平面上升、極地生態被破壞的生存危機。準備時，必須緊扣環境限制與國際時事的因果。七、會考地理常見 FAQQ1：國一到國三地理，哪一年級最重要？A：答案是「國一地理」。國一包含了所有地理的「底層工具」——如經緯度、時區、等高線判讀與氣候基礎。如果國一的觀念沒有徹底理解，面對範圍更廣的亞洲與世界地理時，學生就會失去推導因果的能力，最後只能陷入死記死背卻依然考不好的惡性循環。Q2：孩子地理圖表題一直錯，該怎麼辦？A： 圖表題一直錯，通常是因為學生習慣只用眼睛看、沒有動手整理。建議將錯題依據「溫量圖、人口金字塔、地形剖面圖、統計圓餅圖」進行分類。平時練習時，要求學生在看到圖表的前 3 秒，先圈出「橫軸與縱軸的單位（如：毫米、攝氏、％）」，再抓出「極端值（最高、最低點）」。只要掌握各類圖表的判讀原則，建立「形狀即事實」的直覺，化緊張為高分。Q3：線上課程與傳統補習班，哪個比較適合備考？A： 這取決於孩子的「學習痛點」。傳統補習班是大班制、固定進度，適合本身自律性極高、且各單元程度平均的孩子；但缺點是無法針對個人弱點補強，且國三時間珍貴，每週通勤也是一種體力消耗。優質的線上課程（如大抓周學院）利用 3D 動畫與動態地圖，讓抽象知識變成立體畫面，且具備「進度自主」的優勢，哪裡不懂就隨時快轉、倒帶或重複觀看，能幫國三生省下大量時間。Q4：會考地理複習，應該從哪一冊開始準備？A：強烈建議「依冊序從第一冊開始複習」。因為地理是一門邏輯前後連貫的學科，從第一冊的基礎工具與臺灣地理出發，把座標、地形與氣候觀念摸透後，接下來複習第三、四冊的季風亞洲，以及第五、六冊的世界地理時，就能直接套用相同的觀念（如：緯度如何影響氣候、地形如何限制產業）。用滾雪球的方式由小放大，複習速度非但不會變慢，反而會因為邏輯通透而越讀越快！結語國中地理是講求邏輯的空間科學，只要掌握因果推導與圖表判讀力，看穿會考題型一點也不難。現在就試聽看看《大抓周學院》線上課程，用圖解高效學習＋複習，隨時隨地都能收看，掌握學習主導權，迎戰會考拿高分！延伸閱讀：國一、國二、國三歷史重點整理，一篇掌握108課綱【會考歷史】考點國中文言文怎麼讀？掌握 18 個常見句型、翻譯技巧，考試不再失分 ### [2026 必備 16 種「學習輔助」工具：AI、線上課程、工具 App 讓學習更輕鬆](https://school.taiwanbar.cc/posts/educational-tools) 在數位蓬勃發展的時代，若能懂得善用「學習輔助」工具，通常是讓讀書學習更事半功倍的關鍵。《大抓周學院》為學生與家長引路，介紹 16 種實用的 AI 學習工具、數位學習工具與線上課程，並告訴你這些工具的適用情境，依照孩子的需求挑選，幫孩子量身打造最高效的個人化學習路徑，告別無效努力！《文章目錄》一、常見 3 類數位學習工具、6 大優點 （一）線上課程 （二）AI 軟體 （三）工具型 App 數位學習輔助工具的 6 大優點 二、2026 國中小必備的 16 種學習輔助工具 （一）線上課程推薦 大抓周學院：歷史線上課程 大抓周學院：高效讀寫術、文言文解讀術 大抓周學院：圖像思維地理課 （二）AI 軟體推薦 （三）數位筆記生產力工具推薦 （四）時間管理與專注力工具 三、家長常見問題（FAQ）一、常見 3 類數位學習工具、6 大優點現代的「學習輔助工具」不只是冷冰冰的科技，而是能根據孩子特質因材施教的數位小幫手。一般來說，市面上最適合國中小學生的數位學習工具主要可以分為以下三大類：（一）線上課程線上課程將學校繁複的課業濃縮成名師講解的影音單元，孩子可以隨時隨地根據自己的理解速度觀看，是奠定學科基礎最穩固的基石。（二）AI 軟體扮演「24 小時個人助教」。不管是遇到不會的數學題需要圖解，還是需要英文口說對練，AI 都能即時給予回饋，啟發孩子的自主提問能力。（三）工具型 App常見的學習輔助 App 包含數位筆記與時間管理工具，這類軟體能幫孩子戒掉手機成癮，並在數位環境中逐步建立起自律與組織知識的習慣。數位學習輔助工具的 6 大優點當家長引導孩子將這三類工具互相搭配時，將會為孩子的學習效率帶來以下 6 大革命性的轉變：優點 1. 即時解題與觀念引導當孩子寫作業卡關、家長又不知道怎麼教時，數位工具能化身救星。它不只給答案，更透過生動的圖解或拆解步驟，即時引導孩子釐清核心邏輯。優點 2. 摘要與重點整理面對社會科或國文科冗長的課文，孩子常抓不到重點。透過工具型 App 與 AI 的輔助，能將複雜的文本快速收束成清晰的思維導圖，大幅縮短複習時間。優點 3. 互動式學習擺脫「台下聽、台上講」的模式，數位學習工具常結合遊戲化機制或 AI 對話，大大提升國中小學生的專注力。優點 4. 打破時空限制孩子不再需要經歷趕補習班的舟車勞頓，只要有網路，家裡客廳就是最棒的教室，省下來的通勤時間可以變成充足的睡眠與運動量，對發育中的孩子至關重要。優點 5. 個人化進度每個孩子的理解速度不同。數位工具讓學校「走得快」的孩子能超前部署，滿足求知慾；「走得慢」的孩子則能反覆觀看、穩紮穩打。優點 6. 減輕家長陪讀負擔讓專業的線上課程與數位工具承擔教學與進度追蹤的角色，家長轉為陪伴與鼓勵的角色，家庭氣氛自然更融洽，減少因為「教不會」而產生的親子衝突。二、2026 國中小必備的 16 種學習輔助工具在數位學習蓬勃發展的 2026 年，我們精選了 16 款最適合國中小學生，包含線上課程、AI 軟體與工具 App，兼顧「引發興趣」與「提升效率」的輔助工具，來看看是否有符合你家孩子的需求！（一）線上課程推薦Source: Freepik大抓周學院：歷史線上課程《最有畫面感的臺灣史》、 《中國史判讀力》是由大抓周學院創辦人蕭宇辰老師親自操刀，擺脫年份與事件的死記硬背，教孩子「先提問、再推理」，真正練出中小學生的歷史思維。《世界史與國際觀察術》則由敏迪與神奇海獅帶領孩子拓展國際視野，用聽故事的方式理解國際時事，培養跨文化的獨立思考能力。越早開始準備，拒絕死記硬背，培養學習歷史的底層邏輯！升 5-8 年級打好基礎、升 9 年級剛好會考複習、高中學測前還能再複習，讓基礎更紮實！👉最有畫面感的臺灣史 👉 中國史判讀力 👉 東亞史探索課 👉 世界史與國際觀察術大抓周學院：高效讀寫術、文言文解讀術《高效讀寫術》課程強調用清晰的架構打下「閱讀＋寫作」的基礎，讓孩子寫作不再流水帳、看考題不再抓不到重點。《文言文解讀術》則是透過立體觀點與系統解讀，拆解令無數國中生頭痛的文言文，將枯燥的古文變成有趣的解謎遊戲。專為五到九年級學生設計為「閱讀」與「作文」打下穩固基礎。👉【免費試看】高效讀寫術 2.0大抓周學院：圖像思維地理課《圖像思維地理課》串連地形、氣候、水文的關係，幫助學生建立完整觀念，碰到最困擾的圖像判讀題目也能輕鬆理解、不再害怕。每課都有「關鍵提問」，帶著學生思考地理的關聯！👉【免費試看】圖像思維地理課（二）AI 軟體推薦ChatGPT、Gemini這兩款主流 AI 是萬能的學習顧問，非常適合用來規劃報告大綱、發想作文靈感，或是將複雜的科學理論轉化為國中小學生聽得懂的生動比喻。🔗連結：ChatGPT、GeminiClaude擁有極高的中文語感與同理心，當孩子寫完作文或英文句子時，將文字丟給 Claude，它能給出極其自然流暢的修飾建議，是幫助提升寫作能力的超強 AI。🔗連結：ClaudePerplexity AI「搜尋型 AI」的首選，提問時它不只給答案，還會完整標註資料來源的網頁連結，非常適合國中生做專題報告時練習查證與過濾資訊。🔗連結：Perplexity AIPhotomath專為解數學題設計，只要用手機鏡頭拍下解不開的算式，它便會列出清晰的邏輯拆解與按部就班的計算步驟，讓孩子自學不卡關、家長檢查作業不再抓狂。🔗連結：PhotomathNotebookLMNotebookLM 是 Google 的強大讀書工具，把課本或講義 PDF 丟進去，就能一鍵生成專屬的對答筆記，還能轉成語音對談，聽一遍就吸收重點。🔗連結：NotebookLM（三）數位筆記生產力工具推薦Notion國中生可以用 Notion 將各科考卷的錯題拍照分類，建立系統化的「錯題本」，並整合段考進度表，從小培養建立個人知識庫。🔗連結：NotionMapifyMapify 是好用的視覺化思考工具，只要將冗長的社會科課文或課外讀物貼入，能一鍵幫你生成清晰的心智圖，非常適合國小高年級與國中生用來圖解複雜的歷史脈絡與地理因果。🔗連結：MapifyGoodnotes / Notability學生能直接在 PDF 講義上作筆記、畫重點，既保留了手寫的記憶感，又具備強大的數位分類與搜尋功能，讓書包成功減重。🔗連結：Goodnotes、NotabilityQuizlet學生可將英文單字或歷史年表做成數位字卡，利用內建的配對遊戲與間歇記憶演算法，在上下學通勤時利用碎片時間輕鬆複習。🔗連結：Quizlet（四）時間管理與專注力工具Forest 專注森林經典的專注 App，設定讀書 25 分鐘，手機裡的小樹就會慢慢長大；如果中途滑手機，小樹就會枯死。用視覺化的成就感勾起自律。🔗連結：Forest 專注森林Focus Plant（口袋植物）功能類似 Forest 專注森林，但融入了更豐富的魔法植物養成元素，對國小生來說吸引力十足，能有效延長讀書專注時間。🔗連結：Focus PlantTickTick（滴答清單）TickTick 是一款直覺的待辦事項與番茄鐘 App，引導孩子在放學後，自己拉出「今天要做完的 3 件功課」，從小培養專案管理的思維。🔗連結：TickTick 滴答清單SleepTown（睡眠小鎮）高效學習的前提是充足的睡眠，只要設定目標、準時睡覺起床，就能在小鎮裡蓋出漂亮的建築，戒掉睡前滑平板的壞習慣。🔗連結：SleepTown（睡眠小鎮）三、家長常見問題（FAQ）在陪伴孩子轉型數位學習的路上，家長心中難免有許多不確定與擔憂。我們整理了最常見的 5 個核心問題，希望能為您排憂解難，和孩子一起輕鬆上手！Q1：給國中小學生使用 AI 學習工具，會不會讓他們變懶、甚至作弊？A： 這是許多家長最直接的擔憂。但關鍵不在於「工具本身」， 如果孩子只是把題目複製貼上、直接抄答案，確實會養成依賴性；但如果我們引導孩子將 AI 視為「思考的助教」，例如輸入：「這題數學我算不出來，請不要給我答案，但請給我一個線索提示」，AI 反而能培養孩子獨立思考與精準提問的能力。在 2026 年的今天，學會如何與 AI 協作，是孩子未來不可或缺的競爭力。Q2：螢幕使用時間變長，如何防止孩子眼睛近視或數位成癮？A：數位學習不等於放任孩子無節制地使用 3C。防範的關鍵在於「工具分流」與「30-10 原則」。 家長可以將學習平板與手機分開，並在學習時搭配文章中推薦的「專注森林」或「口袋植物」等時間管理 App。透過遊戲化機制，設定學習 30 分鐘、眼睛必須離開螢幕休息 10 分鐘。當孩子看到專注讀書能讓數位小樹長大，他們會更有成就感，進而學會自律，而不是被 3C 制約。Q3：數位學習工具與 App 這麼多，該怎麼挑選最適合孩子的？A： 挑選時建議遵循三個指標：介面直覺無干擾：國中小學生的耐性有限，介面越簡單、沒有突發廣告打擾的工具最好。內容系統化：零散的 App 適合拿來做碎片化的趣味複習，但若要全面提升學科與素養實力，建議選擇像「大抓周學院」完整課堂脈絡、名師拆解的線上課程平台。看得到學習回饋：選擇能夠讓家長一目了然掌握「學習進度與盲點」的工具，例如：《大抓周學院》有學習單，方便家長掌握孩子的上課狀況。Q4：數位學習工具真的能取代實體補習班嗎？A： 兩者並非互相取代，而是「相輔相成」，但數位工具具備更高的彈性。 實體補習班有固定時間的約束力，但缺點是無法配合每個孩子的理解速度，且每天下課後的通勤舟車勞頓，常壓縮到孩子的睡眠時間。數位學習工具（如線上課程）的最大優勢在於「個人化」，孩子聽不懂的地方可以無限次重播、聽懂了就能快轉。把省下來的通勤時間拿來好好睡覺或運動，學習效率反而更高。Q5：孩子在線上課程常常坐不住、分心，身為家長該怎麼辦？A：國中小學生的自律能力還在發展階段，一開始坐不住是正常的！家長可以用以下 3 個方法來陪伴：創造學習儀式感：在家裡規劃一個乾淨、無干擾的「數位學習區」，不要讓孩子躺在床上或在吵雜的客廳看課程。縮短單次時間：一開始設定每天專注 15 到 20 分鐘即可，完成後給予大大的口頭鼓勵。跟孩子同一陣線：規劃全家的「共同專注時間」，家長在這時處理公事、閱讀書報，孩子同時寫功課或是看線上課程。結語學習方法要跟著科技與時俱進，AI 學習工具與數位學習工具，是激發潛能的翅膀。現在就透過大抓周學院的優質線上課程以及文中介紹的實用工具，陪伴孩子輕鬆跨越瓶頸，開啟高效好玩的學習新時代！延伸閱讀：掌握 5 大讀書方法！國中三年這樣讀，擺脫死背提升專注力國中文言文怎麼讀？掌握 18 個常見句型、翻譯技巧，考試不再失分 ### [孩子越讀越累？掌握學習策略，讓國中小學生從「被動讀」變「主動學」](https://school.taiwanbar.cc/posts/learning-strategy) 你是不是也常看著孩子讀書到深夜、寫了無數練習題，但考出來的分數卻依然原地踏步？這時，家長常會陷入「是不是孩子不夠努力？」的焦慮中。然而，在如今強調活用、跨領域理解的素養教育時代，光靠時間堆疊的「傳統努力」，早已不再是高分的保證，這篇文章將帶家長與孩子破除盲區，讓學習不再是痛苦的折磨，而是主動發光的起點！《文章目錄》一、什麼是學習策略？為什麼國中小階段是黃金建立期？ （一）不只用在「讀書考試」，學習策略是受用一生的「大腦升級」 （二）國小到國中：不同階段的學習痛點與崩潰點 二、國中小學生必備的 3 大「學習策略」 （一）動機與自主策略：從「要我學」變成「我想學」 方法 A：5 分鐘啟動法，降低拖延阻力 方法 B：「過程導向」的稱讚，建立成長型思維 （二）認知與思維策略：從「死記硬背」升級「深度思考」 方法 A：「費曼小老師」時間 方法 B：日常生活中的「延伸問答法」 （三）時間與精力策略：從「被動填滿」到「主動管理」 方法 A：自由時間預約制 方法 B：先吃青蛙法（任務難易度排序） 三、如何用「線上學習」燃起孩子的學習動機？ （一）拒絕死板教材，用動畫與故事點燃學習的樂趣 （二）打破課本章節，「概念式教程」幫大腦建立邏輯 （三）「學會如何思考」，培養受用一生的終身資產 四、家長常見問題（FAQ）一、什麼是學習策略？為什麼國中小階段是黃金建立期？在許多家長的觀念裡，當孩子成績不理想時，直覺反應往往是：「要不要再多報一科補習班？」然而在強調素養、活用與跨領域的時代，拉開孩子學習差距的，往往不是「讀書時間的長短」，而是「學習策略」的優劣：（一）不只用在「讀書考試」，學習策略是受用一生的「大腦升級」到底什麼是學習策略？簡單來說，學習策略就是孩子「學習如何學習（Learn how to learn）」的能力。它絕對不是死記硬背的背誦公式，也不是題海戰術的機械式練習。學習策略是一套幫助大腦高效運作的「系統性方法」，它不僅關乎眼前的學業，更涵蓋了孩子未來在社會生存所需的四大面向：管理時間與精力（時間規劃力）： 孩子能不能評估任務的難易度，自主規劃工作順序，在專注與放鬆之間取得平衡？這就是高效專案管理的能力。篩選並吸收資訊（資訊統整力）： 面對海量的資訊或長篇大論，孩子能不能主動過濾雜訊、抓出核心重點？在 AI 時代，這種「淬煉關鍵資訊」的能力至關重要。融會貫通複雜概念（系統化思考）： 面對抽象、未知的概念，孩子能不能用自己的話解釋，將零碎的碎片串聯成整體的邏輯網絡？這就是解決現實複雜問題的關鍵。面對失敗並自我修正（彈性與迭代能力）： 面對挫折或不完美的成果，孩子能不能客觀分析「是方法不對、觀念卡住，還是努力不夠」，並從錯誤中修正？這就是職場與人生不可或缺的「抗壓性」與「迭代能力」我們無法預測 20 年後世界會變成什麼樣子、哪些職業會被淘汰，但只要掌握了這套「大腦升級方式」，孩子就擁有了在任何新領域快速自我迭代、終身學習的能力。這不是為了應付下一次考試與升學，而是給孩子一張通往未來的導航地圖。Source: Freepik（二）國小到國中：不同階段的學習痛點與崩潰點為什麼國中小階段是建立學習策略的「黃金關鍵期」？因為在這個轉折點，孩子們正面臨著學習模式的劇烈轉變：國小高年級（學習難度跨越期）：許多孩子在小學中年級前，光靠著「上課聽、考前念、安親班反覆寫題」，就能輕鬆拿到 90 分甚至滿分。但到了高年級，科目內容開始變深、字數變多。如果孩子依賴舊有的「被動餵養」模式，缺乏主動理解與思考的能力，就會發現過去的讀書方法逐漸失效，成績開始出現不穩定的起伏，挫折感也在此時悄悄累積。國中階段（科目與內容暴增期）： 一旦升上國中，科目從原本的少數幾科，瞬間暴增到十幾科，每科的內容深度與廣度更是小學的好幾倍。如果孩子在此時還沒有發展出「時間管理」與「系統化筆記」的學習策略，往往會因為時間不夠用、看不懂活用題（素養題）而產生挫折感，甚至在升學壓力到來之前，就因為對唸書無力甚至選擇放棄。孩子找到方法、建立策略，才能在課業難度如滾雪球般變大之前，幫孩子把「被動讀書」的痛苦，轉化為「主動學習」的成就感與自信心。二、國中小學生必備的 3 大「學習策略」在理解了學習策略對未來的深遠影響後，身為家長，我們究竟該如何陪孩子一步步建立這些能力？以下我們將學習策略拆解為「動機與自主」、「認知與思維」、「時間與精力」三大面向。同時提到 1~2 個在家庭日常中可以執行的具體小方法。（一）動機與自主策略：從「要我學」變成「我想學」許多家長最常碰到的痛點是：「孩子不催就不動，對讀書毫無興趣。」這背後的原因，往往是孩子在學習中感受不到「掌控權」與「成就感」。建立自主策略的關鍵，在於降低大腦的啟動阻力，並透過累積微小的成就感來重建信心。💡 在家立刻可用的小方法：方法 A：5 分鐘啟動法，降低拖延阻力怎麼做：看到孩子面對一堆作業痛苦、遲遲不肯開始時，不要大聲催促。請溫和地對孩子說：「我們現在不急著把全部寫完。你只要打開本子，我們專注寫 5 分鐘（或只寫 3 題）就好。5 分鐘一到，如果你真的很累不想寫了，可以隨時停下來去休息。」為什麼有效：拖延往往是因為「任務看起來太龐大，大腦感到威脅」。一旦孩子開始動筆，大腦的「工作興奮」機制就會被啟動，高達 80% 的孩子在寫了 5 分鐘後，都會自動自發地繼續寫下去。💡【大抓周學院】線上課程孩子能依自己節奏分段學習，把精力用在刀口上。👉未來必修課專區方法 B：「過程導向」的稱讚，建立成長型思維怎麼做：當孩子考得好時，不要只說「你太聰明了」或「你考 100 分好棒」；當孩子考不好時，也不要急著指責。試著將稱讚改為：「你這次算數學時，多驗算了一遍，這種細心的策略很棒！」為什麼有效：稱讚「聰明」會讓孩子害怕失敗（擔心不聰明了）；稱讚「努力的策略與過程」，能讓孩子明白「方法是可控的，只要調整方法，我就能進步」，進而點燃他們想要自我挑戰的內在動機。（二）認知與思維策略：從「死記硬背」升級「深度思考」「為什麼孩子課本都背得很熟，但題目稍微變個花樣（素養題）就不會寫了？」這是 108 課綱實施後，家長最普遍的痛點。原因在於，孩子習慣了單向吸收，但真正的「認知策略」，是引導孩子把碎片的知識串聯起來，並在腦中進行主動思考與整合。💡 在家立刻可用的小方法：方法 A：「費曼小老師」時間怎麼做：晚餐後或睡前，跟孩子玩個「角色扮演」遊戲。請孩子扮演「學校老師」，用 3~5 分鐘的時間，試著用最簡單、連小學生都聽得懂的話，把今天在學校學到的某個觀念（例如：水的三態變化、光合作用，或某一課國文課文的寓意）「教」給家長聽。為什麼有效：著名物理學家費曼曾說：「如果你無法簡單解釋一個概念，說明你還不夠理解它。」當孩子在嘗試「把大人教懂」的過程中，他必須在腦中重新組織語言、抓出核心重點。這能自動幫他偵測出自己的理解盲點，思維敏銳度也會大幅提升。方法 B：日常生活中的「延伸問答法」怎麼做：減少日常對話中的單向指令，多用開放式提問。例如帶孩子去便利商店時，看到「買二送一」或「第二件六折」，可以問：「你覺得哪一個比較划算？為什麼？」；看新聞時可以問：「如果是你，你會怎麼解決這個問題？」為什麼有效：知識不應該只鎖在教科書裡。透過日常生活的隨機提問，孩子會發現學科知識與現實生活的緊密連結，自然而然養成多想一步、多探究原因的「深度思考」習慣。Source: Freepik（三）時間與精力策略：從「被動填滿」到「主動管理」許多孩子放學後的時間，被補習班、安親班或家長的指令塞得密不透風。孩子失去了支配時間的權利，自然就會用「一邊寫一邊摸魚、拖延、分心」來對抗。時間管理的第一步，不是把時間塞滿，而是讓孩子拿回主導權。💡 在家立刻可用的小方法：方法 A：自由時間預約制怎麼做：不要再跟孩子說「你寫完功課才可以去玩」。改用共同討論的方式，先幫孩子安排一塊「每天 30~45 分鐘的自由時間」（這段時間他可以自由決定要看漫畫、玩電動，只要安全，家長絕不干涉）。接著跟孩子一起回推：「要享受這段黃金放空時間，你前面需要花多少時間寫作業與複習？」為什麼有效：當孩子看到「高效率完成任務」能換來「自己真正能支配的快樂時間」時，他們會產生強大的動力去提升專注力，告別摸魚和拖延，因為他們切身感受到了主導時間的好處。方法 B：先吃青蛙法（任務難易度排序）怎麼做：每天放學寫功課前，花 2 分鐘陪孩子寫下今天的待辦清單（包含寫作業、整理書包、複習英文等）。接著，請孩子用三顆星的制度，評估每項任務的「難易度」或「討厭程度」（例如最討厭的三顆星，最輕鬆的一顆星）。引導孩子在精力最好的放學初期，優先解決那隻最討厭的「大青蛙」（三顆星任務）。為什麼有效：拖延往往是因為把困難的事情一直往後推，導致心理壓力越來越大。訓練孩子「先難後易」，能讓他們體驗到「攻克最難關卡後，剩下的都好輕鬆」的爽快感，也是職場上非常重要的專案管理思維。三、如何用「線上學習」燃起孩子的學習動機？許多家長在看完上述的學習策略後，常會面臨實務上的兩難：「道理我都懂，但每天下班已經精疲力竭，實在沒有力氣再陪孩子玩角色扮演。」培養學習策略與動機，不一定要靠家長單打獨鬥。「選對學習工具」往往能起到事半功倍的效果，可參考以下三大學習趨勢：（一）拒絕死板教材，用動畫與故事點燃學習的樂趣當孩子一打開書本就想睡、對課業毫無興趣時，問題往往不在於孩子「不愛學習」，而是傳統教材的呈現方式太枯燥，無法與大腦的注意力機制產生共鳴。「大抓周學院」擅長結合知識與視覺設計，將生硬抽象的學科知識，轉化為生動有趣的動畫與影音故事。當孩子發現「原來讀書可以像看動畫一樣有趣」時，大腦的防禦機制會自然卸下。孩子不再是被動應付考試，而是為了滿足好奇心而主動開始學習，自主學習的齒輪在此時便開始運轉。Source: Freepik（二）打破課本章節，「概念式教程」幫大腦建立邏輯傳統的學校或補習班，往往依循著課本「第一章、第二章」編排教材。這種教法容易讓孩子陷入碎裂的片段記憶，導致「背了後面、忘了前面」，更無法應付強調跨領域、活用的 108 課綱。過去我們總以為國文、社會科等文科，透過背誦即可拿高分，但實際上這些學科更重視「脈絡」。「先建構大腦底層概念，再填入知識細節」的策略，能幫助孩子建立清晰的系統化思考，自然而然免去死記硬背的痛苦。以歷史科線上課為例：《最有畫面感的臺灣史》蕭宇辰老師不帶孩子死記年代表，而是帶領孩子穿梭時空，看懂歷史事件背後的「因果關係」與「人類決策邏輯」。>> 《最有畫面感的臺灣史》免費試看以語文科線上課為例：《高效讀寫術》陳茻與朱宥勳老師不教死板的注釋翻譯，而是教孩子看懂作者的寫作手法、拆解文章結構，讓文言文與寫作不再是痛苦的考題，而是好玩的解謎遊戲。>> 《高效讀寫術》免費試看（三）「學會如何思考」，培養受用一生的終身資產在 AI 與資訊爆炸的年代，知識唾手可得，但要如何培養「拆解問題、進一步思考」的軟實力？在這當中，「老師」不僅僅要扮演照本宣科的角色，而是各領域最頂尖的思考引導者，也因此名師在課程的設計，會不斷示範並引導孩子使用思考地圖、因果推理、結構拆解等方法。孩子在觀看課程時，也會漸漸內化老師的思維架構，將「學科知識」轉變為「思考工具」。當孩子掌握了這套「如何思考」的底層策略，未來無論面對任何新學科或未知挑戰，都具備了快速上手的終身學習力。💡【大抓周學院】為了破解國中小學生的學習痛點而生！學習不該是一場痛苦的意志力折磨，而是對世界的好奇探索。為孩子預約一堂大抓周學院的免費試看課，讓孩子體驗「原來讀書可以這麼好玩，原來思考這麼有成就感！」👉未來必修課專區四、家長常見問題（FAQ）Q1：孩子一回到家總是想要先玩、寫作業拖拖拉拉，該怎麼辦？A： 這是因為孩子覺得「回到家就像進入另一個學校」，建議家長不要強硬規定「現在立刻去寫」，而是退一步，和孩子共同協商出一個作息表。 你可以試著問：「你想先休息 30 分鐘，還是先專注寫 15 分鐘的作業，然後換取一小時的遊戲時間？」將選擇權交還給孩子，並善用前面提到的「5 分鐘啟動法」，降低他們翻開課本的心理阻力。當孩子發現早點寫完真的能換來自由，拖延的狀況就會大幅改善。Q2：孩子對校內課業就是沒興趣、沒成就感，該如何繼續引導？A： 孩子對課本失去興趣時，往往是因為知識「太抽象、太死板」，讓大腦自動關機。這時候，如果逼迫孩子繼續念，只會引發更大的反彈。 我們需要改變「輸入知識」的方法。這正是線上課程能發揮巨大作用的地方。當枯燥的歷史年表變成生動的動畫故事，當複雜的理科概念變成有趣的互動影片，孩子的好奇心會瞬間被點燃，就是進入學習最快的第一步。Q3：線上課程雖然有趣，但孩子會不會看一看就分心去玩遊戲或看別的？A： 這是許多家長共同的擔憂！事實上，孩子的專注力本來就是有限的。為了破解這個痛點，現在線上課程的時間設計，將每個單元的影片長度精準控制在孩子專注力最佳的 10~15 分鐘內。 此外，課程中會穿插的「互動問答」與「觀念檢測」，讓孩子必須動腦思考。比起坐在書桌前發呆兩小時，這種時間短、高互動的學習模式，反而更能鎖住孩子的注意力。Q4：學校考試還是有很多死背的題型，線上課程內容能提升考試成績嗎？A： 絕對可以，「概念式教學」能幫大腦建立「有邏輯的記憶網」。 舉例：與其死背國文課本的注釋與作者生平，《大抓周學院》的老師會帶領孩子理解文學背後的時代背景與作者心境；當孩子看懂了因果關係，那些原本需要死背的年份、專有名詞，就會自然而然地烙印在腦海中。這種「先理解底層邏輯，再記憶細節」的策略，不僅能輕鬆應付學校的死背題型，更是未來迎戰 108 課綱長篇素養題的解方。Q5：想讓孩子試試看線上學習，家長需要在旁邊陪讀嗎？A：培養「自主學習力」的核心，就是讓孩子學會自己對學習負責。《大抓周學院》的系統介面專為國中小學生設計，操作直覺。 平台備有清晰的家長觀測後台（或學習報表），你可以輕鬆掌握孩子的觀看進度與答題狀況。每天晚餐時，只需要輕鬆地問一句：「你今天在影片裡看到了什麼有趣的故事？可以教教我嗎？」，就能達到最好的驗收效果。結語學習是一場馬拉松，分數只是一時，陪伴孩子建立「學習策略」才是受用一生的資產。讓我們用理解代替焦慮，搭配《大抓周學院》線上課程，陪孩子跨出主動學習的第一步，重拾探索世界的成就感！延伸閱讀：國中文言文怎麼讀？掌握 18 個常見句型、翻譯技巧，考試不再失分掌握 5 大讀書方法！國中三年這樣讀，擺脫死背提升專注力 ### [掌握 5 大讀書方法！國中三年這樣讀，擺脫死背提升專注力](https://school.taiwanbar.cc/posts/how-to-study) 想掌握高效讀書方法？本文專為國中生與家長解惑，繼續往下讀，你將了解 5 種提升專注力的方法與時間管理技巧，只要能活用這些讀書方法，帶學生告別死背與拖延、攻克國中各科瓶頸，輕鬆迎戰會考！Source: Freepik目錄：一、國小成績好，國中卻退步？國中讀書與國小的三大差異 （一）內容加深加廣：從單純的記憶轉變為「邏輯推理」與「跨概念整合」 （二）題型靈活度提升：會考趨勢導向閱讀素養題，字數多、觀念活 （三）時間分配挑戰：科目變多、開始有補習與社團，時間不夠用 二、資優生都在用的 5 大讀書方法 （一）費曼學習法 （二）番茄工作法 （三）艾賓浩斯記憶法 （四）康乃爾筆記法 （五）檢索記憶法 三、國中科目（國英數、理化）的讀書技巧 （一）國文 （二）英文 （三）數理類（數學、理化） （四）社會科（歷史、地理、公民） 四、如何專心讀書？3 步驟加強專注力與時間管理 步驟 1：打造「零誘惑」書桌，靠環境設計維持專注 步驟 2：採用「任務型計時法」，告別死板時間表 步驟 3：善用「3大黃金時間」 五、 寫給家長：如何成為孩子的「學習神隊友」？ （一）全家共同打造「低干擾」的讀書環境 （二）把「你怎麼沒讀書」變成「需要調整計畫嗎」，引導自主學習力 （三）肯定孩子的「努力過程」而非「最終的分數」 六、 關於「讀書方法」的常見問題（FAQ） Q1：孩子放學回家很累、一直滑手機，怎麼培養讀書習慣？ Q2：段考前一週時間不夠了，到底該怎麼高效複習？ Q3：孩子各科成績落差很大，該怎麼補救弱科？ 七、結語一、國小成績好，國中卻退步？國中讀書與國小的三大差異許多家長常感到困惑：「為什麼孩子在國小都能考九十分以上，到了國中成績卻直直落？」其實不是孩子變笨了，而是國中的學習生態完全不一樣。如果繼續沿用國小的讀書方法，就很難在國中拿到理想分數。以下是國中讀書與國小最關鍵的三大差異：（一）內容加深加廣：從單純的記憶轉變為「邏輯推理」與「跨概念整合」國小的考試大多屬於「有讀就有分」的題目，範圍小且定義明確。但升上國中後，學科知識的深度與廣度呈現爆炸性成長。以生物和理化為例，孩子必須理解背後的運作原理與因果關係。歷史和地理也不再是單純的背誦，而是開始要求「跨科整合」與素養。學生必須學會把不同單元的知識串聯起來，需要更強的組織能力才能消化這些龐大的課程內容。（二）題型靈活度提升：會考趨勢導向閱讀素養題，字數多、觀念活現在的國中大型考試與國中教育會考，早已告別了過去「直問直答」的題型。目前的出題趨勢全面導向「閱讀素養題」，考卷上的字數動輒破萬字，甚至會結合圖表、生活情境或跨學科的時事。題目變得非常活，光靠死背課本絕對寫不出答案。孩子如果缺乏耐性把題目讀完，或是抓不到長文中的核心線條，就很難找出解題的關鍵觀念。這考驗的是學生的靈活應用力與平常累積的閱讀理解功底。（三）時間分配挑戰：科目變多、開始有補習與社團，時間不夠用除了課業變難，國中生面臨的最大現實就是「時間不夠用」。國小科目少、作息單純；到了國中，不僅科目變多，許多孩子放學後還要趕去補習班，或是留校參加社團活動、體育練球。在自由時間被極度壓縮的情況下，如果沒有提早學會有效的時間管理，孩子很容易在應接不暇的進度、作業與週考之間崩潰，最後產生雙重挫折感。因此，調整國中讀書方法、在緊湊的作息中找出高效率的學習節奏，是升上國中後最迫切的第一課。二、資優生都在用的 5 大讀書方法（一）費曼學習法「如果你不能用簡單的話解釋一件事，代表你還不夠懂。」讀完一個單元後，想像自己是台上的老師，嘗試用最白話、連國小生都能聽懂的語言，把這個知識點講一遍。在講解的過程中，你會立刻發現自己哪裡卡住、哪裡講不通。透過這種自問自答或教導同學的方式，能讓大腦從被動吸收轉為主動思考，理解深度也會瞬間翻倍。（二）番茄工作法番茄工作法是抗拖延的最佳利器，規則非常簡單：專注讀書 25 分鐘，徹底休息 5 分鐘。 這 25 分鐘被稱為一個「番茄鐘」。在這期間，孩子要關掉手機、排除所有雜念，只全力做好一件事（例如寫 2 篇英文閱讀）。因為知道「只要撐 25 分鐘就能休息」，大腦會減少的心理抗拒感。維持 4 個番茄鐘後，再進行一次 15 至 30 分鐘的大休息。這節奏能讓大腦維持在高效專注的狀態，避免長時間苦讀帶來的彈性疲乏。（三）艾賓浩斯記憶法根據德國心理學家艾賓浩斯的「遺忘曲線」，人類在接收新知識後的 20 分鐘內，就會遺忘將近一半的內容；到了一個月後，大腦只會留下大約 21% 的記憶。為了對抗大腦的自然遺忘，必須利用「錯題本」來進行複習。將平時小考、週考中寫錯的題目剪貼或抄錄下來，並在隔天、一週後、段考前夕重新遮住答案寫一遍，把寶貴的時間花在自己「曾經錯過」的題目上，複習會更有效率。（四）康乃爾筆記法康乃爾筆記法將一頁筆記用紙劃分為三個區塊：右側大區塊（筆記欄）：課堂上快速記錄老師講課的重點、圖表與公式。左側窄區塊（關鍵字欄）：回家複習時，將右側內容濃縮成幾個關鍵字、提問或大綱。下方橫條區塊（總結欄）：用自己的話，在 2 到 3 句話內總結這頁筆記的精華。這種架構強迫學生在記錄的同時進行思考與歸納，考前複習時，只要遮住右側、看著左側的關鍵字自我提問，就能迅速檢視自己是否掌握了觀念。▲康乃爾筆記示意圖。（五）檢索記憶法很多人複習功課時，習慣把課本或講義看了一遍又一遍，這種行為只會讓學生產生「我好像懂了」的錯覺。不如使用「檢索記憶法」，最具體的操作方式是「蓋住課本回想」：每讀完一回，立刻將書本蓋上，或是翻回課本目錄，在白紙上寫下或在腦中默想剛剛讀到的三個重點。雖然過程比較吃力，但大腦在努力回想時所建立的邏輯，有助於將短期記憶烙印成長期記憶，這在考場上面對靈活的會考題時，能發揮即時調動記憶資料。三、國中科目（國英數、理化）的讀書技巧（一）國文語文科是會考的決勝關鍵，目前的出題趨勢為「長文閱讀題型」，光靠課本內的課文註釋絕對不夠，平時就要累積閱讀量。1.文言文：掌握「一字多義」與「省略主詞」文言文最常考「一字多義」。例如：「之」字可以當作代名詞、助詞、或動詞「去、往」）。平常小考或寫閱讀測驗時，只要遇到不會的字詞，就立刻拿筆記本記下來。累積到考前，這本筆記就是最強的文言文祕笈。另外，文言文為了精簡，常會省略主詞。讀文章時，拿鉛筆把每句話的「主詞（是誰做這件事）」補上去，你就會發現文意突然變清晰了。💡許多學生學不好文言文的主因，是因為「不了解古代文化」！好的文言文課程，能將晦澀的文言文拆解成生動的故事，學生如果聽不懂還可以隨時「暫停、重複觀看」，能用最適合自己的節奏複習！《大抓周學院》攜手陳茻老師將結合時代、背景、心境，培養孩子長出立體觀點，13 種解讀方法，15 篇古文解析，全面提升文言文解讀力！大抓周學院《文言文解讀術》成就孩子會考國文實力，自信迎戰國文會考！ 👉免費試看課程【文言文解讀術】2.形音義與國學常識這部分屬於有背就有分的「工具型知識」。・字音字形：遇到容易混淆的錯別字（如：乾燥的「燥」、急躁的「躁」、噪音的「噪」），要從部首去理解字義。有火才會乾（燥）、用足跑步會急（躁）、有口才能發出噪（音）。用邏輯去記，就再也不會寫錯字。．國學常識：善用表格對比，像是「唐詩、宋詞、元曲」的體制差異，或是「書信便條」的啟封詞、結尾敬語，這類資訊最適合做成表格，幫助大腦在考場上快速調閱正確答案。3.白話文閱讀現在很多學生看到長文心就慌了，白話文重在培養「閱讀理解」的能力。・先看題目，再看文章：拿到閱讀測驗，先花 10 秒鐘看題目問什麼、選項有哪些。帶著「問題」回頭看文章，搜尋答案更有效率。・圈出「關鍵轉折詞」：閱讀時，只要看到「但是」、「然而」、「居然」、「其實」等轉折詞，立刻用原子筆圈起來。因為文章的精髓、作者真正想表達的立場，往往都藏在這些轉折詞的後面。（二）英文英文是一門「不能放假」的學科。與其每週挑一天苦讀 3 小時，不如每天利用「黃金碎片時間」讀 20 分鐘。每天維持 15 至 20 分鐘的英文閱讀或聽力練習，建立穩定語感，遠比段考前熬夜狂背更有效果。1.文法國中英文文法最容易大混亂的時期在國二到國三，包括：現在完成式、過去進行式、被動態、以及關係代名詞（who/which/that）。・畫出「時間軸」釐清時態：遇到時態題，在白紙上畫一條橫線代表時間軸，標出「過去、現在、未來」，並把「現在完成式（從過去持續到現在）」、「過去進行式（過去某個特定時間點正在發生）」用箭頭標註出來。有了視覺對比，寫克漏字時就不會再搞混。・圈出「關鍵字」：每一種文法都有它的「特徵關鍵字」。例如：看到 since 或 for + 一段時間，就要立刻聯想到「現在完成式（have/has + p.p.）」。2.長篇閱讀英文後段的長篇閱讀，可分三階段準備：第一階段：掃描標題與圖表（5秒）。 拿到文章，先看大標題、副標題和附圖。如果是圖表題、地圖題或時刻表，先看懂橫軸與縱軸代表的意思。第二階段：先讀題目與選項，圈出關鍵字（例如：人名、地名、時間、特定動詞）。接著回內文進行「掃描」，快速略過不相關的修飾詞，只要看到關鍵字出現，立刻停下來細讀前後句。第三階段：小心「同義詞替換」陷阱。 英文閱讀喜歡玩文字遊戲。內文寫的是 We didn't open the store because of the rain.（因為下雨我們沒開門），題目的正確選項可能會換成 The weather was bad, so the shop was closed.。複習時，要刻意累積這種「換句話說」的字詞對。（三）數理類（數學、理化）數理科目是許多國中生的痛點，必須理解重於公式，建立清晰的邏輯架構。數學：數學的第一步是「釐清定義」。資優生在看到新公式時，會先理解這個公式是怎麼被推導出來的，而不是盲目套用。寫錯的題目一定要親自重算一遍，找出邏輯卡關的節點。理化：國二新增的理化科結合了抽象概念與計算。學習時必須將理論與生活現象（如：光的折射、生活中常見的酸鹼中和）結合。建議在腦中建立立體的視覺圖像，理解物質變化的因果關係，只要觀念打通了，千變萬化的題型也能迎刃而解。（四）社會科（歷史、地理、公民）社會三科在會考中常以「跨科整合」的題型出現，忌諱片段式的死背。歷史與地理：歷史要抓出「時間軸」，理解事件的因果關係；地理要結合「地圖」，理解地形、氣候如何影響當地的人文與經濟。公民：著重於生活法律與社會運作邏輯，必須學習將課本理論與當前的時事新聞進行連結。社會科講求圖表整合與時空觀念，因此「做好總整理」往往比死記硬背細節更重要，這時就推薦線上課程。國中生的時間非常寶貴，可能還需要補習數理或參加社團，選擇線上課程能省去通勤補習班的時間，利用週末或放學後的黃金碎片時間來補強，能針對比較不熟的歷史事件或地理氣候區無限次觀看複習。解決社會科「碎片化」的學習痛點，大抓周學院的歷史、地理、公民課讓學生不再死記硬背，而是培養更宏觀的社會視野。 👉國中社會線上課專區四、如何專心讀書？3 步驟加強專注力與時間管理很多時候，成績提升不上去，往往是「專注力」與「時間」在不知不覺中流失了。試試看以下 3 個具體讀書步驟建議：步驟 1：打造「零誘惑」書桌，靠環境設計維持專注科學證實，人類的意志力是有限的，最聰明的做法是「根本不要去考驗它」。想要知道如何專心讀書技巧，第一步就是移除視覺範圍內的所有干擾源：手機絕對隔離：讀書時，手機必須關靜音、關震動，並放到另一個房間。只要手機在視線範圍內，大腦就會不斷分心去猜測，平白消耗專注力。桌面徹底極簡：書桌上只留下「現在要讀的那一科」的課本、講義與文具。雜亂的桌面、堆疊的其他考卷，甚至是小說、動漫周邊，都會在無形中分散大腦的注意力。步驟 2：採用「任務型計時法」，告別死板時間表「19:00 - 21:00 讀英文」這種計畫表太空泛，可能會導致學生在書桌前耗滿兩小時毫無進度。任務行計時法會將大目標切碎，將任務拆解成可在 20 至 30 分鐘內完成的小區塊。例如：將「讀英文」明確改為「背完第 3 單元 15 個單字」、「寫完 2 篇英文閱讀測驗」。並配合前面段落提到的「番茄工作法」，設定計時器 25 分鐘，在計時結束前，只心無旁鶩地完成剛才設定的小任務；時間一到，就強制休息 5 分鐘。這種讀書節奏，能大幅提升成就感，有效克服拖延症。步驟 3：善用「3大黃金時間」不必把二十四小時排到最滿，而是要把「最好的精神狀態」分配給最需要大腦的學科。善用一整天裡的 3 大黃金時間，能達到事半功倍的效果：黃金時間 A（早自習或上學路上）此時剛起床，經過一整夜的休息，正處於記憶力最好的狀態。非常適合用來複習語文、歷史或背誦記憶型的內容，能讓短期記憶迅速加深。黃金時間 B（放學後的第一個小時）剛結束一整天的學校課程，已經有些疲憊、不適合再硬背新東西。此時建議先寫學校作業或練習數學、理化等數理運算題。透過動手操作、邏輯推導和算式計算，反而能刺激大腦、幫助提神。黃金時間 C（睡前 15 分鐘）醫學研究證實，人類大腦在睡眠時會自發性地整理並固化白天的記憶。在睡前將今天背錯的英文單字、國文注音，或者是比較頭痛的歷史事件拿出來像看故事書一樣瀏覽一遍，不需給自己壓力，睡夢中會默默幫你記牢，效果比平常多出好幾倍！《大抓周學院》的線上課程，每堂課設計約 15 分鐘，符合「3 大黃金時間」概念，學生學習起來更沒負擔！ 👉各類課程「免費試看」專區Source: Freepik五、 寫給家長：如何成為孩子的「學習神隊友」？當孩子升上國中，面對倍增的課業壓力時，在青春期這個關鍵階段，家長如何成為並肩作戰的「神隊友」？提供以下三個具體的心態與建議：1. 全家共同打造「低干擾」的讀書環境當孩子在書桌前奮戰時，家長也可以在客廳關掉電視、放下手機，拿一本書閱讀、處理公事，或者安靜地做家事。這種「全家都在靜心做事」的隱形氛圍，會給孩子帶來無形的支持感，讓孩子覺得自己不是孤軍奮戰，進而大幅提升專注力。2. 把「你怎麼沒讀書」變成「需要調整計畫嗎」，引導自主學習力看到孩子放學回家一直滑手機，家長直覺的反應往往是憤怒與催促。然而，這時的碎念只會引發防禦心態。試著改變說話的邏輯，將掌控權還給孩子。在段考前兩週，可以和孩子坐下來，和他們一起訂定段考複習計畫表。當發現孩子沒有按進度執行時，將責備改為正向提問：「我看你這兩天計畫好像有點卡住，還是我們需要把每天的進度切得更小、調整一下番茄鐘？」家長扮演好顧問的角色，引導孩子把學習當成自己的責任。3. 肯定孩子的「努力過程」而非「最終的分數」現在國中考試的難度一年比一年提高，有時候孩子明明非常努力，卻可能因為題型靈活、粗心或時間沒配好，導致成績不如預期。如果家長此時只看分數，孩子很容易產生「反正我怎麼讀都考不好」的習得性無助。請將目光從分數移向過程。當成績揭曉，無論好壞，先對孩子說：「我有看到你這段時間來的堅持，你真的很棒！」接著陪孩子一起檢視「錯題本」，找出是不懂還是粗心。當孩子知道自己的努力有被看見，並且失敗時有父母溫柔接住，他們才有勇氣去面對下一次的挑戰。Source: Freepik六、 關於「讀書方法」的常見問題（FAQ）Q1：孩子放學回家很累、一直滑手機，怎麼培養讀書習慣？A：孩子放學回家想滑手機，往往是因為在學校經歷了一整天的「認知疲勞」，大腦自動開啟了防禦機制，渴望尋求即時的多巴胺（快樂滿足感）來放鬆。這時候如果硬碰硬逼他去看書，只會引發反彈。家長可以和孩子約定一個具體的放學儀式。例如：「放學回家後，你可以徹底放空、滑手機 15 分鐘，時間一到，我們就一起把手機放到客廳的充電座上。」接著，不要期待孩子一坐就是兩小時，請從「每天只專注 20 分鐘」或「只寫一頁數學」的微小習慣開始累積。當孩子發現「開始讀書」這件事不需要消耗太多能量，大腦的抗拒感就會逐漸消失，習慣也就隨之建立。Q2：段考前一週時間不夠了，到底該怎麼高效複習？A：到了段考前一週，最忌諱的就是盲目地從課本第一頁開始重讀，或是毫無目的地瘋狂寫新題目。建議要「抓大放小」與「精準補洞」。第一輪：花 1 到 2 天，快速瀏覽課本的章節大綱與粗體字觀念，確保基礎定義完全理解，拿下基本分。第二輪：拿出平時的週考、小考考卷，遮住答案重新計算那些「曾經寫錯的題目」。考前一週「弄懂一題錯題的價值，遠大於盲目盲寫十題新題目」。第三輪：考前 2 天，利用學校發的複習卷或歷屆段考題，給自己設定倒數計時（模擬考場時間）。這能幫助大腦提早適應考場的緊張感，並練習調配各題型的寫作時間。Q3：孩子各科成績落差很大，該怎麼補救弱科？A：學生偏科通常是因為在弱科（例如理化或英文）經歷過挫折，導致大腦產生排斥感。於是他們會花大把時間去讀拿手科來獲得成就感，結果弱科越來越弱，形成惡性循環。這時可利用「黃金時間第一順位」與「降低難度階梯」。絕對不要把弱科排在深夜或讀書計畫的最後一項，因為那時大腦已經累了，只會加速放棄。請利用每天精神最好的時間（例如星期六的早晨，或是放學後的第一個番茄鐘）優先進攻弱科，這時大腦意志力最滿。在目標設定方面，必須「降低標準，分段前進」。如果數學只有 40 分，千萬不要要求孩子立刻考到 80 分。可以設定更實際的目標，例如：「我們把前兩個單元的基本題拿到，進步到 55 分就算大成功！」降低挫折感，孩子才會有意願繼續堅持。七、結語讀書方法沒有絕對的好，只有適不適合。國中三年是孩子探索學習特質、培養自主能力的關鍵期。活用科學策略，在理解與節奏中找到成就感。現在就和孩子坐下來，嘗試看看本文提到的讀書方法，一起開啟第一個高效番茄鐘吧！延伸閱讀：國中文言文怎麼讀？掌握 18 個常見句型、翻譯技巧，考試不再失分國一、國二、國三歷史重點整理，一篇掌握108課綱【會考歷史】考點 ### [孩子表達能力差的 4 大常見原因，用 5 種方法練出自信心！](https://school.taiwanbar.cc/posts/expression-confidence) 孩子表達能力差怎麼辦？本文詳細說明國中小常見的 4 大表達困境，以及專家不藏私傳授 5 種日常訓練法，以及專業老師設計的「表達力量課」，教家長如何與孩子互動，幫助孩子告別表達困境，大大提升學業表現、人際關係以及提升自信！Source: Freepik目錄：一、為什麼孩子表達能力差？家長應了解的 4 大原因 （一）結構化思考＆邏輯力尚未建立 （二）資訊爆炸時代，輸入多而輸出少 （三）負面經驗導致的缺乏自信心 （四）語言詞彙的貧乏 二、孩子常見的表達困境 （一）國小中高年級：敘事雜亂與詞彙貧乏 （二）國中生：青春期的心理防衛與社交壓力 三、練好溝通技巧，對孩子有哪些實質好處？ （一）提升學業表現 （二）從學生時代到出社會的人際連結 （三）建立由內而外的自信心 四、如何有效提升表達能力？家長與孩子的 5 種練習法 （一）【黃金 3 分鐘】練習結構化表達（適用：國小高年級） （二）【情緒字詞擴充】擺脫「還好、不知道」（適用：國小高年級） （三）【一餐一主題】餐桌上的觀點激盪（適用：國中生） （四）【刻意留白】改掉「幫孩子接話」的習慣（適用：所有階段） （五）【視角切換】角色扮演的同理心表達（適用：國中生） 家長在訓練表達能力中的角色 五、 大抓周學院「情緒 - 表達 - 傾聽」溝通技巧 （一）課程特色 （二）適合對象 六、關於表達力訓練：常見問題 Q&A （一）幾歲開始訓練表達能力？ （二）內向孩子也適合嗎？ （三）多久會看到進步？ 八、結語一、為什麼孩子表達能力差？家長應了解的 4 大原因許多家長常苦惱於孩子「話說不清楚」或「不願意開口」，其實孩子的表達能力發展受阻，往往並非單一因素造成，而是以下四大原因交織的結果：（一）結構化思考＆邏輯力尚未建立孩子在年幼時，大腦的邏輯思維與組織能力仍在發育階段。當他們腦中充滿想法，卻缺乏將資訊「條理化」的結構化思考能力時，說起話來就容易東拉西西、沒有重點，甚至前後矛盾。家長若發現孩子總是「想到什麼說什麼」，正是因為他們還沒學會如何把碎片的思緒串聯成有邏輯的句子。（二）資訊爆炸時代，輸入多而輸出少在短影音與數位媒體充斥的時代，每天被動接收了大量視覺與聽覺刺激。長期暴露在「高輸入、低輸出」的環境，剝奪了孩子靜下心來思考、組織語言並主動表達的機會。當大腦只習慣當個「接收者」而非「產出者」，語言表達的能力也會因而萎縮。（三）負面經驗導致的缺乏自信心心理因素也是影響表達意願的關鍵。如果孩子在過去嘗試表達時，曾有過被大人不耐煩打斷、否定、取笑，或是被強烈糾正的負面經驗，他們的挫折感就會轉化為自我懷疑。為了保護自己不再犯錯或被指責，孩子往往會選擇保持沉默，或用「不知道」來敷衍帶過，進而陷入愈缺乏自信、愈不敢說話的惡性循環。（四）語言詞彙的貧乏表達能力也必須建立在足夠的字彙量上，如果孩子平時閱讀量不足、生活體驗較單一，或是家長與孩子的對話多停留在指令式的簡短互動，孩子腦中儲存的語言詞彙庫就會極度貧乏。當他們無法找到精準的詞彙來形容當下的感受或想法時，自然就無法流暢、完整地把話說好。從小開始培養「表達的力量」15 年經驗親自傳授，為每個孩子建立最自信的表達方法！👉 免費試看｜表達力量課二、孩子常見的表達困境隨著年齡與心理發展的轉變，孩子在不同階段所面臨的表達瓶頸也大不相同。（一）國小中高年級：敘事雜亂與詞彙貧乏進入國小中高年級，孩子的生活經驗變得更加豐富，也越來越多公開發表、課堂討論的機會。但在表達上卻常出現「心有餘而力不足」的狀況。他們在分享事件時往往敘事雜亂、缺乏核心邏輯，習慣使用「然後…」、「那個…」等過多的冗詞贅字來填補思考空白。此外，這時期的孩子常無法描述具體的內心感受，遇到開心或挫折的事，往往只能用「很好玩」或「很無聊」等籠統的詞彙概括，難以精準傳遞情感細節。（二）國中生：青春期的心理防衛與社交壓力而到了國中階段，表達困境則從「語言組織」轉變為「心理層面」的阻礙。在校園中，隨著青春期自我意識覺醒，孩子極度害怕被同儕批評，在面對課堂報告或升學面試時，常因得失心與壓力管理不當而表現失常。這種防衛心理延伸至家庭溝通時，便形成了另一道隱形高牆；面對家長的關心詢問，他們為了避免說多錯多或被碎念，常習慣性地以「還好、不知道、沒差」等冷淡詞彙敷衍帶過，長期下來，便造成了親子關係中的溝通斷層。Source: Freepik三、練好溝通技巧，對孩子有哪些實質好處？擁有良好的溝通技巧，是孩子送給自己未來人生最好的禮物。這項能力不僅能展現於口語表達，更能全方位翻轉孩子的學習、社交與心理素質：（一）提升學業表現口語表達是思考的具體呈現。溝通能力好的孩子，大腦通常具備極佳的邏輯整合能力。這讓他們在面對新課綱的素養題、寫作測驗或課堂專題簡報時，能精準抓到重點並清晰論述；在提問與思辨的過程中，更能加速內化知識，讓學業表現更好。（二）從學生時代到出社會的人際連結溝通是建立關係的橋梁，懂得表達與傾聽的孩子，在學生時代能更精準地傳遞情感、化解同儕誤會，成為受歡迎的人。這份能力延伸至未來出社會，更是不可或缺的軟實力，能幫助他們在職場上高效跨部門協作、建立關鍵人脈，創造更多被看見的機會。（三）建立由內而外的自信心當孩子能夠把內心的想法「說得清楚、讓人聽得懂」，並獲得正向的回饋時，會產生極大的成就感。這種成功的表達經驗，能幫助他們克服上台的恐懼，轉化為由內而外的自信心。無論未來面對何種陌生環境或挑戰，他們都能落落大方地展現自我。Source: Freepik四、如何有效提升表達能力？家長與孩子的 5 種練習法（一）【黃金 3 分鐘】練習結構化表達（適用：國小高年級）這個年級的孩子常抓不到說話重點。家長可以用趣味的方式，邀請孩子挑戰「在 3 分鐘內講完一個故事或新聞」，透過固定框架，能快速戒掉「然後、那個」的冗詞贅字，建立邏輯大腦。引導框架：教導孩子使用 「OREO 法則」 來組織說話結構。O (Opinion) 觀點：先說結論（例如：「我覺得這部電影很好看。」）R (Reason) 原因：為什麼這麼覺得？（「因為主角很勇敢，而且特效很酷。」）E (Example) 例子：舉出具體情節（「像是他一個人去打敗怪獸那一幕……」）O (Opinion) 重申觀點：結尾呼應（「所以這是一部很值得看的熱血電影。」）（二）【情緒字詞擴充】擺脫「還好、不知道」（適用：國小高年級）當孩子說出「很好玩」、「很無聊」或「還好」時，家長不要立刻結束對話，而是用選擇題引導他們進行「詞彙精準化」的練習。幫助孩子把模糊的感覺具體化，擴充大腦的「詞彙資料庫」，以後就能更精準地描述內心感受。當孩子說：「今天學校很無聊。」家長可以追問：「你說的無聊，是指上課內容聽不懂的『挫折』？還是老師講話頻率太慢的『沉悶』？或者是下雨天不能去操場的『悶慌』？」（三）【一餐一主題】餐桌上的觀點激盪（適用：國中生）國中生需要被當成大人看待，利用晚餐時間，挑選一個時事話題、社會新聞或學校熱門議題，邀請孩子發表看法。習慣在有壓力的思辨中組織語言，對於國中生面對未來的會考寫作、面試與課堂簡報有極大的實質幫助，同時也能打破家庭溝通的斷層。家長引導心法：「不批判、不指教、不說教」。當孩子說出想法時，家長可以回應：「原來你是這樣看的，那如果站在學校的角度，你覺得他們在擔心什麼？」（四）【刻意留白】改掉「幫孩子接話」的習慣（適用：所有階段）許多家長因為沒耐心聽完或太了解孩子，往往孩子話說到一半、正在卡詞時，家長就急著幫忙補完句子。家長應給予孩子大腦足夠的「語言產出」時間，能大幅降低孩子表達時的焦慮感，建立開口的自信。當孩子卡詞時，請在心中默數 5 到 10 秒，保持眼神接觸，用溫和的表情鼓勵他：「沒關係，慢慢說，媽媽（爸爸）會聽完。」（五）【視角切換】角色扮演的同理心表達（適用：國中生）國中生常因為自我意識過強，表達時容易流於主觀或情緒化。可以利用日常生活中的小衝突或追劇的情節，和孩子玩「角色互換」。比如看完一部劇，問孩子：「如果你是那個被誤會的主角，你會用什麼方式跟對方解釋，才不會吵起來？」或者在家庭小摩擦後，等雙方冷靜下來，請孩子站在家長的角度說說看：「如果你現在是媽媽，看到房間這樣，你會怎麼表達？」練習「換位思考」的表達技巧，孩子會學著收斂情緒字眼，改用更具建設性、更圓融的語言來溝通，對於校園與職場的人際連結奠定深厚基礎。Source: Freepik💡家長在訓練孩子表達能力中所扮演的角色？1. 安全感的提供者孩子不願意說，往往是怕說錯被罵或被取笑。當孩子表達得不夠好、邏輯混亂時，家長展現耐心、不打斷、不急著否定，能讓孩子知道：在父母面前，我的聲音是有價值的。2. 優質的語言示範者孩子的表達方式多半是模仿父母而來的。家長在日常生活中若能多用結構清晰、詞彙豐富且帶有情感描述的語言與孩子對話，孩子自然能耳濡目染地內化這些邏輯與詞彙庫。3. 引導式的提問者當孩子回答「還好、不知道」時，家長不該直接給答案或就此結束對話，而要扮演透過封閉式問題（二選一）或具體的開放式問題（如：「你覺得今天最有趣的是哪一幕？」），逐步引導孩子將模糊的感受梳理成清晰的句子。4. 積極的傾聽者家長在傾聽時流露出的眼神接觸、點頭鼓勵，就是孩子最好的表達動力。當孩子發現自己的分享能引起父母的興趣與共鳴時，會產生極大的成就感。這種正向的反饋循環，是建立孩子由內而外自信心的關鍵核心。五、 大抓周學院「情緒 - 表達 - 傾聽」溝通技巧良好的溝通表達能力，不只對孩子有幫助，也對家庭、交友、人際關係帶來正面影響！羅鈞鴻（小虎）、慧玲老師 15 年經驗親自傳授，為每個孩子建立最自信的表達方法！「帶得走的表達力，適用於人生不同階段。」課程特色：🔹理解每種特色的孩子，找到最自在的表達方式🔹熟悉孩子的語言，破除上對下的師生關係🔹帶入家庭、學校經驗，孩子更加熟悉、能同理🔹涵蓋孩子的所有溝通情境（1對1聊天、1對多小組討論、舞台表演、上台報告）🔹不只表達的當下，而是在開口的前、中、後都能找到進步的方法📌 適合對象：5 年級到 9 年級。👉 免費試看｜表達力量課六、關於表達力訓練：常見問題 Q&AQ1：孩子平常話已經很多，還需要上「表達力訓練課程」嗎？A：「話多」並不等於「表達力好」。許多孩子在日常生活中喋喋不休，但仔細觀察會發現，他們可能只是在發散性的碎念、傾倒情緒。專業的表達力訓練，目的是教他們「如何精準說話」。課程會引導話多的孩子學習先思考再說話，以及學會傾聽、觀察旁人反應。透過訓練，孩子能把原本散落、冗長的話語，濃縮成有重點的精闢論述，讓「愛說話」的特質真正轉化為高效溝通的優勢。Q2：表達力差是因為性格害羞嗎？內向的孩子適合上課嗎？A：表達力是一種可以被訓練的「技能」，而內向則是一種「性格特質」，兩者並非正相關。歷史上許多優秀的演說家與談判專家，私底下都是內向者。內向的孩子往往具備心思細膩、觀察力敏銳、善於深思熟慮的優勢，他們不是不想說，而是還沒掌握克服上台焦慮的技巧，或是不知如何將深刻的想法組織出來。表達力課程能提供一個包容、安全的環境，教導他們實用的壓力管理、發聲技巧與框架思考。當內向的孩子掌握了方法，他們往往能展現出極具深度與渲染力的精采表達。Q3：線上課程對國小生來說，會不會坐不住或聽不懂？A：許多家長擔心線上課程會讓國小生（特別是中高年級）分心，但現代優質的線上表達課，早已擺脫了傳統「老師單向講課」的枯燥模式，線上課程的輔助反而能降低孩子面對面互動的生疏與緊張感。💡《大抓周學院》費時數個月，攜手小虎老師、慧玲老師設計出適合孩子、青少年的表達課，家長與孩子可以在家共同練習，培養「說話的力量」。👉 免費試看｜表達力量課結語當我們看懂孩子「說不清楚」背後的困境，家長便能放下焦慮，轉為陪伴進步的角色。只要透過日常微小的對話練習，並給予足夠的安全感，每個孩子都能突破瓶頸，用清晰的邏輯與豐沛的詞彙，自信地說出屬於自己的精彩觀點！延伸閱讀：【媒體識讀全攻略】如何教孩子辨識假新聞？家長與孩子必看的「媒體素養養成指南」閱讀理解怎麼練？掌握階段成長、識別問題，才能有效提升閱讀力！ ### [國中文言文怎麼讀？掌握 18 個常見句型、翻譯技巧，考試不再失分](https://school.taiwanbar.cc/posts/classical-chinese) 想征服國中會考國文，文言文是關鍵！本文專為國中生與家長整理文言文的高效學習心法。解析常見虛詞用法，並完整收錄 18 個常見文言文句型與翻譯技巧。教孩子擺脫死背、學會用方法拆解語法陷阱，閱讀測驗看到課外古文也不再緊張失分。目錄：一、為什麼孩子學不好文言文？國中生的 5 大學習痛點 （一）國小銜接國中的語感斷層 （二）古今詞彙混淆的陷阱 （三）省略句導致的理解困難 （四）死背註釋的教條式學習 （五）科目繁多導致時間分配不足 二、文言文必考重點：常見虛詞、詞意與句型 （一）常見虛詞：掌握句子的關節（之、乎、者、也、為） （二）古今異義詞＆一字多義 （三）必考三大句型：看穿古人的說話公式 三、文言文怎麼讀？國中生必學的 5 個高效準備心法 （一）掌握課文中常見虛詞與句型 （二）不要死背單字註釋，多記例句與詞組 （三）從斷句推導文意，文意推導斷句 （四）多讀文章建立語感，一邊讀一邊對照翻譯 （五）用不同色彩做筆記，視覺化複習重點 四、 國中文言文 18 種常見句式＋翻譯技巧 五、 文言文推薦教材與工具：家長如何挑選？ 六、FAQ：文言文常見問題 Q1：孩子白話文都讀不好了，現在開始救文言文還來得及嗎？ Q2：文言文一定要把整篇課文背下來才拿得到分數嗎？ Q3：國中會考的文言文比例大約佔多少？ Q4：家長在家該如何輔導孩子讀文言文？ Q5：除了課本，有沒有推薦的課外教材可以提升語感？一、為什麼孩子學不好文言文？國中生的 5 大學習痛點許多家長常困惑：「明明孩子語文能力不差，但為什麼一碰到文言文就看不懂了？」其實，文言文學習並非孩子不努力，而是卡在了語感斷層，以及沒有找到對的學習方法。（一）國小銜接國中的語感斷層首先是適應問題。國小階段的國語課多以白話文、生活應用文為主，進入國中後，文言文的比例大增。對於尚未建立「古文語感」的孩子來說，這就像突然被丟進一個半生不熟的外語環境，面對精簡、壓縮的文字感到不知所措，容易在起跑點就產生挫折與排斥心理。（二）古今詞彙混淆的陷阱國中課文中充斥著大量「古今異義」字，這是會考最愛考、也最容易失分的地方。例如「走」在古代是「跑」、「去」是「離開」、「再」則是「第二次」。孩子若慣性用現代國語的邏輯去解讀，往往會發生「字都認識，湊在一起卻完全讀錯」的窘境，導致語意理解差之毫釐，謬以千里。（三）省略句導致的理解困難古人追求文字精煉，句子中常有主詞或受詞大量省略的現象。國中生在閱讀時，常會讀到一半突然斷線，搞不清楚「到底是誰在對誰說話？」。一旦抓不到故事的主角與受詞，整段邏輯就會徹底崩盤，這也是為什麼學生常抱怨「每個字我都看過，但我不知道這篇在幹嘛」。（四）死背註釋的教條式學習為了應付學校小考，許多國中生會選擇強行記下課本上的翻譯註釋，這種「片段式記憶」完全無法內化成閱讀能力。在 108 課綱強調「素養題」的趨勢下，一旦會考換了沒看過的陌生文本，孩子無法拆解文意邏輯，平時死背的內容便會立刻失靈。（五）科目繁多導致時間分配不足最後則是現實的「時間壓力」，國中科目比起國小翻倍，學生在繁重的課業與補習壓力下，幾乎沒有多餘時間去細讀、品味每篇古文。在缺乏高效學習工具的情況下，大考將至時，文言文通常會被放棄。Source: Freepik二、文言文必考重點：常見虛詞、詞意與句型文言文考題看似變化多端，實則環繞著三大命題邏輯：虛詞用法、詞意辨析與特殊句型。只要掌握以下原則，學生就能在考場上快速閱讀、分析文本。（一）常見虛詞：掌握句子的關節（之、乎、者、也、為）虛詞在古文中雖然沒有實質動作或名詞意義，卻決定了整句話的語氣與邏輯，搞懂這些虛詞，語意立刻清晰。💡舉例：「之」最常出現，既可以是「的」（助詞），也可以指稱「它」（代詞），甚至能當作「去、往」（動詞）。「乎」放在句尾通常代表疑問（嗎、呢），放在句中則常等同於「於」（在、比）。「者」通常將動詞名詞化（的人、的事物）「也」則多用於下結論的判斷語氣。「為」字的讀音與意義轉換（被、作為、為了）更是測驗學生語感的經典考題。（二）古今異義詞＆一字多義這是會考最愛考的部分，古人的用字習慣與現代截然不同，會考往往針對這些「陷阱字」出題。💡舉例：「去」在現代是抵達某處，古文中卻是「離開」「走」在現代是散步，古文則是「奔跑」。此外，「一字多義」也是重點：例：同一個「謝」字，在不同文章中可能代表「感謝」、「凋落」或「拒絕」。學生必須學會根據上下文的情境來推敲正確字義，而非死記單一解釋。（三）必考三大句型：看穿古人的說話公式掌握了單字後，下一步就是看穿句子的結構。💡舉例：判斷句：相當於現代漢語的「A 是 B」，常出現「……者，……也」的標誌。倒裝句：古人為了強調特定對象，常將賓語前置（如「何陋之有？」，實際是「有何陋？」）。省略句：這是最考驗邏輯的部分。古文常省略主語或受語，閱讀時建議讓孩子練習「補位法」，在動詞前補上（誰），避免讀到最後張冠李戴。三、文言文怎麼讀？國中生必學的 5 個高效準備心法面對看似艱澀的古文，許多學生習慣採取「硬碰硬」的死背戰術，結果往往事倍功半。想要真正提升語感，你需要的是一套更有邏輯的閱讀策略。以下這 5 個心法，將幫助你從「看字」進化到「看懂邏輯」。（一）掌握課文中常見虛詞與句型文言文的架構是由虛詞與句型支撐起來的。先搞懂「之、乎、者、也、為、於」這些高頻率出現的虛詞，以及判斷句、倒裝句等固定公式。當你一眼能看出句子的「骨架」，剩下的動詞與名詞就能自然歸位，不再是支離破碎的單字。（二）不要死背單字註釋，多記例句與詞組很多學生會對著課文下方的註釋苦讀，但這種「脫離語境」的背法最容易忘記。聰明的做法是「記詞組」或「背例句」。例如背誦「去」這個字，不如記住「去國懷鄉」這組詞，透過語境聯想，你自然會記住這裡的「去」是「離開」而非「前往」。建立自己的「例句庫」，能幫助你在考試時快速提取記憶。（三）從斷句推導文意，文意推導斷句古文沒有標點符號，因此「斷句（句讀）」就是理解的第一步。讀不懂時，試著根據主詞、動詞的關係嘗試切分句子；反之，若能先抓出整句的大致輪廓，就能反過來修正斷句的位置。這是一個雙向驗證的過程，多做這種「邏輯組裝」的練習，你的閱讀速度將會比別人更快。（四）多讀文章建立語感，一邊讀一邊對照翻譯語感的建立來自於大量的「輸入」，建議每天閱讀一篇短小的文言文章（如《世說新語》或寓言），第一遍先嘗試自己拆解，第二遍再對照白話翻譯，檢視自己在哪個環節判斷錯誤。這種「校正」的過程，是修補漏洞最快的方式，也能幫你累積陌生文本的應變能力。（五）用不同色彩做筆記，視覺化複習重點優質的筆記能幫你節省 50% 的複習時間，建議在課文中使用不同色彩註記：用藍色標示「關鍵虛詞」，用粉紅色標示「特殊倒裝或省句」，用黃色標示「古今異義詞」。當課文被視覺化標記後，考前複習時只要掃過顏色，大腦就能快速喚醒語法規則，讓複習變得精準有效率。Source: Freepik大抓周學院《文言文解讀術》成就孩子會考國文實力，自信迎戰國文會考！ 👉【免費試看】文言文解讀術四、 國中文言文 18 種常見句式＋翻譯技巧（一）判斷句：「……者，……也 或 ……，……也」翻譯技巧：看到「者/也」，直接代入「是」。範例：蓮，花之君子也 → 蓮，是花中的君子。（二）省略句：（主語）+ 動詞翻譯技巧：翻譯時在動詞前補上「你、我、他、人名」。範例：（陶淵明）便扶向路，處處誌之。（三）倒裝句（賓語提前）：「何......之有？」翻譯技巧：「之」字是表賓語提前的助詞，無義，要先把「之」去掉，再把賓語「何陋」移到動詞「有」之後。範例：何陋之有？ → 有何陋？（四）倒裝句（賓語提前）：「賓語＋是＋動詞」翻譯技巧：「是」字是表賓語提前的助詞，無義，要先把「是」去掉，再把賓語移到動詞之後。範例：唯利是圖 → 唯圖利（五）被動句：「為……所……」翻譯技巧：當看到「為……所……」句型後面接動詞，就要聯想到被動句。範例： 盡為所吞 → 全部被它吞了。（六）被動句：「見……於……」翻譯技巧：當看到「見」後面接動詞，就要聯想到被動句。範例：家叔以余貧苦，逐見用於小邑 → 我的叔父因為看我很窮困，於是我就被推薦到小城鎮去當官。（七）反問句：「不亦……乎」翻譯技巧： 語氣要上揚，翻成「不也是……嗎？」。範例： 不亦說乎？→ 不也是很快樂嗎？（八）假設句：句首為「使、向、若、如、苟」翻譯技巧：將首字換成「如果」。範例：使弈秋誨二人弈 → 假使讓全國最會下棋的高手去教導兩個人下棋。（九）否定句：句首為「不、弗、未、莫、無」翻譯技巧：「莫」在句首常翻作「沒有人」。範例：莫之能禦 → 沒有人能防禦。（十）遞進句：且、況、何況翻譯技巧：翻譯為「況且、更不用說」。範例：且焉置土石？→ 況且要將土石堆放在哪裡？（十一）選擇句：「與其……孰若……」翻譯技巧：強調「孰若」後面的才是正解。範例：與其坐而待斃，孰若起而行之 → 與其坐在這裡等待失敗，不如站起來立刻採取行動。（十二）祈使句：句首為「請、願、其」翻譯技巧：翻成「希望、請、一定要」。範例： 其往從之 → 希望你前往那裡跟隨他。（十三）疑問句：「安、焉、何、奚」翻譯技巧：這類疑問代詞可翻成「哪裡、怎麼」。範例： 且焉置土石？ → 況且要將土石堆放在哪裡？（十四）感嘆句：「……哉、……歟」翻譯技巧：相當於驚嘆號。範例：嘻！技亦靈怪矣哉！→ 哇！手藝也真是奇妙怪異啊！（十五）修飾句：「……然、……如、……焉」（狀態描述）翻譯技巧： 翻成「……的樣子」。範例： 欣然起行 → 高興（的樣子）起身散步。（十六）雙重否定（強調語氣）：無不、非不翻譯技巧： 負負得正，強調語氣。範例： 莫不驚嘆 → 意即都很驚嘆。（十七）連接詞：雖、縱翻譯技巧：翻成「雖然、即使」。範例：雖乘奔御風，不以疾也 → 即使騎著奔馳的駿馬、駕著風，也不如（三峽的江水）快速。（十八）分指句：「或.......或.......」技巧： 翻成「有的……有的.......」，「不是這樣就是那樣」。範例： 或坐或臥 → 有的人坐著，有的人躺著。五、 文言文推薦教材與工具：家長如何挑選？面對多變的考題，光靠學校課本絕對不夠，挑選對延伸教材，也可幫學生減輕學習負擔：（一）線上課程：時間地點更彈性「線上課程」比補習班更適合現在的國中生，因為國中科目繁多，放學若還要趕去補習班，往往把時間都浪費在通勤上。相比之下，線上課程最大的優勢在於「時間彈性」與「精準複習」。孩子可以利用吃飽飯、洗澡前的 15 分鐘，隨時隨地觀看一個句型單元；聽不懂的地方還可以「無限次重播、暫停」，完全不用配合補習班大班制的進度。大抓周學院《文言文解讀術》，拒絕死記硬背結合立體歷史觀點，才能真正拆解文言文！ 👉【免費試看】文言文解讀術（二）課外補充：適合國中生的讀物挑選課外讀物時，切忌一開始就塞給孩子厚重的純文字古文。建議以「短篇、故事性強」為原則。《世說新語》是極佳的起手式，裡面記載了魏晉時期的文人趣事，篇幅短小、情節幽默，非常適合國中生培養語感；另外，漫畫版的《古文觀止》或歷史故事集，圖文呈現能讓孩子在沒有壓力的情況下理解時空背景，先建立興趣，才不會產生排斥感。（三）線上辭典：推薦適合學生的行動查詢工具當孩子自學遇到不會的字詞時，千萬不要查一般的現代漢語字典。推薦家長引導孩子使用專門的線上古文工具，例如「教育部成語典」或專門的古漢語辭典 App。這些工具不僅能查到字義，還會標示出該字在古代的「詞性轉換」與經典例句。孩子一邊查，就能一邊對照我們前面提到的「一字多義」規律，查字典的同時就在累積考實力。六、FAQ：文言文常見問題Q1：孩子白話文都讀不好了，現在開始救文言文還來得及嗎？A：孩子白話文讀不好，往往是因為抓不到長文章的語意核心；而文言文篇幅短，只要掌握了常出現的虛詞與句式，就可以掌握大部分的考題。Q2：文言文一定要把整篇課文背下來才拿得到分數嗎？A：現在 108 課綱的國中會考，考的是「理解能力」。也就是說，考卷上拿來當閱讀測驗的古文，有超過 80% 都是課本上沒出現過的陌生文本。比起死記硬背整篇翻譯，更重要的是學會「拆解句型」與「推論字義」的手法。Q3：國中會考的文言文比例大約佔多少？A：以近年會考趨勢來看，語文科整體的文言文題量（包含單題與閱讀題組）大約落在 30% 至 40% 左右。雖然篇幅看似比白話文少，但文言文往往是鑑別度的關鍵。Q4：家長在家該如何輔導孩子讀文言文？A：當孩子在讀古文時，可以請他用「講故事」的方式，把大意用白話文說給你聽，培養他主動思考的能力。如果家長自己沒時間指導，幫孩子挑選一套線上課程，讓專業老師帶領學習，也是非常省時省力的做法。Q5：除了課本，有沒有推薦的課外教材可以提升語感？A：首推篇幅短小、故事性極強的《世說新語》，裡面充滿機智與幽默的對話，孩子很容易讀進去。此外，漫畫版的經典古文或歷史故事，也是打破孩子心魔的好工具。如果想兼顧會考實戰，具有圖像化拆解、能隨時隨地重播的線上影音課程，則是現代國中生在繁重課業壓力下，最有效率的學習方式。📚️推薦課程 ｜文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀陳茻老師畢業於臺大中文系、政大中文研究所碩士，深耕國文教育，從事體制外的國語文教育超過 10 年，創立「地表最強國文課沒有之一」粉絲專頁擁有近 10 萬追蹤者。《大抓周學院》與陳茻老師聯手，為學生量身打造之文言文課程，帶大家從近代讀起，逐步回溯至古代，讓文言文與生活經驗產生連結，拉近距離，提升學習動機。並精挑細選當代必讀經典，拓展孩子的文學視野，培養人文素養與閱讀品味。📌 適合對象：5 年級～9 年級。👉 免費試看：文言文解讀術延伸閱讀：【115會考】作文怎麼寫？ 6大寫作技巧+四大題型分析演練會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！ ### [閱讀理解怎麼練？掌握階段成長、識別問題，才能有效提升閱讀力！](https://school.taiwanbar.cc/posts/reading-comprehension) 閱讀理解是學習各科的關鍵能力，本文大抓周學院將帶你掌握閱讀理解發展階段，認識不同年齡的理解特徵，並辨識閱讀理解能力差的常見表現，搭配實用的閱讀理解策略與方法，幫助孩子有效提升閱讀理解能力。目錄：一、閱讀理解不只是看懂文章？一起認識閱讀理解是什麼！ 二、閱讀理解能力差的表現有哪些？這些細節家長千萬別忽略！ 三、閱讀理解發展階段：依年齡分階與理解層次掌握孩子的閱讀力 （一）國小閱讀理解是如何養成的？了解閱讀能力的 6 階段成長歷程 （二）掌握閱讀深度！閱讀理解的 4 大層次解析 （三）閱讀的優點：閱讀理解對孩子的實質幫助 四、國小升國中閱讀「銜接困難」原因＆改善方式 （一）銜接困難的三大主因 （二）如何有效改善？家長可以陪孩子做的 3 件事 （三）免費試看課程：「文學解剖術」銜接國中小的語文閱讀能力 五、讓孩子讀完能說出重點！掌握 6 招實用的閱讀理解策略 （一）ORID 焦點討論法 （二）六何法（5W1H 法） （三）KWLQ 法 （四）4 層次提問法 （五）圖像化閱讀 （六）閱讀素材多元、生活化 六、如何提升閱讀理解能力？大抓周學院陪孩子把閱讀變有趣！ 👉 課程 1：文學解剖術：看手法、懂結構，理解力升級！ 👉 課程 2：高效讀寫術：扎實打下讀寫基礎一、閱讀理解不只是看懂文章？一起認識閱讀理解是什麼！你是否也有這樣的經驗：孩子明明說自己「看得懂文章」，卻在考試時常常選錯答案、無法抓到重點，甚至連選項關鍵句都找不出來？其實，問題不一定出在粗心，而是在於閱讀理解能力不足。 根據教育部的定義，閱讀理解是指閱讀誘發讀者積極主動的思考，覺察自己的理解狀態，進而使自己與文本有適當的互動，建立有意義的理解。簡單來說，閱讀理解是一種深層的思考過程。孩子在閱讀時，不只要看得懂字面意思，更要理解內容背後的邏輯與情感。例如：作者為什麼這樣寫？他想告訴我們什麼？這些內容與我的生活經驗有什麼關聯？當孩子具備這些能力，就能正確回答問題、延伸思考，甚至提出自己的觀點。二、閱讀理解能力差的表現有哪些？這些細節家長千萬別忽略！當孩子出現閱讀理解困難的狀況時，往往不會立刻表現在「是否看得懂字」上，而是透過許多看似無關的小狀況逐漸浮現。以下整理出閱讀能力薄弱的行為特徵，讓爸爸媽媽可以從這些線索中及早觀察、協助引導，幫助孩子在學習路上走得更穩。容易漏抓重點：閱讀時無法掌握關鍵資訊，常聚焦在細節，卻忽略整體內容主旨。題目看完卻不知道要答什麼：無法理解題意，容易答非所問，常說「不知道怎麼寫」。寫作缺乏組織，說話跳躍無邏輯：無法有條理地表達想法，文章或口語表達常前後不連貫、讓人聽不懂。複述能力弱、事件理解片段化：聽完或看完一段內容後，只記得零碎片段，無法清楚重述事件經過。看完說明文字後仍不懂怎麼做：即使步驟寫得清楚，仍無法理解操作流程或指令內容。無法理解言語中的暗示或語氣變化：對言外之意、反話、情緒語氣等感受不敏銳，容易誤解對話意圖。書寫速度慢且錯字頻繁：對語文結構掌握不良，影響書寫正確性與速度。閱讀速度慢、結巴明顯：需要花很多時間解讀文字，導致流暢度低、影響理解。無法理解抽象概念：對比喻、象徵、推論等高層次思考困難，僅能理解字面意思。孩子讀了很多文章卻成效有限？大抓周學院讓閱讀從被動吸收變成主動理解！👉 文學解剖術｜閱讀理解升級 👉 高效讀寫術｜讀寫基礎養成三、國小升國中閱讀「銜接困難」原因＆改善方式針對「國小升國中」這個轉折點，家長最常遇到的困擾就是：「為什麼國小國文都考 90 幾分，到了國中卻突然掉到 70 分？」（一）銜接困難的三大主因文本變得更抽象：國小課文多為故事、寓言，情節強烈且易於理解；國中則大量增加議論文、文言文與說明文，「拆解論點」變成閱讀的重點。更多「學術化語彙」：國中考題不再直接從文章找答案，而是充滿了弦外之音。孩子若只停留在字面意義，無法進入推論、評論的層次，就會覺得考題像天書。跨領域閱讀增加：108 課綱下，閱讀不只是國文課的事。數、社、自考卷也考驗閱讀能力。孩子若沒有規律的「耐力閱讀」習慣，往往讀到一半就大腦疲勞，導致理解錯誤。特性國小階段（Learning to Read）國中階段（Reading to Learn）文本內容生活故事、情感抒發邏輯論點、抽象觀念、文言文理解要求認得字、說出故事大意找出論據、分析結構、評判觀點考題關鍵答案通常在課文裡答案隱藏在推論與邏輯中解決方案養成閱讀習慣即可必須學會系統化的閱讀策略（二）如何有效改善？家長可以陪孩子做的 3 件事為了幫助孩子順利度過這個斷層，建議採取以下改善方式：1.練習「摘要力」：試著讓孩子用一分鐘總結：「這篇文章的作者想解決什麼問題？用了哪三個證據？」這能訓練孩子從敘述中抽離出邏輯骨幹。2.引進「策略性工具」：國中課業繁重，不能再靠感覺讀書。應教導孩子使用 5W1H 法。當文章變成視覺化的圖表，孩子就能一眼看出文眼與段落關聯，解決讀完就忘的問題。3.擴大閱讀的種類：不要只讀某種類文本，刻意讓孩子接觸科普雜誌、報紙評論或社論。透過接觸不同領域的語法，孩子在面對跨學科考題時，才不會因為陌生而產生焦慮。💡免費試看課程：「文學解剖術」銜接國中小的語文閱讀能力進入國高中階段，國文課本裡面會開始大量出現文學作品。這些文學作品除了內容外，還有更多「形式」遊戲，包括修辭、文學手法、典故等等，如果就只知道背背背，而無法真正閱讀理解，那不只學習過程容易感到無趣，找不到方法、考試考不好也容易加深挫折感。國文課本所選的那些文學作品，背後的遊戲規則是什麼？▶ 【免費試看】朱宥勳的文學解剖術每一堂課都會搭配課程附件學習單「精華筆記」幫助你整理重點，方便日後複習。希望你能完整閱讀課程中提供的文章，跟著老師的引導充實你的讀物資料庫。如果還不過癮，每一課都有精選讀物推薦讓孩子自行練習，內容生動不枯燥！四、閱讀理解發展階段：依年齡分階與理解層次掌握孩子的閱讀力（一）國小閱讀理解是如何養成的？了解閱讀能力的 6 階段成長歷程美國哈佛大學的閱讀心理學家 Jeanne Chall 所提出的閱讀發展階段理論，是閱讀教育領域非常具代表性的理論之一。她將閱讀發展分為 6 個階段，從幼兒期到成人期，逐步建構閱讀理解與批判思考能力。第 0 階段：前閱讀期「前閱讀期」發生在孩子約 0 至 6 歲之間。這個階段的孩子雖然還不完全識字，但已透過大量的語言輸入與圖像認知，開始接觸語言與閱讀的世界。他們會模仿大人閱讀的樣子，對圖畫書、故事書產生興趣，並開始意識到語言是有節奏與結構的。 這時候，家長可以透過親子共讀、說故事、唸兒歌、遊戲等方式，引導孩子理解文字與語言之間的連結，為未來識字奠定基礎。 第 1 階段：識字期到 6 至 7 歲的「識字期」時，孩子會開始學習注音、基本的語音規則，能夠初步認字、讀句子。此階段的重點是「解碼能力」，也就是如何把文字轉化為語音，並理解字詞的意義。這時期系統性的識字教學非常重要，同時也要搭配大量的圖文並茂的書籍，讓孩子在閱讀中累積字彙、理解句型，並建立閱讀的信心與習慣。 第 2 階段：流暢期當孩子進入約 7 至 9 歲的「流暢期」，閱讀會變得更自動化，解碼不再困難，因此他們的注意力可以轉向理解句意、段落結構與故事邏輯。這個階段的孩子開始能夠流暢朗讀、理解故事情節、預測內容，並進一步嘗試簡單的複述與回應。 爸爸媽媽們可以嘗試提供多樣化、難度適中的讀物，並鼓勵孩子練習口語表達與簡單寫作；也可以透過閱讀日記、分角色朗讀等活動，進一步提升理解力與閱讀興趣。 第 3 階段：閱讀新知期第 3 階段是「閱讀新知期」，大約發生在 9 至 12 歲，這是孩子從「為了學會閱讀」轉向「用閱讀來學習」的重要轉折期。此階段孩子會開始接觸說明文、科普書、報導文等非故事類型的文本，並需要透過閱讀來吸收、整理與運用知識。這時的閱讀不再只是單向理解，而是伴隨著摘要、筆記、查資料等技能的整合。爸爸媽媽們可以在這個階段引導孩子使用 KWL 表、六何法、心智圖等閱讀策略，協助孩子更有系統地吸收與統整資訊，也為跨學科學習做好準備。 第 4 階段：多觀點期「多觀點期」通常在青少年階段出現，孩子開始具備批判與辯證的能力，能從不同角度看待文本與議題。他們不再單純接受作者的說法，而是學會比較、分析與質疑。例如，在閱讀歷史、文學或社會議題時，能分辨事實與意見，思考不同角色的立場與動機。 這個階段的學習重點是訓練批判思維與論述能力，爸爸媽媽們可以透過文本比較、辯論練習等方式，鼓勵孩子提出自己的觀點、回應不同聲音，深化思考層次。 第 5 階段：建構和重建期第 5 階段是「建構和重建期」，屬於成熟讀者的階段，常見於高中後期到成人期。此時的讀者已能整合多元文本與觀點，建構出個人的知識體系，甚至能批判現有觀點、提出創新見解。閱讀方法對了，理解力才能真正進步！👉《文學解剖術》｜閱讀理解升級 👉《高效讀寫術》｜讀寫基礎養成（二）掌握閱讀深度！閱讀理解的 4 大層次解析閱讀理解並不只是「看得懂文字」而已，而是包含不同層次的理解與思考。根據國際教育評估協會 IEA 所進行的「促進國際閱讀素養調查（PIRLS）」，閱讀理解可分為 4 個層次，每一層代表不同的認知深度，也對應著孩子逐步發展的理解能力。 層次 1：直接提取資訊這是最基礎的理解層次，孩子需從文章中找出明確呈現的資訊，例如人物、地點、事件順序等。這類問題答案通常就寫在文本中，不需要解釋或推論。例如「主角叫什麼名字？」、「這段故事發生在哪裡？」等。 ✅ 練習方式：引導孩子學習畫重點、圈關鍵字，也可以練習從文章中找出「誰、何時、哪裡、做了什麼」等基本元素。 層次 2：簡單推論孩子需要根據文章中的線索進行簡單的推測與解釋，也就是從「文字沒明說的地方」讀出意思。例如理解角色的情緒、原因或預測接下來的情節。 ✅ 練習方式：透過問答討論、角色扮演或情境模擬，引導孩子練習「根據線索推想」，並說明自己的理由。 層次 3：詮釋與整合資訊這個層次需要孩子將文章中的多個資訊點整合起來，理解作者的重點與寫作目的。孩子需要具備歸納能力，才能抓住段落大意、主旨與文章邏輯。 ✅ 練習方式：可以讓孩子練習做摘要、畫心智圖、寫閱讀筆記，幫助他們建立條理清晰的理解結構。 層次 4：評估與批判文本這是最高層次的理解，孩子不僅要能理解文章，還要能對其進行評價與批判。他們會開始質疑作者的觀點、比較不同立場，並發展出個人見解。✅ 練習方式：透過討論、辯論、讀後心得寫作，引導孩子表達自己的想法與理由，並學習尊重他人觀點。（三）閱讀的優點：閱讀理解對孩子的實質幫助當我們談論閱讀理解時，家長最關心的往往是成績。但實質上，深層的閱讀理解能力能為孩子帶來以下四項優勢：1. 跨學科的奪分關鍵在 108 課綱下，長文本已滲透到所有科目。現在的數學、理化，題幹也可能長達數百字，並結合圖表與實驗數據。擁有高閱讀理解力的孩子，能快速從冗長的敘述中「提取關鍵資訊」，精準判斷題目問什麼。2. 縮短學習時長：提升「資訊轉化率」許多孩子書讀很久卻考不好，是因為他們在進行「無效閱讀」（只有眼睛看進去，大腦沒消化）。掌握閱讀策略的孩子，能一眼看穿文章的「骨架結構」（例如：這是因果邏輯？還是並列論點？）。這讓他們在預習與複習時，能用一半的時間抓到 80% 的重點，有效緩解國中課業繁重的壓力。3. 從「被動吸收」轉為「主動思辨」在這個資訊爆炸的時代，隨手可得的破碎資訊讓孩子失去深讀的能力。透過系統化的閱讀訓練，孩子學會「推論思考」與「批判性連結」。他們能連結生活經驗，針對不同議題提出自己的見解。這種「獨立思考力」對未來人生的幫助極大。4. 建立「讀寫合一」的表達邏輯閱讀理解能力差的孩子，寫作通常也容易詞窮或邏輯混亂。當孩子理解了優秀文學作品的「解剖結構」，他在寫作時就會自動套用這些邏輯。閱讀優質素材能幫助孩子累積詞彙庫與修辭手法，讓作文躍升為有層次、有溫度的佳作。 五、讓孩子讀完能說出重點！掌握 6 招實用的閱讀理解策略如果你發現孩子明明把文章讀完，卻說不出內容重點，甚至只回一句「我不知道」，那可能不是他不認真，而是缺乏有效的閱讀理解策略。以下整理了 6 招簡單實用的閱讀理解策略，幫助各位爸爸媽媽在日常陪讀時，就能一步步引導孩子從「看懂」到「讀懂」。 （一）ORID 焦點討論法ORID 是一種由 4 個階段構成的思考與討論架構，分別是「O：客觀」（Objective）、「R：反應」（Reflective）、「I：詮釋」（Interpretive）、「D：決策」（Decisional）。在閱讀後，爸爸媽媽可以透過這 4 個題目引導孩子思考、理解：O（看到了什麼？）：引導孩子回顧文章中的事實、數據、角色等具體內容。R（感覺如何？）：讓孩子分享閱讀後的情緒或聯想到的經驗。I（這段話代表什麼？）：協助孩子深入理解作者的用意與隱含訊息。D（你從故事裡學到什麼？）：鼓勵孩子思考這篇文章對自己有什麼啟發，或可以怎麼運用。 這種方法不僅可以幫助孩子釐清內容、強化理解，也能建立完整的思考架構，幫助孩子有層次地表達自己。 （二）六何法（5W1H 法）六何法即是 Who、What、When、Where、Why 和 How 的總稱，適合幫助孩子釐清文章的基本要素，例如讀完一則故事後，可以試著問孩子： 這個故事的主角是誰？（Who）發生了什麼事？（What）事情發生的時間與地點是？（When & Where）為什麼會發生這件事？（Why）事情是怎麼發生的？或結果是什麼？（How） 透過這樣的提問，孩子能更有邏輯地理解與整理內容，有助於孩子建立完整的情節脈絡，也能應用於寫作與口語表達上。 （三）KWLQ 法KWLQ 是一種學習前、中、後的引導工具，有助於啟動孩子的思考與閱讀動機，主要分為以下 4 步驟： K（Know）我已經知道什麼？：閱讀前先讓孩子說說自己對主題的認識，喚起背景知識。W（Want to know）我想知道什麼？：引發孩子對文章的好奇心，帶著問題去閱讀。L（Learned）我學到了什麼？：閱讀後回顧所學，加強記憶與理解。Q（Questions）我還有什麼問題？：鼓勵孩子主動提問，提升延伸思考能力。 （四）4 層次提問法前文提到的閱讀 4 層次不只能拿來評估孩子的能力，也能轉化為具體提問引導孩子思考，例如爸爸媽媽們可以在閱讀後試著問問孩子：直接提取資訊：「主角是誰？」、「故事發生在哪裡？」、「這段提到了哪些事情？」簡單推論：「主角為什麼這樣做？」、「這句話是在暗示什麼？」、「你覺得接下來會發生什麼事？」詮釋與整合資訊：「這篇文章主要想告訴我們什麼？」、「你覺得作者的觀點是什麼？」、「這段文字和前面的內容有什麼關聯？」評估與批判文本：「你同意作者的想法嗎？為什麼？」、「如果你是主角，你會怎麼做？」、「你覺得這種寫法有沒有說服力？」 透過這 4 層次的提問，不僅能讓孩子理解內容，更能進一步練習推理、組織思考與表達觀點，是強化閱讀理解的實用利器。建議爸爸媽媽們可依孩子的程度，靈活搭配提問，循序漸進地打好閱讀基礎，也能培養孩子獨立思考的能力。 （五）圖像化閱讀圖像化閱讀指的是把閱讀內容轉化成圖表、心智圖、時間軸或插圖等形式，幫助孩子視覺化資訊，提升記憶與理解力。例如： 用心智圖整理段落大意畫出故事發展的時間線為文章繪製角色關係圖或事件流程圖 這種方式特別適合喜愛視覺型學習的孩子，也能幫助抽象概念具體化，讓理解更清晰。 （六）閱讀素材多元、生活化除了課本、教科書，建議還可以多選擇貼近孩子生活經驗的閱讀素材，有助於提高孩子的興趣。例如使用新聞報導、繪本、食譜、漫畫或日常對話等作為閱讀內容，讓孩子在自然情境中練習理解文字與訊息。此外，也可以搭配影音、互動遊戲或角色扮演等活動，讓閱讀變得更有趣、更多元，有助於培養孩子主動閱讀的習慣。 五、如何提升閱讀理解能力？大抓周學院陪孩子把閱讀變有趣！很多家長會發現，孩子雖然會閱讀，卻常常「讀不懂」文章在說什麼，甚至在面對課堂閱讀題目時答非所問、寫作沒頭沒尾，或是只記得故事細節卻說不出整體重點。其實，閱讀理解是一種需要循序漸進培養的能力，絕不是光靠「多看書」就能自然提升的。 大抓周學院深知閱讀教育的挑戰與重要性，因此設計了系統化的閱讀課程，結合知名師資與趣味內容，幫助孩子從「會看字」進階到「能理解」，甚至「能表達」自己的想法，讓孩子開始覺得閱讀是件快樂的事！ 以下是我們特別推薦的兩門課程，針對不同年齡層與需求，提供最適合的訓練與引導： 課程 1：文學解剖術：看手法、懂結構，理解力升級！🔹 文學系統｜從文學的分類與核心概念出發，幫助孩子建立整體架構，讀懂課文不再零散無章。🔹 閱讀工具｜教孩子如何運用分析工具，如結構拆解、主題提取等技巧，理解不再憑感覺，而有方法可循。🔹 動手實作｜透過練習段落順序、詳略判讀，讓孩子從「看熱鬧」變成「看門道」。 🔹 會考實戰｜選用課本選文與歷屆試題，教孩子如何從熟悉文本中讀出更深的訊息，為大考做最有效的準備。 🔹 建立品味｜引導學生欣賞散文、小說與新詩，從「應考」走向「享受」，讓閱讀成為日常的樂趣。📌 適合對象：5 年級到 9 年級。 👉 了解更多課程介紹 課程 2：高效讀寫術：扎實打下讀寫基礎 🔹 掌握閱讀技巧｜「二分閱讀法」帶孩子辨識論說與抒情文體，提升閱讀效率；「閱讀理解術」一眼看穿作者意圖，強化核心理解力。🔹 精準寫作技巧｜訓練孩子用「寫作 3 問」，建立清晰的文章架構。🔹 學會推導思考｜用 2 招破解生難字詞，不靠字典也能推敲文意，消除長文閱讀恐懼，並學會應然與實然觀察術，挖掘獨特觀點。🔹 掌握邏輯思辨｜不只是讀懂，更要讀出想法。培養問題意識，建立獨立思考與表達力。📌 適合對象：5 年級到 9 年級。👉 了解更多課程介紹 透過這兩門課程，孩子不只會變得更會讀，更會「想」與「說」，也能在學習中培養成就感與自信心。讓閱讀不再是壓力，而是一件快樂的事，而這正是大抓周學院最想帶給孩子的學習體驗！延伸閱讀：👉作文怎麼寫？ 6大寫作技巧+四大題型分析演練👉國小社會怎麼讀才不無聊？3主題快速上手＋5個免費線上資源整理👉自主學習怎麼做？主題發想＋計畫撰寫，為孩子打造學習歷程加分項👉三面九項是什麼？108課綱三面九項大方向與學習重點一次看！ ### [【媒體識讀全攻略】如何教孩子辨識假新聞？家長與孩子必看的「媒體素養養成指南」](https://school.taiwanbar.cc/posts/media-literacy) 《大抓周學院》這篇文章專為家長與學生設計，深度解析「媒體識讀」的 3 大能力：訊息辨識、批判思考與產出倫理。並針對中小學生提供分齡教法，助其識破聳動標題、演算法陷阱及假新聞。透過實戰指南與 FAQ，教家長引導孩子安全使用網路、破解短影音成癮，從小建立媒體素養。文章目錄一、什麼是媒體素養？為何重要？二、媒體識讀教育：家長與孩子都必須具備的 3 大能力（一）訊息辨識力：在假訊息洪流中建立「真偽防線」（二）批判思考力：看穿訊息背後的「意圖與動機」（三）內容產出倫理：成為負責的「數位創作者」三、媒體素養舉例＋實戰指南：哪類型資訊必須當心？（一）標題聳動誘餌（二）資訊來源不明（三）移花接木（四）情緒煽動的言論四、引導中小學生培養媒體素養：不同學齡段的教法（一）家長所扮演的重要角色：從「限制者」轉為「陪伴者」（二）國小中低年級：分辨「虛擬想像」與「真實世界」（三）國小高年級：警覺「數位陷阱」與「隱私邊界」（四）國中階段：識破「演算法陷阱」與「短影音衝擊」五、家長常見 FAQ六、《大抓周學院》教你破解假訊息技巧！七、結語一、什麼是媒體素養？為何重要？在數位時代，「螢幕」已成為孩子的成長過程中，探索世界的主要視窗之一。根據統計，現代孩子每日接觸數位內容的時間，往往已大幅超過在校課堂的總和。然而，當社群媒體、短影音與生成式 AI 充斥生活，孩子面對的不僅是海量的資訊，更是真假難辨的干擾。「媒體素養」（Media Literacy）並非單純指涉操作科技的能力，而是一套批判思考的策略——讓孩子在點擊與分享之前，能有媒體識讀的能力，主動拆解訊息背後的意圖，辨識「何為事實、何為觀點」。這項能力之所以在當前至關重要，是因為孩子可能因缺乏媒體素養，而接收錯誤資訊，再加上家長本身也一知半解，或是因工作忙碌而無法隨時隨地監控孩子吸收的內容，這都極易導致認知偏差甚至價值觀的誤導。因此，共同培養內建一套精準的「數位濾鏡」，對家長與孩子來說都更具長遠效益。二、媒體識讀教育：家長與孩子都必須具備的 3 大能力在數位工具普及的今天，媒體素養是每一個人的「生存基本功」。要建立穩固的數位防禦系統，家長與孩子應共同培養以下三大能力：（一）訊息辨識力：在假訊息洪流中建立「真偽防線」面對每日接收的各種健康資訊、即時新聞或社群傳聞，第一步即是具備辨別真偽的敏銳度。這不僅是核對事實（Fact-checking），更包含對訊息來源的警覺。當我們看到誇大、煽動情感的標題或影音內容時，應引導孩子觀察：這則訊息是否有具體的出處？影音是否經過修改？圖文素材是否為 AI 產出？練習交叉比對不同的媒體資訊，我們能訓練大腦過濾掉無根據的謠言或假消息，建立起扎實的資訊防線。（二）批判思考力：看穿訊息背後的「意圖與動機」除了區分事實，更深層的能力在於質疑來源與動機。每一則媒體內容的產出，背後往往帶有特定的目的，有以下可能性：為了賺取流量點擊推銷特定產品引導政治風向家長與孩子共同練習、提出質疑：這篇文章是誰寫的？他希望讀者看完後採取什麼行動？是否隱瞞了其他角度的觀點？透過這種思維訓練，閱聽者能跳脫被動接收的角色，看穿內容產製者的潛台詞，避免陷入認知偏誤的陷阱。（三）內容產出倫理：成為負責的「數位創作者」在社群媒體時代，我們同時也是內容的發佈者。因此，培養發文的責任感與尊重版權的意識十分重要。孩子必須了解每一則貼文、留言都可能對他人造成影響，並學習在轉貼或創作時，尊重原創者的智慧財產權，不隨意盜圖或剽竊。建立良好的網路倫理，不僅是保護他人的基本尊重，更是保護孩子自己的數位足跡。當孩子懂得珍惜自己的發言權，並在分享前思考其社會責任，就能在數位世界中學會彼此尊重。在媒體素養這門學問，其實也是許多家長自身的痛點，現在的媒體五花八門，自己可能也會迷失在假訊息之中，又該怎麼教孩子辨別呢？家長不需要是專家，只需要陪孩子一起看、一起問、不急著給答案—— 讓孩子練習說出自己的判斷依據，才是媒體素養的核心。【免費試看】媒體素養課：AI × 情緒 × 演算法Source: Freepik三、媒體素養舉例+實戰指南：哪類型資訊必須當心？即便理解了理論，在指尖滑動的瞬間，大腦往往容易被直覺劫持。要落實媒體素養，我們必須在日常生活中識別出那些有毒的資訊陷阱。以下整理了四種最常見的類型，幫助你與孩子建立更敏銳的偵測機制：（一）標題聳動誘餌這類資訊通常利用人類的求知慾或恐懼感，使用極端誇張的字眼吸引點擊。💡舉例：「千萬別再吃這種魚！研究證實吃了會致癌，看完保命！」或「他只說了一句話，全場靜默……」。實戰提醒：標題聳動的內容往往與事實嚴重脫節，點進去後通常缺乏科學實證或邏輯混亂。看到這類驚悚標題，請先停下點擊的手，思考這是否只是為了賺取廣告流量的噱頭。（二）資訊來源不明可靠的資訊必須有「責信度」，意即清楚交代是誰說的、證據在哪。💡舉例：當心 LINE 或其他通訊軟體流傳的消息，例如：「根據美國某知名大學教授指出……」卻沒寫教授姓名，或「我朋友在醫院工作，他說現在情況很糟……」這種匿名轉述。實戰提醒：缺乏具體機構名稱、作者署名或原始文獻連結的訊息，其真實性極低。在無法追溯源頭的情況下，不應將其視為事實，更不應轉發。（三）移花接木這是最難防範的手段之一，發布者使用真實的圖像或影片，卻配上虛假的時間、地點或事件描述。💡舉例：將多年前的演習畫面標註為「昨晚某地的武裝衝突」，或將某明星拍攝電影的劇照，造謠為其私生活不檢點的證物。實戰提醒：利用「反向圖片搜尋」工具（如 Google Lens）可以快速確認圖片的原始出處與發布日期，避免被這種斷章取義的詐騙手法蒙蔽。（四）情緒煽動的言論當一則留言或文章令你讓你感到極度憤怒、焦慮或優越時，小心，它很可能正在操控你。💡舉例：針對特定族群、職業或性別進行標籤化的偏激言論，如：「某國人就是這樣，難怪會發生這種悲劇！」實戰提醒：情緒是理性的敵人。當你發現自己看完文章後感到激動憤怒，請意識到這可能是發布者刻意挑撥。試著脫離情緒，重新檢視文章中的邏輯是否嚴謹，這能幫助你找回中立的判斷力。Source: Freepik四、引導中小學生培養媒體識讀：不同學齡段的教法媒體素養的培養，是一場隨著孩子認知發展而演進的長跑。家長在此過程中，不再是單純的「監控者」，而應轉型為「陪伴與引導」，與孩子並肩探索數位世界的豐富與險惡。（一）家長所扮演的重要角色：從「限制者」轉為「陪伴者」在引導孩子之前，家長必須意識到，單純的「沒收 3C」已無法應對目前的挑戰。家長最重要的角色是數位導師，透過日常的對話建立開放的親子溝通管道。當發現孩子瀏覽奇怪的廣告或網站時，家長不應第一時間責備，而是邀請孩子一起討論：「你覺得這個想告訴我們什麼？」、「為什麼它會現在出現？」建立一個「遇到疑問可以討論」的家庭氛圍，是培養媒體素養的第一步。（二）國小中低年級：分辨「虛擬想像」與「真實世界」對於低年級的孩子來說，現實與虛構的界線有時仍顯模糊。這個階段的教學重點在於具象化的區分。家長可以利用卡通或廣告作為教材，引導孩子思考：卡通裡的超人會飛，現實中的人可以嗎？為什麼廣告裡的玩具看起來比實物更好玩？💡引導重點：讓孩子理解「媒體內容都經過編輯＋產製」。我們可以告訴孩子，螢幕上的內容就像是「演戲」，是有人刻意安排、剪輯出來的。透過這種初階的拆解，幫助孩子建立起初步的批判防線，不再對所有視覺資訊深信不疑。（三）國小高年級：警覺「數位陷阱」與「隱私邊界」當孩子開始接觸網路遊戲與社群軟體，這時重點應轉向實務安全。此階段的孩子好奇心強，容易成為「釣魚連結」或詐騙的目標。💡引導重點：家長可透過實際案例分析，告訴孩子為什麼「免費領取遊戲點數」的連結不能點，以及點擊後可能導致帳號被盜或病毒入侵的嚴重性。並強化孩子「個人資料」的概念。提醒孩子：姓名、學校、家裡住址、甚至目前的定位資訊，哪些是可以分享的？讓孩子明白，數位足跡一旦留下就難以抹滅，在網路世界中保持適度的「匿名感」是保護自己的必要手段。（四）國中階段：識破「演算法陷阱」與「短影音衝擊」國中生正處於同儕認同的高峰期，青春期也是價值觀塑造的關鍵時刻，此時的挑戰在於深層的心理與社會層面，1.演算法與同溫層「演算法只會餵給你你想看的內容」，這會導致孩子陷入資訊繭房，變得偏激或難以接受多元觀點。2.短影音的成癮與焦慮當前短影音盛行，其快節奏、高感官刺激的特性，容易影響青少年的專注力與耐性。更嚴重的，是影音中刻意營造的「精緻生活」會引發孩子的外貌焦慮或金錢觀偏差。3.流行語與次文化某些網路流行語帶有負面意義與歧視，在追求「酷」或是「好笑」的同時，也正無意識地傳播錯誤的價值觀。💡引導重點：家長可以跟孩子交換手機滑一下彼此的推薦頁面，讓孩子驚覺：「原來我們看到的網路世界完全不同！」家長應與孩子一起探討：「某些流行語是否帶有對特定族群的不尊重？例如：形容一個人『很唐』是錯誤的。」幫助國中生建立獨立的人格，讓他們在短影音與流行文化的洪流中，仍能保有清醒的自我判斷力。家長常見 FAQQ1. 幾歲才能給孩子用手機呢？A：其實「幾歲」不是重點，「成熟度」與「約定」才是關鍵。建議在孩子擁有個人手機前，先經歷「共享時期」。一般而言，許多專家建議國中（約 12-13 歲）是相對適合的時機，因為此時孩子有較多聯繫需求。但在給予手機前，請確認孩子是否能遵守「手機使用契約」，包含使用時長、睡覺前繳回，以及不隨意下載 App 的規範。Q2. 不想干涉太多，但又該如何了解孩子的網路使用行為？A：現在許多家長關心孩子的網路使用行為，又擔心孩子會反彈。這時「參與」勝過「監視」。如果只是單向檢查瀏覽紀錄，容易引發叛逆與隱瞞。更好的做法是讓孩子當你的「數位小老師」，彼此分享最近在看什麼有趣的 YouTube 頻道或玩什麼遊戲。每週固定安排 30 分鐘的「數位分享時間」，全家一起看各自最近覺得有趣的短片。這能讓你掌握孩子的喜好，也能在發現偏激內容時，即時以討論的方式引導，而非直接斥責。Q3. 孩子短影音成癮怎麼辦？A：短影音（TikTok, Reels）的設計機制是利用多巴胺迴路讓人停不下來，如果發現孩子無法離開短影音，可採取以下做法：物理隔離：規定餐桌上、寫功課時不能使用手機。（同時家長自己也以身作則）培養長文本能力：鼓勵孩子閱讀實體書、看超過 20 分鐘的長影片或進行需要長時間專注的運動（如球類、拼圖）。理解代價：告訴孩子演算法如何運作，讓他們意識到自己是被「餵養」資訊，激發他們的自主權意識。Q4. 孩子怎麼知道網路消息是真是假？如何教小孩分辨「假新聞」？A：教孩子建立一套簡單的檢查法看來源：是聽說的（Line 轉傳），還是有具體的新聞台或公家單位發布？看標題：標題是否太過驚悚？例如使用「驚呆了」、「轉發保平安」等字眼。看證據：內容是否有科學數據支持？Q5. 演算法一直推奇怪的影片給我孩子怎麼辦？A：演算法是根據「觀看行為」來建立的，要改變它必須定期進行「演算法排毒」。重置喜好：帶領孩子一起清理 YouTube 或社群媒體的「不感興趣」內容。當出現奇怪影片時，立刻點選「不感興趣」或「不要推薦此頻道」。主動搜尋優質內容：家長可以刻意搜尋與訂閱優質的科普、藝文或語言學習頻道。透過主動的搜尋行為，可以覆蓋掉原本混亂的推薦邏輯。無痕模式：教導孩子在查詢較敏感或單純好奇的資訊時，使用瀏覽器的「無痕模式」，避免這些搜尋紀錄干擾日常的推薦系統。Q6. 如何把關孩子結交網友？A：在網路原生代的社交圈中，「網友」與「現實朋友」的界線已日趨模糊。家長不可能完全禁止孩子進行網路社交，但必須教會他們建立「社交安全邊界」。建立「虛擬 vs. 現實」的認知：告訴孩子網路形象是可以被「設計」出來的。對方的頭貼、年齡、性別，甚至聲音都可能透過 AI 造假。引導孩子理解，在沒見過面之前，對方對你而言始終是一個「陌生人」。設定「隱私紅線」：與孩子約定，無論對方看起來多友善、多有共同話題，絕對不能提供以下四類資訊：真實姓名、學校名稱、居家住址、以及任何形式的私密照片。同時要提醒孩子，即使是「限時動態」或「僅供個人查看」的照片，一旦傳出，對方就能截圖或備份，永遠無法真正回收。見面前的「三不原則」：如果孩子提出想與網友見面，請堅持：「不單獨前往、不在私人空間、不隱瞞家長」。最好的做法是要求孩子帶家長一起去，或是選在人潮擁擠的公開場合，並由家長在附近陪同。如果對方拒絕有長輩在場，這通常就是一個危險的訊號。《大抓周學院》教你破解假訊息技巧！這是一門家長與孩子共同受用的「媒體素養入門班」。覺得資訊真假難辨、滑社群越滑越焦慮？這堂課將讓孩子告別數位困境！我們將帶學生理解媒體、AI與演算法如何影響生活 ，學習辨識假訊息、主動查證，並培養負責任的表達與參與能力。透過大量實作，讓孩子攻守兼備，成為數位時代的聰明使用者！課程要點☑️ 看懂媒體影響，了解媒體觀點、演算法☑️ 掌握資訊判讀能力、查證法，破解假訊息☑️ 為自己的網路行為負責，透過媒體參與世界☑️ 認識網路風險，學會保護自己、降低數位焦慮☑️ 從生活化問題切入，每單元都能動手做☑️ 有趣動畫邊玩邊學，還有可愛黑啤陪伴適合對象：升 5 年級到 9 年級符合「108 課綱時代」該有的媒體素養學習方法！【免費試看】媒體素養課：AI × 情緒 × 演算法結語在資訊爆炸的時代，媒體識讀能力是孩子送給自己未來最好的禮物。它不只是防禦假訊息的盾牌，更是通往獨立思考的鑰匙。透過家長的陪伴與分齡引導，孩子將能學會從紛擾的訊號中提煉價值，將「媒體素養」內化為直覺。讓我們與孩子一同在數位浪潮中，守住理性的導航，成為從容、睿智的終身學習者。延伸閱讀：👉私中怎麼考？私立中學考試時間、範圍與升學關鍵一次搞懂👉三面九項是什麼？108課綱三面九項大方向與學習重點一次看！👉自主學習怎麼做？主題發想＋計畫撰寫，為孩子打造學習歷程加分項 ### [國一、國二、國三歷史重點整理，一篇掌握108課綱【會考歷史】考點](https://school.taiwanbar.cc/posts/history-notes) 108 課綱歷史科強調「素養判讀」與「跨領域整合」。大抓周學院整理國一至國三的臺灣史、東亞史、世界史重點脈絡，讓國中生都能把歷史學好，面對段考不再緊張！這篇文章也專門為 115 會考生深度解析 111-114 年會考歷屆試題的出題趨勢。從建立時空座標到看穿史料陷阱，帶學生一掃知識盲區，將歷史轉化為考場上的最強拿分助力！文章目錄1. 國中歷史怎麼讀？掌握 4 大學習觀念1-1 建立時空座標軸1-2 跨單元連結1-3 史料素養：分辨歷史事實與歷史評論1-4 不僅背誦，更重視影響2. 國中會考歷史 5 種題型＆準備方式2-1 史料判讀題2-2 圖表分析題2-3 因果關聯題2-4 歷史素養題2-5 結合時事題3. 會考前一個月歷史衝刺方法4. 國一歷史重點整理：臺灣史5. 國二歷史重點整理：中國＆東亞6. 國三歷史重點整理：世界史7. FAQ：會考歷史常見問題Q1.最後一個月讀不完怎麼辦？Q2. 配分比例如何？Q3. 歷屆試題怎麼選？8. 結語國中歷史怎麼讀？掌握 4 大學習觀念面對考題越來越靈活的會考歷史，如果還在死記硬背「哪一年發生什麼事」，絕對會事倍功半。108 課綱之後，比起死背細節、瘋狂刷題，趨勢更傾向培養歷史素養、建立宏觀的歷史因果脈絡。以下是考生該掌握的四大觀念：1.建立時空座標軸108 課綱強調歷史思維的建立：「歷史不是破碎的片段，而是連續的因果脈絡」。建立座標軸後，遇到「排序題」或「時代特徵題」時，不需要死背年份也能推論出正確答案。💡怎麼做：讀到一個事件時，腦中要立刻浮現它在時間軸上的位置。例如：看到「大航海時代」，就要聯想到它如何影響了後來的「殖民擴張」以及臺灣「荷西時期」的開端。2. 跨單元連結會考最愛考的不是單一課本章節，而是「跨冊、跨領域」的綜合題型，考生應將國一至國三的範圍整合在一起複習，了解彼此的影響與互動。且近年來圖表題越來越多，因此比起背誦單一事件與年份，掌握跨單元連結培養「通識感」能幫你應付最困難的題幹。💡怎麼做：練習將國中歷史全部範圍（臺灣史、中國東亞史、世界史）三者橫向對照。例如：19 世紀歐洲的工業革命與帝國主義，如何導致了清朝的開港通商，進而讓臺灣加入國際貿易體系。3. 史料素養：分辨「歷史事實」與「歷史評論」這是近年 108 課綱會考歷史最顯著的趨勢。考題不再問你結果，而是給你一段文字，要你分辨其中的資訊性質。考試常會問：「下列哪一項敘述屬於『評論』？」掌握這個分辨能力，是素養題的取分關鍵。歷史事實： 客觀發生的事件、時間、人物。例如：「1624 年荷蘭人佔領臺灣大員」。歷史評論： 後人對事件的觀點、感受或評價。例如：「荷蘭人的統治對臺灣原住民造成了深遠的負面影響」。4. 不僅純背誦歷史事件，更重視「影響」108 課綱之後，會考歷史題目不只是考試事件本身，而是會延伸至「事件的原因與影響」，例如：以當今國際局勢為引子，回推其歷史淵源；又或是事件發生的原因，以及當時整個時代背景脈絡。訓練考生從複雜的題幹中抽絲剝繭，找出考題真正想問的歷史核心。💡怎麼做：看到時事新聞時，試著連結課本知識。例如：看到「俄烏戰爭」或「中東局勢」，可以聯想到國三世界史提到的「冷戰遺緒」或「鄂圖曼土耳其解體後的民族矛盾」。越早開始準備，拒絕死記硬背，培養學習歷史的底層邏輯！升 5-8 年級打好基礎、升 9 年級剛好會考複習、高中學測前還能再複習，讓基礎更紮實！👉最有畫面感的臺灣史 👉 中國史判讀力 👉 東亞史探索課 👉 世界史與國際觀察術二、國中會考歷史 5 種題型＆準備方式108 課綱以後，會考歷史已從記憶題型變得更加靈活，以下整理五大常見題型與應對策略，並附上歷屆試題範例供同學參考：題型一. 史料判讀題☑️題型特徵：引用一段古文、奏摺、日記或外國傳教士的紀錄，要求考生判斷發生的背景或人物。☑️準備方式：寫題目時「圈關鍵字」。不一定要讀懂全篇古文，但要對職官名、特產、宗教關鍵字極度敏銳。【歷屆範例】111 會考試題解析：(B) 秦代以後為了提高徵收稅和分派勞役，將人民編列戶籍，加強對人民的控制。題型二. 圖表分析題☑️題型特徵：給予地圖、人口比例圖或貿易流量表，測試考生的空間感與數據分析力。☑️準備方式：複習時務必「圖文對照」，特別是戰爭路線圖、行政區域劃分的演變（如臺灣三府一直隸州的變化）。【歷屆範例】113 會考試題解析：(A) 考慮蔗糖的產地在南部，這是最合理的答案。題型三. 因果關聯題☑️題型特徵：考查事件發生的動機或後續深遠影響，測試考生是否理解歷史的動態發展。☑️準備方式：拒絕死背結果，要多問「為什麼」。【歷屆範例】112會考試題解析：(D) 鄭成功以中國東南沿海（含廈門）為據點反清，但因戰事受挫，1661 年進攻臺灣，隔年鄭氏政權取得臺灣的統治權，而廈門回歸清帝國統治。題型四. 歷史素養題☑️題型特徵：這類題目考你如何「解讀資訊」。通常會給予一段原始文獻，要求考生區分哪些是客觀的「歷史事實」，哪些是主觀的「歷史評論」。☑️準備方式：練習在閱讀課本時，問自己：「這句話是誰說的？有沒有立場？」看到形容詞（如：偉大的、轉折點、悲劇的）通常就是評論。【歷屆範例】111會考試題解析：(C) 能忍受不舒適的帳篷生活。──歷史解釋。乙：承乾太子稱得上是一位傑出的模仿者。──歷史解釋。丙：在皇宮空地搭建突厥帳篷，穿著突厥可汗的服飾。──承乾太子確實如此做過，此為歷史事實。丁：這種奇特愛好的人，當時是有限的。──歷史解釋。題型五.結合時事題☑️題型特徵：題目會先描述一個當代的國際議題（如：戰爭、瘟疫、貿易制裁），再請考生連結到歷史上類似的背景或根源。☑️準備方式：關注年度大事新聞。例如：重大戰爭、傳染病、關稅戰。▲108 課綱的會考社會越來越靈活，圖表題、時事結合題比例連年上升。會考前一個月歷史衝刺方法快速掃描：每天花 20 分鐘看過一個大單元的時間軸。精準刷題：每天寫 10-15 題歷屆試題，並將時間控制在 10～15 分鐘內，精準控制時間＋維持題感。錯題補洞：這是最重要的步驟。不要只看正確答案，要回頭翻課本，弄清楚當時的時空背景為什麼會產生這個結果。如果覺得自己複習沒有方法，搭配系統化的線上課程能幫你整理脈絡，讓你更融會貫通！以下是國中會考歷史重點整理！國一歷史重點整理：臺灣史的時空架構臺灣史是會考的基本盤，重點在於理解不同政權如何形塑今日的臺灣。1.史前臺灣：需掌握文化演進（長濱、圓山、卑南文化）與原住民社會的特徵，特別是各時期器物（如石器、陶器）與生活型態的對照。2.大航海時代：進入 17 世紀，荷西時期的轉口貿易與鄭氏政權的開發，開啟了臺灣與世界接軌的序幕。3.清領時期：開港通商前採取消極防範政策，導致分類械鬥頻傳；開港通商後重返國際市場，烏龍茶、樟腦的出口讓重心「北移」，在牡丹社事件刺激下，更積極加強軍事國防，並於清法戰爭後建省。4.日治時期：殖民統治的三階段演變是必考重點（無方針主義、內地延長主義、皇民化運動），也包含日治時期的基礎建設（農業、電力）與文化影響（守時、衛生等）。5.戰後臺灣：重點在於政治上的民主化進程，從戒嚴到總統直選，以及經濟上的結構轉型。💡考點：在國中會考中，臺灣史的出題趨勢為史料、地圖題。此外，近年常考「人群移動」，例如不同時期漢人與原住民在土地、文化上的互動，考生必須掌握這些因果轉折與空間概念。生動有趣的教材內容，讓學習變得不無聊👉最有畫面感的臺灣史國二歷史重點整理：中國＆東亞發展的變遷國二歷史的核心在於理解中國從「古代」跨越到「近代」的制度演變。1.從封建到中央集權：秦漢時期奠定的皇帝制度與郡縣制，是理解後世政治架構的關鍵，而魏晉南北朝則聚焦於多元民族的交流帶來的文化質變。2.隋唐盛世與宋元變革：重點在於宋代經濟起飛後「近世社會」的興起，以及宋元文化的交流。3.明清時期的對外關係：考生需理解從朝貢體系轉向晚清「條約體制」的過程，以及各類近代化運動（如自強運動、戊戌維新）的成敗原因。4.民國史觀與當代發展：涵蓋了五四運動的啟蒙、抗日戰爭到國共內戰。5.108 課綱後視角拉更廣，除了中國之外，也強調與東亞整體的互動，須橫向對比同時期的日本與朝鮮半島，並延展至當代東亞與東南亞的經貿連結。💡考點：傾向於長時段的比較與跨地域、跨單元的考題。例如將明清的白銀流入與國三的世界史（大航海時代）結合考查，考生須掌握大歷史觀，才能在靈活的題型中精準破題。解決歷史「碎片化」的學習痛點，幫助學生建立清晰的「時空地圖」與因果邏輯＆推理能力。👉中國史判讀力 👉東亞史探索課國三歷史重點整理：世界史的文明發展與全球化世界史是會考中時空跨度最大、邏輯性最強的單元。1.古代文明與古典時代：四大古文明的地理特徵，以及希臘城邦的民主精神與羅馬帝國的法律、建築成就。2.中古歐洲與伊斯蘭文明：這時期的重點在於西歐封建社會、教會權威的興衰，以及伊斯蘭文明在東西方交流中的角色。3.近代轉型：文藝復興、宗教改革與大航海時代，這三大事件如何打破中世紀的束縛，拉開「近代轉型」的序幕。4.民族國家的崛起：近代世界史的重要事件也包含美國獨立、法國大革命，拉丁美洲各國的獨立，以及德國與義大利的建國。5..兩次世界大戰與當代全球：了解戰爭成因、冷戰時期美蘇兩極對抗、戰後殖民地的解殖運動，以及當前全球化下的經濟與環境挑戰。💡考點：世界史的出題趨勢高度強調「全球視野」與「因果邏輯」。地圖題＆史料判讀的比例較高，也可能與當今時事結合出題。輕鬆建立「希臘羅馬時代」到「冷戰結束」的時序脈絡能理解世界史的發展趨勢，以及「關鍵事件」的連帶影響👉世界史與國際觀察術FAQ：會考歷史常見問題Q1：歷史範圍這麼大，最後一個月複習不完怎麼辦？A：衝刺期要「抓大放小」。會考重視的是大時代的轉折（如：工業革命、開港通商），而非細碎的人名或年份。建議先複習各冊的目錄，確保腦中有一條清楚的「時空座標軸」，細節部分則透過「刷題＋複習錯題」來補強。記住，理解因果關係比死背結果更重要。Q2：國一到國三歷史範圍的配分比例大概是多少？A：根據 108 課綱後的會考趨勢，歷史三冊的配分大致維持在 1:1:1。不過，近年「跨單元」與「跨學科（地公）」的題型比例大幅提升，考生不能只偏廢某一冊，應著重於三者之間的交會點，例如：地理大發現（世界史）如何影響了荷西時期（臺灣史）的發展。Q3：歷屆試題建議選哪幾年開始寫？A：建議優先練習 111 年至 114 年的會考題。因為這幾年的題目完全符合 108 課綱「素養導向」的命題邏輯，包含大量的史料判讀與圖表分析。若行有餘力，再往前寫 106-110 年的題目來鞏固基礎知識，但要注意部分舊課綱已刪除的內容（如過於瑣碎的中國朝代細節）可略過。結語會考歷史考的不只是記憶，更是對時空脈絡的洞察力。在學習歷史時，請務必掌握「時空軸連結」與「史料判讀」兩大核心。讓大抓周學院的課程帶你用更直覺的方式思考歷史、理解歷史，只要穩住心態找對方法，你也能在考場上靈活破題。延伸閱讀：會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！作文怎麼寫？ 6大寫作技巧+四大題型分析演練 ### [【115會考】作文怎麼寫？ 6大寫作技巧+四大題型分析演練](https://school.taiwanbar.cc/posts/how-to-improve-writing) 115 會考作文怎麼寫？本文完整說明 108 課綱四大題型與 6 大必備寫作技巧！從圖表判讀、敘事邏輯到五感描寫，由大抓周學院帶領學生掌握會考作文寫作技巧。不論是考前衝刺期實戰或長線養成，助你掌握 6 級分關鍵，讓寫作成為伴隨你一生的實力！文章快速導航一、作文怎麼寫？掌握 6 大拆解題目&寫作技巧理解與拆解作文題目，定義「核心論點」編排敘事段落，明確基本架構畫面破題框架，爭取「驚艷第一眼」聚焦觀點，避免越寫越偏結合個人經驗，寫出真實靈魂寫作時間掌握：50 分鐘怎麼分配二、108 課綱會考作文：四大題型分析題型一、圖表資訊判讀型（最主流）題型二、抽象概念具象型題型三、人際與社會互動型題型四、情境選擇與價值辨析型三、看到題目如何下筆？文章的推展與佈局方法反思/評論的文章敘事佈局個人情感/領悟的文章佈局四、會考作文範例練習：拆題、定義、佈局五、倒數兩個月衝刺！會考作文短期準備技巧六、長期培養+加強作文能力 5 個方法七、FAQ：會考作文常見問題 作文怎麼寫？掌握 6 大拆解題目&寫作技巧一、理解與拆解作文題目，定義「核心論點」審題比動筆更重要，看到題目後的「黃金前 3 分鐘」決定了作文級分天花板。關鍵字圈選：找出題目中的「動詞」與「限定詞」。例如題目「未成功的物品展覽會」，「未成功」是你的失敗經驗，「物品」則是乘載故事的媒介。讀懂引導語：108 課綱題目常伴隨大量圖表或引導文字，務必確認題目要求的是「經驗分享」還是「觀點評論」。二、編排敘事段落，明確基本架構雖然作文考試時間分秒必爭，但如果沒有先擬列段落大綱架構，考生非常容易寫一寫就偏題。因此在寫文章之前，花點時間構思段落摘要，確認每段都能扣緊核心論點，比直接開始動筆還重要。三、畫面破題框架，爭取「驚艷第一眼」平庸的開頭很難在數萬篇考卷中脫穎而出，試著使用敘事技巧中的「特寫法」：聲音/氣味開頭： 「清脆的碎裂聲在客廳迴盪，那是我最珍愛的瓷杯。」倒敘開頭： 從結局最有張力的一幕寫起，勾起閱卷老師的好奇心。四、聚焦觀點，避免越寫越偏離題是作文的大忌。在動筆前，請先在草稿區寫下你的「核心觀點」。寫的過程中，每個段落校準每一段的大意都沒有離開你的觀點，確保全篇寫作邏輯緊密相連，不因過度描寫細節而迷失主題。五、結合個人經驗，寫出真實靈魂閱卷老師偏愛「獨特內容」，避免使用陳腔濫調的範文模板。對事件的微小觀察與啟發勝過大道理，以及描述具體的觸感、聲音與氣味。真實的細節能讓你的經驗具有不可取代的「厚度」，也是拿高分的關鍵。六、寫作時間掌握：50 分鐘怎麼分配在考場上，時間管理也是敘事技巧的一環。建議採用 「5-40-5」 策略：審題構思（5 分鐘）：拆解題目、列出段落大綱、定下核心觀點。全力寫作（40 分鐘）：依序完成段落，中間避免卡在某個形容詞太久。檢查收尾（5 分鐘）：這是最關鍵的步驟！檢查錯字、通順度，並確保結尾有力，若時間不夠，務必先補上結尾，維持作文基本架構的完整。Source:Freepik 108 課綱會考作文：四大題型分析針對 108 課綱後的國中會考作文（寫作測驗），最大的變革在於從純感性抒情轉向「理性思辨」與「生活實踐」。現在的題目不再只是讓你寫心情，更多是要求你判讀資訊後提出觀點。題型分類核心考驗能力建議架構圖表判讀資訊整合 + 邏輯推論看見現象 → 連結經驗 → 反思評論抽象具象化敘事細節 + 情感昇華具體物件 → 挫折/過程 → 領悟/成長人際社會社會觀察 + 創意思考設定情境 → 互動細節 → 社會意義價值辨析觀點建立 + 辯證能力現狀描述 → 立場選擇 → 深入論證 題型一、圖表資訊判讀型（最主流）這是目前最常出現的題型。題目會提供一個圖表、海報或社群對話，要求學生先「讀懂」資訊，再結合個人經驗書寫。 範例：113 年：關於「社群媒體標題現象」的觀察。112 年：關於「影劇與生活」的統計圖表。▲112 年會考作文。如何應對：必須從圖表中提取「社會現象」或「問題意識」，再連結到個人經驗＆看法「這個圖表反應的現象，在你的生活中是否發生過？你有何感想？」 題型二、抽象概念具象型題目給予一個抽象的名詞或情境，要求學生透過「具體的事件」來詮釋這個概念。範例：110 年：未成功的物品展覽會。108 年：不知足。▲110 年會考作文。如何應對：以小見大：挑選一個微小的「物件」或「瞬間」作為載體，不要寫太宏大的道理。轉折層次：事件描述重點在於「心理變化的過程」，例如從捨不得、不服輸，到最後的釋懷。 題型三、人際與社會互動型這類題目考察學生對社會關係的觀察，以及在群體中的自我定位。範例：109 年：我想開設一家這樣的店。107 年：我們這個世代（108 課綱試辦期）。▲109 年會考作文。如何應對：展現價值觀： 你想開什麼店，代表你關心什麼樣的人、想解決什麼樣的問題。同理心：描寫你與他人互動時的細微觀察，增加文章的人文厚度。題型四、情境選擇與價值辨析型題目給出一個二元或多元價值觀對立的情境，要求你進行正反面的論述。範例：106 年：在這樣的傳統習俗裡，我看見...（雖屬舊綱末期，但題目要學生面對「新與舊」做出批判性思考，具備新綱的思辨色彩）。▲106 年會考作文。如何應對：邏輯一致：無論你支持哪一種立場，整篇文章都必須自圓其說，不可立場混淆。批判性思考：內容若能提到「雖然 A 有好處，但 B 在某些情況下更重要」，並清楚說明為什麼你覺得更重要。 看到題目如何下筆？文章的推展與佈局方法大抓周學院陳茻老師提到：「思考文章的佈局這件事情，其實就是在思考這篇文章的「順序」該如何安排。如果你是作者，你會怎麼寫？先說什麼？再說什麼？讓文章更有說服力？」看到題目必須先設定文體＆文章終點，也就是核心論點或是你的核心情緒（領悟），再根據這核心開展出四個（或五個）段落。一、反思/評論的文章敘事佈局圈出關鍵字 → 設定核心論點 → 生成段落大綱→ 寫文章用具體的事實、例子、故事，吸引讀者的注意力，具體的東西通常放在段落前面，再帶出比較抽象的核心論點。提出證據或是個人經驗，陳述支持你核心論點的「為什麼？」核心論點的「反面論述」，展現你對於該題目的正反思辨能力，但核心立場不要跑掉總結：重申論述，扣回核心論點。二、個人情感/領悟的文章佈局圈出關鍵字 → 設定核心情緒/領悟 → 生成段落大綱→ 寫文章用情境起筆營造畫面感，讓閱卷老師第一眼就看到你故事發生的現場。描述事情發生經過與轉折，交代事情的經過，並埋下情感波動的伏筆。描寫情感轉折、衝突與覺察，寫出這個故事如何從「外在的事件」轉向「內在的反思」。總結：呼應首段，給出一個超越個人經驗的體悟。看到題目如何不卡住？朱宥勳x陳茻老師帶你掌握閱讀與寫作的底層邏輯！👉《高效讀寫術》 會考作文範例練習：拆題、定義、佈局以下是筆者以 113 年及 111 年會考為範例，練習會考作文的寫作三大步驟：拆解題目、定義核心與文章佈局。練習一、113 年會考作文圖片來源：國中教育會考網站1.拆解題目「社群媒體下標現象」是 108 課綱資訊素養結合生活觀察的題型，看到題目第一步必須思考的是圖中標題的「共同點」，例如：用詞簡短卻誇張聳動、讓人忍不住想點擊.....等等。2.定義核心論點範例：當標題成為目光的誘餌，我們更應保持理智，不讓碎片化的空虛內容，影響我們對真實的追求。3.佈局文章→ 用例子開頭，點出「標題黨」已充斥在日常生活。→ 說明為什麼這個現象是負面的？可以選定一個自己平時有關注的話題（例如：偶像明星）分享自己被標題騙進去，結果內容卻空洞無物，或甚至是假消息的具體經驗，描述被標題操弄情緒後的疲憊。→ 從多方面探討現象的本質，是許多因素的疊加，並非只由單方面引起。例如：媒體的本意或許非惡意操弄，但迫於「流量為上」的網路生存之道，必須在 0.5 秒內抓住讀者，再加上現代生活節奏快速，人們普遍耐心缺失，雙方都助長了碎片資訊與華麗標題的猖獗。→ 總結自己在該趨勢下如何應對。例如：練習「慢閱讀」的習慣、建立過濾資訊的媒體識讀能力等。儘管無法完全杜絕生活中的誇張標題，仍要學會保持理智、篩選資訊，不讓碎片化的內容，影響我們對「真實」的追求。練習二、111 年會考作文圖片來源：國中教育會考網站1.拆解題目有人認為多做能累積經驗、帶來收穫；也有人認為多做可能導致過勞、或是徒勞無功。考驗考生對「努力與回報」的價值觀。108 課綱不希望你只會寫「勤能補拙」，更希望考生思考「目標、方法與結果」的關係。2.定義核心論點範例：所謂「多得」，不在於物質酬勞或功名，而是可以「由自己定義」，關於每一次努力後，內心對自我的重新認識，與靈魂得到的韌性。3.佈局文章→ 用故事開頭，引出自身對「多做多得」這個道理的理解。→ 描述為了目標「多做」的經驗。例如：運動練習、興趣嗜好、公益活動......等等，描繪過程中「勞累但充實」的狀態。→ 描述衝突與質疑，當你「多做」卻沒得到預期的結果。這時候會產生質疑：難道多做真的多得嗎？進而帶出對「得」的重新定義。→ 總結你的發現——所謂的「得」，不一定是一開始所執著的目標，而是多做的過程中所累積的能力與方法，得到的往往是那個「更強大的自己」。 更多課程內容＋模擬練習，讓孩子不再害怕閱讀與寫作！👉《高效讀寫術》 倒數兩個月衝刺！會考作文短期準備技巧技巧一、練習五感描寫：讓閱卷老師「感受」故事書寫的重點不在於發生了什麼事，而在於「細節的還原度」。運用「鏡頭感」＆「五感寫作法」，將漫長的時間濃縮在幾個關鍵畫面，避免寫成流水帳。💡範例：陳述事實時不要只寫「我去了海邊」，要寫「腳掌陷入滾燙的細沙，鼻尖傳來帶著鹹味的潮濕海風」。技巧二、閱讀歷屆範文與評語除了自己寫，更要看別人怎麼拿高分。上大考中心網站閱讀歷屆的 6 級分範文，重點不在於背誦內容，而是看「評語」。💡關鍵細節：留意評語中提到的「結構嚴謹」、「觀察細膩」或「觀點獨特」。透過對比範文，你會發現高分作文通常具備明確的核心論點，且能將生活經驗與題目要求完美結合。技巧三、解構段落＋做摘要衝刺期閱讀任何文章（包含國文課本或新聞評論），都不要「隨便看看」。練習在 1 分鐘內抓出文章的「敘事地圖」。這能大幅提升你在考場上的審題速度，讓你面對 108 課綱長題目時不再迷失方向。💡練習目標：強迫自己用兩三句話摘要出一段文字的核心，並分析它的段落佈局（它是先敘事後說理？還是並列不同觀點？）。技巧四、每週一篇限時實戰模擬最後兩個月，每週必須安排一次 50 分鐘的完整寫作練習。關掉手機、計時 50 分鐘、在標準稿紙上書寫。重點在於練習「時間分配」：5 分鐘構思、40 分鐘書寫、5 分鐘檢查。即使寫不順，也要練習在最後 5 分鐘強行收尾，確保文章結構完整，這是保住基本級分的最高原則。 長期培養+加強作文能力 5 個方法Source:Freepik寫作能力的養成並非一蹴可幾，而是源於對生活的細微觀察與邏輯思考。以下提供 5 個簡單且高效的日常練習法，讓學生從根本提升寫作實力。一、 「讀懂才能寫好」：寫作能力源於深層閱讀加強寫作能力的關鍵，不在於背了多少成語佳句，而在於你平時的閱讀量，以及是否理解文章的「敘事地圖」。拆解式閱讀：讀文章時，試著問自己：作者為什麼這樣開頭？他如何連接不同觀點？邏輯建模：閱讀不只是看故事，更是學習他人的邏輯架構。當你讀懂了結構，寫作時自然就有現成的模板可以調用。 二、建立觀念：寫作不只是考試，更能終身受用很多同學討厭寫作是因為覺得「考完就沒用了」，但實際上出言之有物的內容，已經是一生不可或缺的技能，除了考試以外，寫作的意義在於：思考轉型：試著將寫作看作是「整理思緒」與「說服他人」的過程。長期價值：無論是未來撰寫備審資料、企劃書，甚至是社群媒體的發文，強大的寫作與敘事能力，都能讓你更具影響力。有了這層認知，練習作文就不再是痛苦的負擔，而是自我投資。 三、經常練習「閱讀摘要」的能力寫摘要是平時能夠鍛鍊「邏輯收斂」最快的方法，對於短時間的作文審題也非常有幫助。練習方式：讀完一則新聞、一篇社群文章或看一段 YouTube 影片後，試著用 100 字以內 總結其核心觀點。為什麼有效：摘要練習能訓練你快速抓出重點（審題能力），並精簡文字，讓你在考場上能用最短的篇幅傳達最深刻的想法。 四、每天記錄一個「有感的瞬間」，累積靈感資料庫解決「沒素材可寫」的最佳策略，就是從平時開始建立自己的素材庫。感官小筆記：不需要寫長篇大論，只需記下當天的感官細節。例如： 「今天午後的雨聲像雜亂的打字機，空氣裡有一股潮濕的泥土味。」價值連結：當這些「瞬間」累積多了，你在考場上就能隨手擷取最真實、最不公式化的素材。 五、利用 AI 輔助作文練習小技巧在數位時代，學生也可以善加利用 AI 擔任你的「作文助教」，以下舉個簡單的例子：Prompt 範例：「我寫了一段關於失敗的描述，請提供三個建議，讓這段文字更具畫面感與情緒感染力。」協作式練習：請 AI 幫你檢查邏輯漏洞或提供不同的觀點方向。但要記住，AI 負責提供資訊，你仍必須自行消化資訊與提取「觀點的靈魂」。 FAQ：會考作文常見問題針對國中會考與寫作測驗，我們整理了同學們最常遇到的四大問題：Q1：108 課綱會考作文「字數」要寫多少才夠？段落至少幾段？A：字數建議：雖然簡章沒有硬性規定字數，但若要達到 5-6 級分的高分區，建議寫到測驗本第二面（約 600 至 800 字）。字數過少通常代表細節描寫不足或觀點未充分發掘。段落建議：理想的段落佈局為 4 到 5 段。四段式：起、承、轉、合（適合大多數敘事題）。五段式：引入、現象分析、個人經驗、深度反思、總結（適合圖表判讀或論說題）。 Q2：寫作文時如何避免詞窮？A：詞窮通常是因為腦中的「素材庫」缺乏轉化。你可以嘗試以下兩個方法：「動詞」取代「形容詞」：不要寫「我感到很害怕」，試著寫「我盯著眼前的車禍，頓時全世界都停了下來，只剩指尖不自覺地顫抖」。描寫動作能讓文字變長且更有畫面感。五感擴充法：當寫不下去時，問問自己：現在的環境有什麼氣味？什麼聲音？什麼觸感？加入一、兩個感官細節，文章就會瞬間變得飽滿。 Q3：論說文怎麼寫才不會像在「說教」？A：最好的論說文應該是「有理有據」且具備「思辨性」的。加入「反方立場」：不要只是一味強調自己的觀點，試著寫出：「雖然有人認為 A 點有其道理，但若我們從 B 角度切入，會發現...」。主動討論反方觀點，會顯得你的思想更全面。用故事包裝道理：這就是所謂的「夾敘夾議」，先描述一個具體的生活情境或時事，再從中提煉出你的論點。這能讓閱卷老師在感受你的故事時，不自覺地認同你的觀點。 Q4：考試剩下 10 分鐘，作文寫不完怎麼辦？A： 當時間不夠，不要追求完美，而是追求「完整」。強行收尾： 即使你的第三段（轉折段）還沒寫完，也請務必留出 3 分鐘寫下結尾。一篇沒有結尾的文章會被視為「結構不完整」，最高通常只能拿到 3 級分。極簡結尾法：快速用 2-3 句話與你的「核心觀點」掛鉤，點出你的最終成長或體悟。只要文章有頭有尾，級分就有保底的基本盤。 結語大抓周學院拆解了會考作文的命題趨勢與拆題關鍵技巧，從圖表判讀到感性昇華，相信你已經掌握了搶分思路。然而，作文能力的提升無法一蹴可幾，需要持續的觀點輸入與實戰演練。大抓周學院推出《高效讀寫術》，不僅教你應試技巧，更帶你建立終身受用的閱讀寫作思維。無論你是想攻克圖表題，還是想寫出動人的個人領悟，都將手把手帶你繪製專屬的高分地圖。別讓作文成為你通往理想高中的絆腳石，從現在開始累積與練習，讓作文從流水帳蛻變為「6級分好文」！ 家長五星好評！用對方法比盲目書寫更重要。👉《高效讀寫術》 ### [從「閱讀理解」到「文學解剖術」，國小到國中的國文橋樑！](https://school.taiwanbar.cc/posts/literary-understanding) > 文學解剖術：讓學生能掌握背後的邏輯，知道文學作品都在「玩」什麼把戲，進而長出自己的品味！ 去年跟臺灣吧做完「 6G 高效讀寫術 」課程之後，我們一直在討論，是否有需要再為 12 歲左右的學生，設計一套進階的「文學閱讀」的課程。文學是我的本行，我當然很樂意做。但是，我理智上也知道，文學賞析是一種「有了會多一種樂趣、沒有也不會怎樣」的東西。因此，我們都有點遲疑：這真的會是十二歲左右、國小跨國中階段的學生（和師長），會覺得有必要補充的知識嗎？ 課程設計初衷，來自一支國中生的影片在構思過程裡，臺灣吧的夥伴找到了一支非常有趣的 YouTube 影片，讓我們下定了要做「文學解剖術」的決心。 那是一位國中生所開設的「 Mini 綺」頻道。他在去年上傳了「國一新生看過來！小六升國一要準備什麼？國小和國中的差別？國中畢業生告訴你 / Mini 綺 」 詳細叮嚀國小升國中（也就是我們課程鎖定的年齡層）的學弟妹，可以對哪些事情有心理準備。在影片中段，Mini 非常激動地提到，國小的「國語課本」，到了國中會變成「國文課本」，整個科目會變得完全不同： 「國文課本真的是超級霹靂、超級霹靂無敵之爆討厭。」「國小的課本很好看，就像是在看故事書一樣。」「國中我跟你們講，全部都是文言文啊、古詩什麼的。」「反正國中就是非常『文學類』的國文課。」 一言以蔽之：Mini 想告訴大家的是，國小的「國語」到國中的「國文」之間，有一道非常巨大的鴻溝。我不認識 Mini 同學，不知道他擅長哪些科目。不過，根據影片透露的訊息，他應該算是國文程度還不錯的同學，因為他是班上的國文小老師。 但即使是國文小老師，他還是覺得國中國文突然變得很難，要很努力，才不會在國文課上睡著。 是了，就是這個問題。Mini 非常精確地說出了我模糊感受到，但還沒想得那麼清楚的現象。就算再怎麼按部就班，每個學科都會有特別容易卡關的階段。比如小學數學裡，第一次出現「代數」的時候；比如國中英文跳到高中英文的時候。 如果在國語/文領域，這道關卡就是小六升國一階段了——仔細想想，國中國文到高中國文，基本上只是份量和文言文比例改變而已，基本邏輯其實並沒有很大的變化。回想起來，也確實有不少人，是在國中階段放棄國文、甚至放棄閱讀習慣的。 這就是「文學解剖術」課程要解決的問題：為可能卡關的學生，提供幾條翻越高牆的繩索。108 課綱上路以來，「閱讀理解」的角色越來越吃重。從國小到高中，似乎人人都要熟悉這套抓取資訊、分析資訊的閱讀方法。這個方向我完全贊成，之前的「 6G 高效讀寫術」就是在處理這一塊。但另一方面，國高中國文課本的選文，卻還是保留了非常大量的「文學類」選文——就算不是讓國文小老師 Mini 崩潰的文言文，白話文章也多是文學作品。這就形成了一個矛盾： 「文學作品」遠比一般文章複雜，是沒辦法光靠「閱讀理解」的技術去拆解的。 也就是說，雖然「閱讀理解」的份量增加，但傳統的「文學閱讀」卻仍然留存在課本裡。而這兩種文章，閱讀的邏輯是不太一樣，甚至有時是互相矛盾的。 一般文章意在「溝通」，所以著重實事求是、讀到什麼說什麼的「閱讀理解」方法。 但文學作品更像是一種「表演」或一種「遊戲」，它有時候甚至會為了藝術效果，故意採用一些「會妨礙溝通」的寫法。 因此，學生如果從「以閱讀理解為主的小學國語」，跳到「以文學閱讀為主的中學國文」，除非你天生神力，否則馬上就會像 Mini 一樣，覺得「超級霹靂無敵之爆討厭」。Mini 是非常敏銳的學生，所以他至少意識到了「這兩階段不一樣」；但更多沒那麼有天份的孩子，恐怕會連「邏輯已經完全改變了」這件事都沒辦法發現。 所以，我跟臺灣吧的夥伴討論之後，決定將「文學解剖術」設計為「帶你認識文學邏輯」的銜接課程。學術一點說，這套課其實就是「給十二歲孩子的文學導論」——當然，實際課程內容，會採用十二歲學生能理解的用語。我們要補上的，是中學國文課限於時數、課本限於篇幅，沒辦法成體系建立的基礎觀念。包含但不止於： 文學是什麼？文學作品跟日常表達有什麼不一樣？為什麼文學作品總有那麼多「手法」？為什麼不能直白講話就好？國文課常常遇到的修辭、國學常識等內容，背後的邏輯是什麼？面對散文、小說、新詩等不同的文類，閱讀的方法有什麼不一樣？ 讓學生掌握文學背後的邏輯，知道在「玩」什麼把戲嚴格說起來，我們並沒有要提供「全新的內容」，而是想要提供一個框架，可以讓學生把未來國文課會遇到的那些零零碎碎、前後看不出邏輯的內容，通通整合起來。只要學生能夠掌握背後的邏輯，知道文學作品都在「玩」什麼把戲，就可以減低死背的必要。更進一步，當學生能夠掌握規則，進入文學這種「遊戲」，他自然也能長出自己的品味，用自己的品味體系去消化那些文章。 如果小學國語的難度是在岸邊玩水，中學國文則像是下水游泳，不同的課文就像是不同性質的水域，有室內游泳池、有小溪小河、也有海水浴場。 「文學解剖術」不會帶你去新的水域，但會讓你知道，在下水之前，你該做什麼樣的暖身動作、要先學會閉氣換氣、先學會哪些手腳的基本動作。如果你在什麼都不知道前，就被貿然丟下水，除非你天賦異稟，不然會怕水、討厭水，也是很正常的。 最終，我們為「文學解剖術」設定了 15 堂課、20 個左右的觀念。這些觀念，是我在過去十幾年接觸各路學生下來，最常需要補充說明、或者最能一通百通的。如果你有興趣，無論是小學到中學階段，甚或是任何覺得「我到現在還不知道國文到底在學什麼」的人，都歡迎參考我們的課程。 文學解剖術，限時優惠！→ https://taiwanbar.net/L01Xq 延伸閱讀：👉會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！👉會考作文題目解析｜歷屆作文題型、寫作技巧與練習策略全收錄👉自主學習怎麼做？主題發想＋計畫撰寫，為孩子打造學習歷程加分項 ### [學習成就系統正式上線！在大抓周學院上完課，就真的學會了嗎？](https://school.taiwanbar.cc/posts/digital-quiz) 不只是看完課！大抓周學院正式推出全新學習成就系統我們在規劃課程時，總是一直在想：孩子在線上課程裡看完一支影片，代表他真的學會了嗎？在大抓周學院我們不只希望孩子能喜歡看課、願意把課程完成，我們更希望孩子能真的理解內容、記住重點，並且在學習過程中看見自己一步一步進步的軌跡。因此從這個暑假開始，大抓周學院在《最有畫面感的臺灣史》推出全新的「學習成就系統」！我們希望讓孩子的學習不只停在看完課，而是能透過小任務、大挑戰與成就解鎖，把學過的內容重新整理、反覆練習，也更清楚地看見自己的學習成果。大抓周的數位測驗，有哪些特色？這次的學習成就系統，我們把學習流程設計成由小到大、由單元到整合，讓孩子能循序漸進地複習課程內容！搭配課程內容進行小任務看完課後，立刻檢查自己是不是真的理解透過答題解析反覆複習答錯沒關係再想一次、再挑戰一次就好完課後開啟「大挑戰」透過綜合挑戰複習全課內容，讓孩子統整知識點完成測驗解鎖拼圖與成就讓學習進度變成孩子看得見的成就大抓周的測驗，對孩子有什麼幫助？幫孩子看見自己的學習進度看完影片是一個開始，但真正的學習，還需要經過整理與檢查。小任務能幫助孩子在每個單元後停下來想一想：剛剛學到的內容，我真的懂了嗎？讓孩子更願意主動複習很多孩子不喜歡複習，是因為複習聽起來像是重做一次功課。但如果複習變成任務、挑戰和漫畫收集，孩子會更容易感受到進度，也更願意主動回來完成下一步。降低答錯的焦慮感在這套學習成就系統裡，答錯是學習的一部分。透過解析與再次挑戰，孩子可以慢慢建立「我可以再試一次」的心態。孩子可以看見自己的進步學習有時候很抽象，孩子未必知道自己到底進步了多少。當任務完成、挑戰通過、漫畫被收集，孩子會更具體地看見：「原來我真的有學到！」這次推出學習成就系統希望能成為孩子日常學習裡的一個小幫手：陪他檢查理解、整理記憶、累積信心，也讓課程的學習變得更有趣、更扎實。現在開始，就讓大抓周學院的全新學習成就系統，陪孩子不只看完課，更一步一步解鎖屬於自己的學習成就！（截至 2026/7，可使用學習成就系統的課程有：《最有畫面感的臺灣史》）文 / Jeff Hsiao．大抓周學院品牌總監前往課程 ### [自主學習計劃怎麼做？6大學習主題、撰寫格式、學長姐範例一次看](https://school.taiwanbar.cc/posts/self-directed-learning-program) 自主學習可以做什麼主題？學習歷程裡面一定要放嗎？本文將整理自主學習常見的6大主題、進行自主學習的5大步驟，並仔細說明自主學習計畫的撰寫格式與學長姐範例，最後分享好玩又充實的自主學習線上課程給你。目錄：一、自主學習是什麼？學習歷程檔案裡一定要放嗎？ （一）什麼是自主學習？ （二）翻轉傳統學習方式！自主學習的 5 大特色二、自主學習可以做什麼主題？6 種不同動機導向的主題帶你發想！ （一）想給環境、社會帶來正面影響：服務型主題 （二）想增加國際觀：跨域國際主題 （三）想發揮創造力、動手實作：創新實作型主題 （四）想挑戰學術深度：研究導向型主題 （五）想補強學科弱點：學科延伸型主題 （六）想學習團隊合作力：協作型專案主題三、自主學習計畫怎麼做？從構思到完成 5 步驟教學 步驟 1：確認學習主題與動機 步驟 2：擬定具體目標與內容方向 步驟 3：選擇合適的學習方式 步驟 4：安排時間與進度規劃 步驟 5：具體成果展現四、自主學習計畫怎麼寫？計畫表格式、優秀範本一次看 （一）讓評閱者一看就懂！自主學習計畫格式編排方法 （二）吸收學長姐的成功經驗！分享自主學習優秀範例五、自主學習資源／線上課程完整推薦！六、自主學習常見問題 Q&A，疑難雜症全攻略 Q1：自主學習對於升學重要嗎？ Q2：自主學習計畫的內容一定要與未來報考科系有關聯嗎？ Q3：自主學習到底是以「歷程」還是「研究成果」為重？七、開啟自主學習新篇章！自主學習資源首推大抓周學院！一、自主學習是什麼？學習歷程檔案裡一定要放嗎？在知識爆炸與教育多元化的時代，學會「自主學習」已成為一項不可或缺的能力。接下來，我們將從自主學習的定義介紹起，再帶你看看它與學習歷程的關聯，並整理出自主學習的 5 大特色，幫助你快速掌握這項學習趨勢。（一）什麼是自主學習？自主學習簡單來說，就是教學生「學習如何學習」。過去，學習多半是老師教什麼、學生學什麼，比較屬於被動模式。但 108 課綱強調的自主學習，是希望學生能成為自己學習旅程的掌舵者：主動規劃：學生將為自己設定有興趣的學習主題與目標，並規劃出執行進度和方式。培養能力：在執行的過程中，學生會培養出「發現問題」、「尋找資源」並「解決問題」的能力，而這些核心能力也能夠幫助學生適應資訊不斷更新、需要隨時學習新知的未來。那麼，為什麼自主學習這麼重要？畢業門檻：它是高中三年期間必須完成的任務，至少要完成 18 節的時數，並且被列為畢業條件之一。升學關鍵：當學生高三申請大學時，自主學習是學習歷程檔案裡超級重要的項目！全國有高達 85% 的大學校系會看這項資料，希望從中看到學生的學習動機與自我規劃能力，對於未來選擇科系影響很大。 自主學習的目的，就是希望透過這些計畫的實踐，讓孩子能掌握學習的主動權，成為具有「素養」的人才，而不僅僅是獨自埋頭苦讀。 （二）翻轉傳統學習方式！自主學習的 5 大特色自由選擇學習主題可以自由選擇主題，是自主學習最令人興奮的特色！過去在體制內教育中，學生對於要學習的課程內容幾乎沒有選擇權。但現在 108 課綱提供了這個機會，學生可以跳脫固定的課表內容，依照個人的興趣、需求或生涯規劃，自主決定學習的領域和主題。無論是想進行國際教育、專題實作，還是單純學習一項新技能都可以，選擇非常多元，鼓勵學生規劃出專屬自己的學習方向。每週固定安排自主學習時段為了讓學生有時間落實自己的計畫，高中課程中每週會固定安排 2～3 節的彈性學習時間，作為學生的自主學習時段。許多學校會將這段時間集中安排，例如固定在每周三的下午，讓學生有完整的時間可以深入探討自己感興趣的主題。有些學校甚至會依據學生的興趣測驗結果進行分組跑班，讓計畫屬性相似的同學能互相討論與觀摩，提升學習效率。須撰寫自主學習計劃書與成果表自主學習並非只是單純的自習，而是需要學生有規劃與執行的能力。因此，學生每學期都需要提交一份自主學習計畫書，詳細規劃 18 週的學習內容和進度，等學期結束後，則要上傳成果報告書，呈現最終的學習結果。一份完整的成果報告，應包含計畫書（展現規劃力）、每週進度檢核表（記錄歷程）、最終作品（如心得報告、作品集、相關證書等）以及學校認證的成果報告書，讓校方能看到完整的學習過程與結果。可單獨執行或團隊共學自主學習的形式非常彈性，學生可以選擇單獨完成，享有高度的自主性。但如果主題較為複雜、需要投入較長時間，或想挑戰大型專案，也非常鼓勵學生透過團隊合作的方式共同執行。透過團隊共學，學生不僅能分攤任務，更有助於培養未來進入大學或職場都不可或缺的協作能力與溝通技巧。可豐富自主學習歷程自主學習的最終成果會收錄在「自主學習計畫書」中，並納入「學習歷程檔案」的「多元學習」項目。由於這會成為學生申請大學時的重要彈藥庫，因此自主學習的成果品質很重要，一份有亮點、能展現學生多元學習能力，並且與目標申請科系具有相關性的成果，絕對是替升學加分的關鍵，越能提早規劃與準備，就更能為自己的申請資料庫累積高品質的子彈。 二、自主學習可以做什麼主題？6 種不同動機導向的主題帶你發想！在規劃自主學習時，許多學生常會卡在第一步：「自主學習可以做什麼主題？」，其實無論是想幫助他人、拓展國際視野、動手解決生活中的問題，還是深入鑽研某個學術領域，都能成為自主學習的起點，以下就讓我們一起來看看 6 種常見主題。（一）想給環境、社會帶來正面影響：服務型主題如果學生渴望貢獻一己之力，將知識落實於社會，這類服務性質的主題就是最好的選擇。透過關懷弱勢或參與公共事務，能讓孩子在規劃活動過程中學習，不僅提升了社會責任感，還能同時磨練組織、合作與解決實際問題的能力。 服務學習與公益：參與弱勢族群關懷、養護機構協助，或結合自身專長提供免費的社區服務，如教導長輩使用 3C 設備等。 環境與生態保育：針對名勝古蹟、國家公園等地的遊客不當行為，研擬有效的環境教育計畫，以提升生態保護意識。 公共推廣服務：參與博物館或藝文場館的志工活動，或設計閱讀推廣方案，鼓勵學校或社區養成良好的閱讀風氣。動物保護行動：參與流浪動物之家服務，學習動物照護技能，並透過製作無障礙地圖等方式，幫助行動不便者能更暢行無阻的參與活動。（二）想增加國際觀：跨域國際主題在全球化的浪潮下，具備國際視野和跨文化理解能力，是未來學習與職涯發展上的重要基礎。學生可以透過親身體驗不同文化，增進對多元世界的包容與同理心，同時培養流利的跨文化溝通技巧。 外語與文化研究：選擇一門自己感興趣的新語言並學習，例如喜歡韓國流行文化就學韓文，或研究某國家的文化歷史並與他人分享。 參與國際交流：透過語言交換和文化交流活動，或參加模擬聯合國（MUN）等活動，增進全球事務參與感。 國際化體驗：參與校內外海外教育旅行或遊學機會，或主動採訪外籍人士，拓展國際視野。（三）想發揮創造力、動手實作：創新實作型主題這類主題適合喜歡觀察生活細節、動手解決問題的學生，有助於鍛鍊創造力與獨立思考能力。學生可以從身邊的小問題出發，透過藝術創作或流程改善，在實作中提升邏輯推理與表達能力。生活問題發明：規劃時間管理方案，例如研究如何擺脫賴床習慣，或發明製作簡易智慧裝置來解決日常瑣事。環境友善實踐：運用回收材料進行設計與二創，研發出實用且環保的產品。藝文專題製作：專注於寫作、音樂、繪畫等個人創作領域，例如規劃一系列作品，以獨立製作個展為目標來深化藝術表現力。校園應用開發：設計簡單的 App 來解決學校中的實際問題，或針對交通瓶頸提出改善建議。（四）想挑戰學術深度：研究導向型主題這類主題是為了滿足那些對特定學科知識充滿好奇，並渴望挑戰學術深度的學生。學生可透過更深入的閱讀、分析和實驗，展現其獨立研究的能力，例如透過撰寫小論文或參與科展來呈現成果。自然科學探究：進行嚴謹的實驗設計，例如研究植物在不同光照下的生長差異，或執行其他領域的實作實驗。社會議題分析：透過文本分析，深入探究歷史事件背後的社會經濟影響，或針對特定社會議題提出觀察報告。人文跨域比較：進行文學作品的跨文化比較研究，例如迪士尼公主與東方傳統女性角色的形象比較研究，展現思辨與邏輯分析能力。（五）想補強學科弱點：學科延伸型主題自主學習是一個絕佳的機會，讓學生可以針對自己最感興趣或表現較弱的學科，進行有目的性的深化學習。透過主題閱讀、專題分析或特定訓練，讓學習不必拘泥於既有的課程進度，而是著重於個人的探索與分析，並發表研究成果。數學與邏輯：制定並執行數學解題能力提升計畫，專注於難題解析或特定數學理論的延伸探究。語文與表達：進行英語演講練習，或深入研究特定歷史文獻或藝術風格。科學知識補強：參加線上課程並撰寫深入的心得筆記，或對化學、物理等學科進行深入的課外探討。大抓周學院陪孩子，把努力化作看得見的成果與未來競爭力！未來必修課 2.0 課程一次看 （六）想學習團隊合作力：協作型專案主題專題實作或協作型計畫能有效地培養學生的研究能力、組織能力與領導技巧。當個人獨立完成的計畫已無法滿足自我挑戰時，學生可以透過團隊合作執行更大型的專案，在分工合作中學習有效的溝通與協調。 大型展覽競賽：參與科學展覽會（科展），或以團隊形式製作專題報告並發表成果。活動策劃執行：共同籌辦校園公益運動會、二手拍賣等大型活動，從中學習企劃、分工和行銷公關技巧。媒體創作協作： 進行多人協作拍攝短片或紀錄片，培養團隊溝通與影像企劃製作能力。 三、自主學習計畫怎麼做？從構思到完成 5 步驟教學步驟 1：確認學習主題與動機第一步必須先搞清楚想學什麼，還有為什麼要學。這個「為什麼」很重要，因為它會在孩子遇到困難或懶惰的時候，成為繼續前進的動力。動機可能來自興趣，例如熱愛拍影片、畫插畫，或是想解決生活中的某個問題，例如幫家裡設計更方便的收納方法。當孩子找到真正吸引自己的理由，學習就會變成一件令人期待的事，而不只是一份作業。步驟 2：擬定具體目標與內容方向有了主題之後，下一步就是把它變得更明確。舉例來說，單純「想學會英文」或「想研究攝影」太籠統，最好是加上具體的成果和期限，例如：「想在 3 個月內完成 1 支 3 分鐘的英文 Vlog，並上傳到 YouTube。」這樣的目標能幫助孩子更清楚地規劃學習內容，也方便後續檢視是否往正確的方向前進。步驟 3：選擇合適的學習方式自主學習不一定要坐在書桌前死讀書，也可以看線上課程、請教老師、做實驗、參加工作坊，甚至直接動手做專案。例如想學烘焙的學生，可以邊看教學影片邊試做，再記錄成功與失敗的原因；喜歡攝影的學生，則可以安排每週 1 次外拍，嘗試不同光線和構圖。選擇最適合自己的方法，能讓你更有效率地達成目標。步驟 4：安排時間與進度規劃很多人計畫寫得很漂亮，但卻因為沒有妥善安排時間，最後不了了之。為了避免這種情況，建議可以把大目標拆成一個個小任務，並排進行事曆裡，例如「每週完成 1 篇閱讀筆記」或「每週拍攝 2 支短片素材」。同時養成定期檢查進度的好習慣，必要時調整節奏，才能讓計畫持續推進。步驟 5：具體成果展現最後一步，就是把自主學習成果完整呈現出來，並且分享出去。無論是作品集、研究報告、影片，還是一場小型發表會，都建議內容中明確交代學習主題、目標、內容、時數與方法，讓別人一看就能清楚理解這份自主學習計畫做了什麼、為什麼做，以及花了多少心力。想讓你的自主學習成果更有亮點，也可以加入這些加分關鍵：有獨特觀點：不只是蒐集資料，而是加入自己的分析與想法。有完整脈絡：從動機、過程到成果，讓觀眾能跟著你的故事一步步走。有整合素材：結合文字、圖片、影音、數據等多種形式，讓成果更生動、有說服力。這樣的成果不僅能為學習歷程檔案加分，更能展現專業度與用心，讓別人看見孩子真正的成長與能力。 四、自主學習計畫怎麼寫？計畫表格式、優秀範本一次看確認好主題後，下一步就是把想法化為具體的自主學習計畫書。接下來，我們會介紹計畫書的撰寫方式、提供實用格式範本，並附上範例網站參考，讓孩子完成一份完整又有說服力的自主學習計畫。 （一）讓評閱者一看就懂！自主學習計畫格式編排方法在學生正式執行自主學習計畫前，學校通常會要求學生先行撰寫「自主學習計畫書」。這份計畫書是學習的藍圖，主要是讓學生先藉此釐清方向，同時也讓老師了解計畫的可行性。一份完整的自主學習計畫書應涵蓋以下幾項核心要素： 學習主題：敘述學生決定要探究的領域或內容為何。 學習動機：說明選擇此主題的原因，例如興趣、未來生涯規劃或解決問題的渴望。 學習目標：預計要達成哪些具體的知識理解或應用成果（建議目標要明確，例如「寫出一首歌」而非「唸完一本書」）。 執行方法：說明如何進行學習，例如透過閱讀、線上課程、實驗或問卷調查等。 預期進度表：通常以 18 週為單位，詳細規劃每週的進度內容與目標。📝從計畫到成果：繳交一份完整的「成果檔案」單獨的計畫書只代表「規劃方向」，教授更想看到的是「具體成果」。因此，完成一學期的自主學習後，學生還需要繳交一份完整的成果檔案（或稱成果報告書），這份成果檔案應將學習的歷程與最終產出整合起來，架構建議包含以下幾項：學期初的自主學習計畫書。每週進度檢核表與反思週報：這是記錄執行過程的骨架，可利用每週 5～10 分鐘記錄實際執行時遇到的困難、解決方法與心得感想。自主學習最終成果：這是實際產出的結果，呈現形式相當多元，例如繪畫作品、多益證書、閱讀心得、投影片、海報或書面報告等。成果報告書：一份完整的書面總結，包含針對本次自主學習計畫的反思、執行計畫帶來的收穫以及對這段學習歷程的自我評價等。📝 格式編排建議與注意事項自主學習計畫書與成果檔案的呈現形式並沒有硬性規定，無論是表格、條列式或敘述式，只要資訊完整且易讀，都可以被接受，學生應依據學校的規定及個人主題的特性來進行彈性調整。如果自主學習成果內容豐富（如小論文），建議將最精華的摘要、收穫與結論濃縮在第一頁呈現，再將多頁的完整報告當作附件置於後方，以便讓評閱者能一眼抓到重點。 另外，如果學生是透過線上課程（如大抓周學院）進行自主學習，各授課單位提供的完課證書等憑證不僅能作為成果的有力佐證，也能為學習歷程檔案加分，展現學生投入並達成目標的決心與能力！用真實成果，讓孩子的自主學習力被看見！未來必修課 2.0 課程一次看 （二）吸收學長姐的成功經驗！分享自主學習優秀範例在規劃自主學習時，如果能先看看別人的成功案例，往往能帶來許多靈感與方向。「高級中等學校自主學習網」及各校的自主學習專區都收錄了許多自主學習優秀範例與相關資源，不僅有詳細的計畫內容與成果展示，還貼心依照不同大學學群以及技高專業群科分類，方便學生依興趣與方向查找。 無論孩子是想做研究、動手實作，還是跨領域探索，都能在這些網站上找到可參考的模板，吸收學長姐的寶貴經驗，減少摸索時間，讓計畫更具可行性與創意。家長也能和孩子一起瀏覽，討論哪些做法適合自己，幫助孩子在自主學習的路上更有信心！以下整理了各校豐富的自主學習範例資源網站，大家也可以根據自己有興趣的領域搜尋參考範本，讓自主學習之路走得更順暢。 📚自主學習範本資源網站整理教育部 108 課綱資訊網自主學習專區台中女中自主學習計畫專區宜蘭高中自主學習計畫參考範本板橋高中自主學習計畫範例高雄中學自主學習計畫範例 五、自主學習資源／線上課程完整推薦！在數位時代，無論是語言學習、學科知識，或是跨領域探索，學生都能透過線上資源找到合適的學習管道，養成隨時隨地擴展知識、終身學習的好習慣。以下整理了 10 個優質的自主學習平台，幫助孩子在計畫撰寫與執行時更有方向！資源名稱簡介與特色大抓周學院提供歷史文化、思辨溝通等核心素養課程，學生在修課後可取得完課憑證，為學習歷程檔案增加有力佐證。臺灣大學科學教育發展中心專注於科學新知推廣，提供豐富的「CASE 報科學」文章、講座與影片，是科學相關主題自主學習的絕佳資訊來源。臺灣大學開放式課程提供臺大各學系優質的基礎與通識課程，學生可無限次觀看影片，並下載完整的講義內容，達到猶如親臨現場的上課效果。政大數位知識城 NCCU DKB提供政大校內開放式課程、磨課師（MOOCs）與大師講座等優質學術資源。Ewant 育網開放教育平台由國立陽明交通大學營運，是臺灣大型的線上學習平台，設有高中自主學習專區，提供多門適合高中生的課程。社團法人臺灣開放式課程聯盟由國內多所頂尖大學組成的非營利組織，致力於推動知識共享，讓社會大眾能免費學習高品質的大學課程。紐約公共圖書館 (NYPL)擁有豐富的電子書、有聲書及各類學術資料庫資源，可供全球讀者申請圖書卡，進行深入的研究與閱讀探索。亞馬遜全球聽書 (Audible)提供大量的有聲書、優質播客與原創有聲節目，讓學生能利用通勤或閒暇時間「聽書」來擴展知識廣度。MIT OpenCourseWare美國麻省理工學院推出的開放式課程，免費提供全球使用者該校的課程內容、講義及部分作業資料，適合挑戰高階知識。Coursera國際知名的線上教育平台，與全球頂尖大學及知名企業合作，提供豐富的免費或付費課程，有助於擴展國際視野與專業技能。 六、自主學習常見問題 Q&A，疑難雜症全攻略在陪孩子規劃自主學習時，家長常會遇到不少疑問：自主學習真的會影響升學嗎？計畫內容是不是一定要和未來的報考科系緊密相關？孩子應該更注重學習過程，還是最後的研究成果？本段將針對家長最關心的 3 大疑惑，提供清楚的解答與建議，幫助你在陪伴孩子的過程中，更有方向與信心。Q1：自主學習對於升學重要嗎？絕對重要！根據大學招生委員會聯合會 111 學年度統計，在「學習歷程檔案」的多元表現項目中，「高中自主學習計畫與成果」是各校最常採計的項目，比率高達 85%，幾乎成為升學必備的關鍵資料。這代表如果學生能在自主學習中展現明確的主題、完整的脈絡以及可被評估的具體成果，將能大幅提升在備審與面試中的亮眼度。同時，依據《高級中等學校課程規劃及實施要點》，學生在修業年限內，自主學習時數需達 至少 18 節。因此與其臨時抱佛腳，不如提前規劃，把自主學習變成展現興趣與專長的最佳舞台！此外，很多人會認為自主學習主要是高中階段的事，但其實從國中階段就開始累積，將能讓學生在進入高中後，擁有更完整的學習脈絡與成果。在這段期間，學生可以逐步發現自己的興趣與潛力，並以此為基礎進行深入的自主學習。不僅能夠為升學打下堅實的基礎，還能在面試與備審資料中展現出更多的個人特色與競爭力。 Q2：自主學習計畫的內容一定要與未來報考科系有關聯嗎？不一定。若孩子已確定未來方向，將自主學習計畫聚焦在該領域的探索與研究，當然能更直接累積相關經驗；但即使主題與申請科系沒有直接連結，只要能展現自主探索的動機，並在過程中具體呈現解決問題的能力，依然能獲得教授的青睞。事實上，高中課程本就無法全面對應所有大學科系，因此不必畫地自限。學生可以依興趣延伸主題，例如生態觀察、文化旅行、程式設計、烹飪創作等，只要有明確的目標、完整的脈絡與具體的成果，並能清楚說明學習過程中的思考與收穫，就能讓計畫在眾多申請中脫穎而出。自主學習的價值，本就在於讓孩子有機會主導自己的成長方向，而不只是配合升學需求。此外，若孩子從國中階段就開始規劃並進行自主學習，將會擁有更豐富的經歷與素材，讓學生有機會在未來報考科系前，深入發掘自己的興趣和潛力。無論最終報考的科系是什麼，這樣的經歷都能讓學生在升學過程中展現出更多的自我特色，提升他們的競爭力！Q3：自主學習到底是以「歷程」還是「研究成果」為重？成果固然重要，但許多大學其實更關注完整的學習歷程。理想的自主學習展現方式，是在呈現成果的同時，也能清楚交代探索的過程、面對困難的解決方法，以及思維如何逐步深化。即使最終成果並不完美，甚至失敗，但只要能明確說明以下要點，也會是一份好的自主學習計畫：在研究或製作中使用了哪些工具與方法遇到哪些挑戰，如何嘗試解決從不足之處得到的反思與下一步改進計畫這樣的歷程記錄，往往比單一的「完美成果」更能打動教授，因為它真實展現了學習能力、獨立思考與持續成長的潛力。自主學習絕對不只是為了「交出一份好作品」，而是要讓整個探索過程成為孩子能力與特質的最佳證明。七、開啟自主學習新篇章！自主學習資源首推大抓周學院！在這個知識更新快速、科技變化劇烈的時代，「學會學習」已經比單純「學到知識」更重要。自主學習不只是課堂外的補充，而是孩子面對未來挑戰時，能自我探索、找到解決方法的核心能力。不論是培養興趣、精進學科，或是跨領域發展，擁有自主學習力的孩子，才能在瞬息萬變的世界中持續成長，抓住屬於自己的機會。然而，許多孩子在現行教育體制中，缺少了自主規劃、主動探索、跨域整合的機會。這也是為什麼我們決定創辦大抓周學院 ——要幫孩子打造一個真正能培養自主學習力的場域。大抓周學院延續 108 課綱的素養學習精神，以獨家「4 大能力學習架構」，幫孩子把學校有教的學得更好，學校沒教的，也能補起來！我們深知，讓孩子願意主動學習的關鍵，是內容必須有趣又有效。因此，大抓周學院結合臺灣吧破億觀看的影片製作經驗、超過 120 萬訂閱的頻道數據分析，並走進第一線觀察孩子的真實回饋，在課程中加入專屬的「專注力機制」，讓每一堂課都像 YouTube 影片一樣精彩、吸引人！在這裡，孩子不只是被動聽課，而是在「玩中學、做中學」的氛圍中，由老師引導、同儕討論、主動思考，奠定未來世代必修的核心能力！別讓學習只停留在課本上，大抓周學院陪孩子一步步建立自主學習力！未來必修課 2.0 課程一次看 延伸閱讀：👉會考作文題目解析｜歷屆作文題型、寫作技巧與練習策略全收錄👉安親班怎麼選？13大重點讓你篩選出最適合孩子的安親班！👉國小社會怎麼讀才不無聊？3主題快速上手＋5個免費線上資源整理 ### [會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！](https://school.taiwanbar.cc/posts/cap-chinese-exam) 會考國文好困難？會考國文如何準備？本文將解析5大會考國文重點題型的考點與準備方向，分享8招準備心法，幫助你有策略地應對考試。會考國文學習資源推薦選擇「大抓周學院」課程，陪你自信面對每一題、穩穩拿高分！ 目錄： 一、會考國文怎麼讀？掌握 5 大會考國文重點題型，穩拿高分！ （一）形音義 （二）語法修辭 （三）國學常識、成語 （四）閱讀理解（文言文、白話文） （五）寫作測驗 二、為什麼狂刷題卻沒進步？國中生常見的 2 大國文瓶頸 （一）白話文閱讀字數暴增：抓不到重點 📚️推薦課程 1 ｜文學解剖術：看手法、懂結構，理解力升級 （二）文言文像天書：看不懂意思 📚️推薦課程 2 ｜文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀 三、會考國文如何準備？8 招會考國文準備心法不藏私分享！ （一）打好基本功，穩住基本分 （二）建立語感，提升理解力 （三）錯題整理，反覆複習易錯點 （四）活用課內、課外結合 （五）重視實作，養成良好作答習慣 （六）培養「拆題」能力，理解出題邏輯 （七）時間管理、考場節奏練習 （八）制定個人學習計畫 四、會考國文考前 30 天衝刺 五、會考國文常見問題 (FAQ) 一、會考國文怎麼讀？掌握 5 大會考國文重點題型，穩拿高分！ 面對國中會考，很多同學常覺得國文範圍廣、題型多樣，準備時往往會感到無從下手。其實國文考題雖然多元，但題型結構相當穩定。接下來，我們將介紹 5 大常見會考國文重點題型及準備策略，幫助你提高準備效率、拿下高分！ （一）形音義 形音義考題多出現在試卷開頭或閱讀測驗題組中，題數雖少，卻是基本功的重要檢驗，用以評估學生對字音唸法、字形結構及其使用情境的理解。此類題目的難點在於，學生經常將日常口語用法誤認為正式用法，導致答題錯誤，因此解題時需特別留意。 📖常見考點 1. 字音：選出正確的讀音。 記載「ㄗㄞˋ」；一年半載「ㄗㄞˇ」。 堵塞「ㄙㄜˋ」；邊塞「ㄙㄞˋ」；軟木塞「ㄙㄞ」。 慢著「ㄓㄜ˙」；編著「ㄓㄨˋ」；穿著「ㄓㄨㄛˊ」；睡著「ㄓㄠˊ」；著「ㄓㄠ」涼。 2. 字形：辨認字形是否正確，考驗對筆劃細節與相似字的辨識能力。 金榜「提」名 → 金榜「題」名。 既往不「究」→ 既往不「咎」 「蒼」海桑田 → 「滄」海桑田 再接再「勵」 → 再接再「厲」 3. 字義：判斷字詞在不同語境下的正確意思。 聞：可作「聽到」、「音訊」、「用鼻子嗅」等意思。 吃：可作「口中咀嚼食物後嚥下」、「理會、接納」、「耗費」等意思。 看：可作「視、瞧」、「觀賞」、「拜訪、探望」等意思。 🎯準備策略 累積詞彙：平時多閱讀、多查字典，遇到不確定的字音字義要立即查明。 歸納整理：將易混淆的形音義詞彙整理成筆記。 反覆練習：透過練習題加強記憶，並注意歷屆試題中常出現的考點。 （二）語法修辭 語法與修辭題型，主要測驗學生對語言結構的理解與表達技巧的掌握。不僅要能正確判斷句子的詞性與組成，還需具備辨識及運用各種修辭手法的能力。 📖常見考點 1. 詞性辨識 拒「絕」：動詞／「絕」技：形容詞／「絕」無僅有：副詞。 沉「睡」：動詞／「睡」衣：形容詞。 2.同義複詞 喜悅：「喜」、「悅」皆有高興之意。 美麗：「美」、「麗」皆有漂亮之意。 3. 修辭手法 📍比喻：將抽象或陌生的事物，透過具體熟悉的事物來說明，使語意更清楚易懂。 「時間就像金錢。」（明喻） 「老師是園丁。」（隱喻） 📍排比：使用 3 個及以上語意相關、結構相似的語句，使語氣強烈、節奏鮮明，增強語言氣勢與表達效果。 「他個子高、身體壯、聲音洪亮。」 「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。」 📍擬人：將無生命或抽象的事物賦予人的行為、感情，使語言更生動有趣，容易引發共鳴。 「風箏在天空中跳舞。」 「太陽公公像一位慈祥的老人，靜靜地對著我們微笑。」 🎯準備策略 理解概念：熟記各種修辭手法的定義與特徵，並透過例句加深印象。 語感培養：多閱讀不同文體文章，提升對語句結構和修辭應用的敏感度。 實際應用：在寫作練習中嘗試運用學過的修辭手法，並觀察其效果。 （三）國學常識、成語 國學常識與成語題型不僅是文化素養的展現，更是國文會考的常見出題項目，涵蓋內容廣泛，從古代節令、經典文學、思想流派，到成語的意義與應用，都是重點範圍。此部分雖較仰賴記憶，但只要有系統地整理與練習，也能有效掌握得分關鍵。 📖常見考點 1. 國學常識 📍古代文化知識 節氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、立夏、小滿等。 時辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 📍經典文學出處與作者。 《論語》：孔子的弟子及再傳弟子整理而成，記錄孔子言行與思想。 《世說新語》：南朝宋劉義慶及門下士人所編，記載魏晉名士的逸事言行。 《聊齋誌異》：清代蒲松齡所著，藉由鬼狐故事反映社會百態。 📍重要思想家主張 孔子：重視「仁」、「禮」與教育。 孟子：重視「義」，提倡「性善論」，認為人性本善，應透過修身來保持這些天性。 荀子：主張「性惡論」，認為人性需靠教育與制度引導向善。 墨子：推崇「兼愛」、「非攻」，反對戰爭、主張平等關愛。 老子：提倡「無為而治」，主張順應自然、不強求人為干預。 2. 成語 會考成語題型常以「選出正確釋義」、「判斷使用是否得當」等方式出題，著重理解與應用。 📍正確釋義 「畫蛇添足」：比喻多此一舉而於事無補。 「上行下效」：在上位的人怎麼做，下面的人就起而效法。 📍類義／反義成語辨別 類義：「目不轉睛」≈「全神貫注」。 反義：「信口開河」vs「慎言謹行」。 🎯準備策略 利用圖表：製作時間軸或概念圖，幫助梳理國學常識的脈絡。 故事記憶：許多成語背後都有典故，理解故事有助於記憶與應用。 分類歸納：可將成語依主題或褒貶義進行分類，方便複習。 （四）閱讀理解（文言文、白話文） 閱讀理解是國文會考的核心題型，約占整體題數的一半，考驗學生對文章的理解、分析、歸納與推論判斷能力等。題目涵蓋文言文與白話文兩大類型，各有不同應對技巧。 📖常見考點 📍文言文 文言文因語言距今較遠，理解上相對困難，需具備基本的字詞理解與翻譯能力。常見出題方向包含： 字詞解釋 主旨歸納 作者思想情感 跨文本比較 💡文言文翻譯課堂練習 by 陳茻 - 文言文解讀術 參考翻譯： ‘’ 年輕時哪知道世間有許多事充滿艱難，望著北方中原的氣勢高如一座山。 以前勇猛的宋軍，派高大的戰船在下雪的夜裡渡過瓜洲，強悍的戰馬在秋風中與敵人在大散關交戰。現在我看著邊塞長城空想，鏡中的自己早就老得鬍子變斑白。 看寫下千古名作《出師表》的諸葛孔明，幾千年來有誰能跟他不分上下呢！‘’ 大抓周學院《文言文解讀術》，拒絕死記硬背！ 結合立體歷史觀點，才能真正拆解文言文！ 👉【免費試看】文言文解讀術 📍白話文 白話文篇幅通常較長，需仰賴快速閱讀與抓取重點的能力，才能精準掌握文章主旨與細節內容。近年出題形式多元，包括圖表、信件、報導等實用文類，考察學生的整合與應用能力。常見出題方向包含： 段落大意 情感態度 內容推論判斷 圖表資訊判讀 🎯準備策略 大量閱讀：多接觸不同主題、不同文體的文章，擴大閱讀廣度與深度。 文言文詞彙累積：整理常見文言虛詞、特殊用法及一字多義的字詞。 理解脈絡：閱讀時要掌握文章結構，理清論點與論據的關係，或事件發展的先後順序。 練習解題：多做歷屆試題，熟悉不同題型的問法與答題技巧，例如找出關鍵句、從文中找線索、判斷作者意圖等。 （五）寫作測驗 寫作測驗主要評估學生的表達技巧、邏輯思維與語言運用，是國文會考中最能展現綜合能力的題型之一。此部分需仰賴長期的閱讀累積與實作練習，才能逐步建立扎實基礎。 近年來命題趨勢日益多元，已不再侷限於單一題目作答，常見題型包含觀察圖表、閱讀短文等，考驗學生統整資訊、靈活表達的能力。 📖常見考點 審題立意：能正確理解題意，確立寫作方向與主旨。 組織結構：構思完整、條理清晰的篇章結構（開頭、發展、結尾），段落之間有邏輯關係。 內容取材：能選取適切的材料，內容充實具體。 遣詞造句：詞語運用得當，語句通順，變化豐富。 錯別字、標點符號：基本書寫規範。 🎯準備策略 多方閱讀：透過閱讀累積寫作素材與優美詞句。 勤於練習：針對不同類型的題目（如記敘、議論文），定期練習寫作。 構思大綱：寫作前先列出大綱，確保文章結構完整，內容不偏離主題。 善用素材：將生活經驗、所見所聞、閱讀心得等轉化為寫作材料。 自我檢視與修改：完成文章後，重新審視語句是否通順、有無錯別字等。 選擇「大抓周學院」成就孩子會考國文實力，自信迎戰國文會考！ 👉【文學解剖術】課程 👉【文言文解讀術】課程 二、為什麼狂刷題卻沒進步？國中生常見的 2 大國文瓶頸 許多學生在準備會考國文時，最常陷入「題海戰術」的誤區，以為只要寫完幾本厚厚的題庫，分數自然會提升。然而，模擬考分數往往原地踏步，甚至因為過度刷題而產生挫折感。其實，這通常是因為你遇到了以下兩個學習國文的瓶頸： （一）白話文閱讀字數暴增：抓不到重點 隨著 108 課綱強調「素養導向」，會考國文的白話文篇幅越來越長，甚至出現跨領域的圖表題。學生常反映：「看完整篇還是看不懂在講什麼」、「讀到結尾就忘了開頭」。這並非記憶力不好，而是缺乏結構化閱讀的能力。 💡 如果你總是被長文淹沒，你需要的是《文學解剖術：看手法、懂結構》。這門課不教死背，而是教你如何一眼看穿文章的邏輯脈絡，在考試時間壓力下，精準鎖定主旨，把長文變短變簡單。 📚️推薦課程 1 ｜文學解剖術：看手法、懂結構，理解力升級 🔹 文學系統｜從文學分類與核心概念出發，協助孩子建立清晰的學習架構，閱讀課文不再零散片段，而是有脈絡可循。 🔹 閱讀工具｜提升孩子分析技巧，如結構拆解、主題提取等，閱讀理解不再憑直覺，而是有方法、有策略。 🔹 動手實作｜透過段落排序、詳略判讀等實作練習，讓孩子從「看熱鬧」進階為「看門道」，學會精準抓重點。 🔹 會考實戰｜結合課本選文與歷屆試題，訓練孩子從熟悉的文本中挖掘深層訊息，為會考做好最有策略的準備。 🔹 建立品味｜引導孩子欣賞散文、小說與新詩，從考試導向走向閱讀素養，讓國文成為日常中的自信與享受。 📌 適合對象：5 年級～9 年級。 👉 點擊了解更多課程內容 （二）文言文像天書：看不懂意思 文言文一直是許多考生的噩夢，即便背了一堆形音義，遇到考題時仍常發生「這句我好像翻得出意思，但選項看起來都對」的窘境。這是因為會考不再只考字義轉換，更考驗對古人思維與語境的理解。如果只靠死記硬背，遇到沒看過的文本自然會崩潰。 💡 面對陌生的古文，你需要的是《文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀》。這堂課將帶領你建立「古文直覺」，透過系統化的解讀框架，讓你即使遇到課外文本，也能像讀白話文一樣自然，擺脫靠運氣猜題的循環。 📚️推薦課程 2 ｜文言文解讀術：立體觀點 ✕ 系統解讀 🔹 立體觀點 × 系統解讀｜串連歷史脈絡，融合時間與空間的視角，帶領孩子深入理解文本背後的文化與思想。 🔹 生活連結 × 激發興趣｜從近代讀起，逐步回溯至古代，讓文言文與生活經驗產生連結，拉近距離，提升學習動機。 🔹 精選名篇 × 品味經典｜精挑細選當代必讀經典，拓展孩子的文學視野，培養人文素養與閱讀品味。 🔹 掌握觀點 × 靈活應對｜掌握閱讀重點與出題方向，訓練多元觀點思考能力，應對題型變化更有信心。 🔹 專業設計 × 知識轉譯｜課程由臺灣吧團隊製作，結合動畫與知識轉譯，讓複雜內容簡單易懂，學習更輕鬆有感。 📌 適合對象：5 年級～9 年級。 👉 點擊了解更多課程內容 三、會考國文如何準備？8 招會考國文準備心法不藏私分享！ 相較於數學、理化擁有明確的公式與解題步驟，國文因範圍廣泛、題型多變，常讓學生覺得難以掌握，讀得辛苦卻收效不大。但其實，會考國文並非毫無方向，只要掌握正確的準備心法，穩紮穩打練習，國文成績一樣可以穩定進步！ （一）打好基本功，穩住基本分 國文的基本功包括字詞理解、文意判讀、句型修辭與成語運用等，這些題型幾乎年年必考。只要穩固這些基礎題，就等於先掌握一部分「穩拿不丟的分數」。此外，建議可將常見語文知識整理成筆記，定期複習，加強記憶，熟練自然就能靈活應用。 （二）建立語感，提升理解力 語感是閱讀理解的關鍵，能幫助你迅速掌握文章重點、提升整體理解力。除了課本內容，建議廣泛閱讀課外讀物，如散文、小說、詩歌、新聞評論等。透過長期累積，不僅能培養語感，也有助於提升閱讀速度。 （三）錯題整理，反覆複習易錯點 從錯誤中學習，是提升成績最有效的方法之一，甚至比做對的題目更能留下深刻印象。建議整理一本錯題本，詳細記錄錯誤題型與原因，並定期回顧複習，有助釐清觀念盲點，避免重複犯錯。 （四）活用課內、課外結合 會考國文命題趨勢越來越著重於學生的綜合應用能力，強調從課內延伸到課外、從理解到活用。平時學習時可將課本內容與課外知識相互結合，加深理解深度；寫作或答題時，也能靈活運用課外素材，豐富作答內容。 （五）重視實作，養成良好作答習慣 準備會考國文時，建議定期練習歷屆試題，掌握出題方向並模擬真實考試情境，同時養成仔細審題的習慣，讓你在正式考場上從容應對、穩定發揮。 （六）培養「拆題」能力，理解出題邏輯 會考國文題型雖然多元，但大多具有清晰的出題邏輯與規律。日常練習時，可著重培養解題技巧，學會辨識題型、掌握關鍵訊息，並釐清選項陷阱與語意脈絡，有助於提升閱讀判斷力。 （七）時間管理、考場節奏練習 國文題量龐大、文字繁複，若缺乏良好的時間掌控與答題節奏，容易導致寫不完或匆忙作答而失分。建議考前模擬正式考場情境，練習分配時間與答題順序，養成穩定且高效的作答節奏。 （八）制定個人學習計畫 每個人對會考國文題型的強弱項各有不同，建議依自身程度訂立階段性目標與學習計畫，並安排具彈性的時間表，隨時檢視與調整進度，確保學習效果最佳化。 「大抓周學院」培養孩子會考國文自信，掌握高分關鍵！ 👉【文學解剖術】課程 👉【文言文解讀術】課程 四、會考國文考前 30 天衝刺 進入考前最後一個月，與其再買新題庫，不如優化「答題直覺」。以下將 30 天的複習階段，幫助你穩住腳步，發揮最大實力。 （一）倒數 30-21 天：回歸基礎，填補漏洞 這段時間請拿出過去一年所有的模擬考、練習卷，將錯題重新分類。 形音義與成語：每天利用早讀或睡前 15 分鐘，複習課本注釋與易錯字。這類題目是「投報率」最高的，絕對不能丟分。 國學常識：快速梳理重要作家（如唐宋八大家）、駢文與散文特色、季節與對聯判讀。不需鑽牛角尖，掌握大方向即可。 （二）倒數 20-11 天：高強度閱讀，訓練「語感穩定度」 此時要維持對長文與古文的敏感度，避免考場上出現「讀不進去」的情況。 文言文固定練：每天至少閱讀 2-3 篇短篇古文。不用逐字翻譯，目標是練習「快速抓出主語與事件轉折」。 白話文抓重點：練習「標籤法」。每讀完一個段落，在旁邊寫下 3-5 個字的簡短大意。這能強制大腦在閱讀長文時保持思考，不只是掃過文字。 （三）倒數 10-1 天：全真模擬，調整考場生理鐘 最後十天，你的大腦必須適應會考的考試時間與節奏。 限時刷歷屆試題：挑選近 3-5 年的會考真題，設定 70 分鐘完整作答。練習遇到難題時先跳過，確保基本分全拿，這對於拼 A+、A++ 的同學至關重要。 作文維持手感：每 3 天寫一篇完整的引導寫作或圖表評論，求「結構完整、論點清晰」。 考前精華：翻閱自己整理的錯題本。 國中國文怎麼讀？會考國文學習資源首選：大抓周學院 國中國文學習範圍廣泛、內容豐富，面對多元的會考題型，許多同學常感到無從下手、準備壓力大。學會掌握考試重點，提升閱讀理解與寫作技巧，是穩拿高分的關鍵。推薦選擇「大抓周學院」課程，幫助學生理清學習架構、強化語文能力，輕鬆迎接會考挑戰！ 五、會考國文常見問題 (FAQ) 在衝刺會考的路上，你可能還有這些疑問。我們整理了家長與學生最常關心的四大問題，一次為你解答： Q1：會考國文考多久？有幾題？ 會考國文科的考試時間為 70 分鐘。總題數通常落在 40 至 46 題之間（皆為單一選擇題）。 平均一題只有不到 1.5 分鐘的思考時間。這意味著如果閱讀速度太慢，很可能寫不完。因此，練習「快速抓重點」的拆題技巧比死背注釋更重要。 Q2：會考國文該補習嗎？ 這取決於學生的學習狀況。如果學生具備良好的自律性，但對於「大考趨勢」或「解題邏輯」感到模糊，時間地點更彈性的線上課程會是極高 CP 值的選擇。 實體補習班：適合需要環境約束力、固定進度跟隨的學生。 線上課程：適合想針對「特定弱點」（如：文言文、閱讀理解）強化，且希望彈性安排複習節奏的學生。 Q3：會考國文如何拿 A？ 想要拿到 A 級分（精熟），答錯題數通常需控制在 6 題以內（具體視當屆難度而定）。 必拿分：基礎題（形音義、成語）絕對不能錯。 勝負關鍵：A 與 B 的差別往往在於「文言文」與「長篇閱讀」。建議透過系統化的方法學習如何「拆解文本結構」，確保在考場上即便遇到沒讀過的課外文章，也能穩定發揮。 Q4：如何選擇適合孩子的國文課程？ 面對琳瑯滿目的課程，建議從以下三個方向評估： 是否有系統化架構：課程是零散的講解，還是有一套完整的「思考公式」？ 是否符合素養趨勢：教材是否包含跨領域文本、長文分析等新型態題型？ 是否能試聽：每個老師的教學風格不同，讓孩子觀看試聽片段，確認老師的講法是否能讓孩子「聽得懂、坐得住」。 國文會考不再怕！讓「大抓周學院」陪伴孩子從容應對、自信上場！ 👉【文學解剖術】試看課程 👉【文言文解讀術】試看課程 延伸閱讀： 👉私中怎麼考？私立中學考試時間、範圍與升學關鍵一次搞懂 👉三面九項是什麼？108課綱三面九項大方向與學習重點一次看！ 👉自主學習怎麼做？主題發想＋計畫撰寫，為孩子打造學習歷程加分項 ### [108課綱是什麼？孩子要怎麼學？核心精神解析＋銜接國高中全攻略](https://school.taiwanbar.cc/posts/108-curriculum-guidelines) 108課綱全面解析看這篇！本文將帶你了解108新課綱改革重點，從國小、國中到高中完整懶人包，解答家長關心的108課綱常見問題，並提供最實用的108課綱課程推薦，助孩子在素養導向學習中脫穎而出。目錄：一、108 課綱是什麼？一次看懂 108 課綱改革的核心精神二、108 新課綱改哪些？國小到高中 108 課綱懶人包整理 108 課綱國小篇｜更多彈性與生活結合 108 課綱國中篇｜跨領域與科技領域正式登場 108 課綱高中篇｜學習歷程與必修學分新制度三、108 新課綱改了有比較好嗎？108 課綱常見問題一次解惑 Q1 ：想提升 108 課綱素養可以怎麼做？ Q2 ：課綱一直改有比較好嗎？ Q3：孩子國小畢業如何銜接國中 108 課綱？ Q4：國中生可以如何準備會考素養題？ Q5：國中升高中有哪些路徑？四、108 課綱課程推薦首選：大抓周學院讓孩子愛上學習！一、108 課綱是什麼？一次看懂 108 課綱改革的核心精神過去的教育，重點是把知識快速裝進孩子的腦袋，背得多、考得好，就代表學得好。但在這個瞬息萬變的時代，新科技、新職業層出不窮，單純記憶知識已經不足以應對未來的挑戰。108 課綱正是在這樣的背景下誕生──它是 12 年國教課程的一次全面革新，從國小、國中到高中同步實施，目標是培養孩子「會學、能用、懂思考」的能力。那到底 108 課綱的核心精神是什麼呢？以下為你解答。108 課綱的核心精神是「素養導向」，不只教知識，更要讓孩子理解知識背後的意義，並能靈活應用在真實情境中。簡單來說，就是跳出傳統的科目框架，幫孩子建立一套面對問題、整合資源、解決挑戰的能力。而 108 課綱將這些能力整理成「三面九項」核心素養，分別為以下：自主行動：身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變溝通互動：符號通用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養社會參與：道德實踐與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解讓素養學習走進生活，大抓周學院陪孩子學得懂、用得上！未來必修課 2.0 課程一次看 二、108 新課綱改哪些？國小到高中 108 課綱懶人包整理108 新課綱上路後，孩子的學習不再只是背書考試，而是更注重跨領域能力、思考力與自主學習。從國小到高中，每個階段的課程內容與學習方式都有新變化。家長若能掌握這些重點，就能更好地陪伴孩子成長。接下來的懶人包，帶你一次看懂國小、國中、高中的課綱改變。108 課綱國小篇｜更多彈性與生活結合現在的國小課程，已經不只是「上課、考試、寫功課」這麼單純了。108 課綱希望孩子在小學階段就能有更寬廣的眼界和多元的彈性學習課程，為未來的國中、高中，甚至一輩子的學習打好基礎。主要特色包括：更多元的語言選擇：除了原本的本土語文，108 課綱還新增了 7 種新住民語言可選，像是印尼語、越南語、泰語等。孩子可以依興趣或家庭背景選修，從小開始累積與不同族群的溝通能力以及國際視野。 加強基礎能力：低年級的國語和數學課時數增加，確保孩子的語文與數理基礎更穩固。到了高年級或國中，也能更從容應對進階課程。 科技融入日常學習：現在沒有單獨的「電腦課」，而是把平板、電腦等科技工具直接用在各科上課，例如用平板查資料、做簡報、互動答題，讓科技變成自然的學習夥伴，而不是額外的科目。 彈性學習課程：每間學校都可以依自己的特色設計課程，例如自然探索、戲劇表演、社區服務等。讓跨領域學習變成常態，孩子也能找到自己的興趣和強項。整體來說，108 課綱國小階段的精神就是：讓孩子從小就接觸各種領域的知識與經驗，既打好基礎，也拓展視野。不只是讀書，而是學會如何探索世界、找到自己的熱情與方向。108 課綱國中篇｜跨領域與科技領域正式登場進入國中，孩子的學習不再只是單一科目的知識累積，而是強調跨領域學習與動手實作。108 課綱希望學生能把不同科目的知識連結起來，運用在真實生活情境中，培養解決問題的能力。主要特色包括：新增科技領域：分為「資訊科技」與「生活科技」。資訊科技課程讓學生接觸演算法、程式設計、資料分析與系統應用，讓學生不只是「用」科技，而是理解科技的運作與影響；生活科技則鼓勵動手設計與製作，思考科技如何改善生活、解決問題。這樣的安排，讓孩子在面對未來科技社會時更有競爭力。 自然科學領域強化實作：實驗課比例增加，讓學生從提問、假設、驗證到分析，體驗完整的探究過程，培養批判性思考與動手做能力，而不是單純背誦知識點。 跨領域學習：學校會規劃統整性主題或專題探究，把數學、科學、語文、社會等科目融合起來，讓學生能整合不同知識，靈活應用在各種情境中。例如探討環境議題時，可能同時用到科學的數據分析、社會的政策思考以及語文的表達能力。此外，108 課綱也調整了學習工具與評量方式。如數學課開放使用計算機，讓學生專注在理解與思考，而非耗費心力在繁瑣計算；在考試中，素養題型的比例提高，文字敘述比以往更長、更生活化，並融入跨科知識與議題。學生必須先讀懂題目情境與資訊，才能分析並解題，讓閱讀理解不再只是國文、英文課的能力，而是影響所有科目成績的關鍵基礎。108 課綱高中篇｜學習歷程與必修學分新制度在 108 課綱下，高中分為「普通型」、「技術型」、「綜合型」與「單科型」4 大類，每種類型都有不同的課程重點與培養方向，而且每所高中都必須發展自己的校訂特色課程。整體來說，課綱最大的改變，是讓學生的學習不再被固定課表綁死，而是有更多彈性去探索興趣與專長。主要的變化包含：普通高中降低必修、增加選修：108 課綱的必修課學分比例下降，新增更多多元選修時數，讓學生能依興趣選修不同領域的課程，提早嘗試未來可能的學習路徑。 技術型高中加強實作能力：課程加入「技能領域」訓練，讓不同科別的學生掌握共通的基礎技術，培養跨領域的應用能力。 學習歷程檔案：高中 3 年內，學生必須累積課堂成果、專題作品、社團與活動經驗等，並搭配自我反思，作為申請大學的重要依據，在甄選入學中的影響力甚至可達一半以上。學段課綱特色主要新內容影響與目的國小彈性與生活結合、拓展視野新增 7 種新住民語言國語與數學課時數增加科技工具融入各科彈性課程提升語文與數理基礎從小培養跨文化理解科技素養成為日常能力讓學生提早探索興趣與強項國中跨領域整合、科技領域正式登場新增「科技領域」自然科學強化實作與探究歷程跨領域學習評量方式改變培養動手做與問題解決能力建立批判性思維提升整合知識與應用能力閱讀理解變成全科核心能力高中學習自主化、學習歷程制度普通高中必修比例下降、多元選修時數增加技術型高中新增「技能領域」建立「學習歷程檔案」校訂特色課程學生可依興趣探索未來方向實作與專業技能更貼近職場需求升學不只看分數培養自主規劃與自我反思能力三、108 新課綱改了有比較好嗎？108 課綱常見問題一次解惑108 課綱上路後，許多家長和學生都有疑問：這樣的改革到底好不好？孩子要怎麼適應？其實，課綱的改變不只是換課本，而是整個學習方式、評量方式，甚至升學路徑都不一樣了。為了幫你快速釐清，我們整理了家長最常關心的 5 大問題，包括如何提升素養、課綱改了是否真的更好、國小畢業怎麼銜接國中、國中生如何面對會考素養題，以及國中升高中時有哪些選擇，一次為你解惑。Q1 ：想提升 108 課綱素養可以怎麼做？每個孩子的興趣與學習方式都不一樣，提升 108 課綱素養不必只靠補習或考試。除了閱讀、觀察生活案例、跨領域探索外，也可以透過線上課程，讓學習更有效又有趣。以大抓周學院的線上課程為例，其課程時間彈性、內容豐富多元，透過故事化教學與互動活動，讓孩子願意主動上課；再搭配獨家特色學習單，幫助孩子加深記憶、靈活應用知識，真正將素養融入生活中。從「學會」到「會學」，大抓周學院助孩子全面升級！未來必修課 2.0 課程一次看 Q2 ：課綱一直改有比較好嗎？在快速變動的時代，科技發展、產業轉型與全球議題正深刻影響著下一代的生活與工作環境，教育改革因此成為全球共同的趨勢，許多國家每隔數年便會檢視並調整課綱，確保教育內容與方法能與時俱進。課綱更新的目的，不僅是傳授知識，更是培養學生思考、解決問題、合作與持續學習的能力。而 12 年國教課綱承接 9 年一貫的理念，以「核心素養」為主軸，更著重跨領域整合、探究實作與生活應用，鼓勵學生依興趣與能力發展長處，成為面對未來挑戰的終身學習者。可以把它視為 9 年一貫的延伸版，不只是理念一致，在課程規劃、學習評量與資源整合上也更為周全。Q3：孩子國小畢業如何銜接國中 108 課綱？一般來說，從國小到國中最大的變化，是學科數量與難度明顯增加，並且更重視跨科整合與自主探究能力。108 課綱除了要求基礎知識的掌握，還鼓勵學生發展核心素養，例如批判思考、合作溝通與生活應用能力。很多孩子在適應過程中，會面臨學習方法、時間管理與課業負擔上的挑戰。而大抓周學院的線上課程，正是針對這個銜接期設計。課程以 108 課綱的核心素養為基礎，將國小知識與國中學習需求有系統地串接，幫助孩子提前熟悉國中課程架構與學習方式。同時透過互動練習與線上引導，培養自主學習與解題能力，讓孩子在進入國中前就能建立信心與節奏，減少適應期的不安。Q4：國中生可以如何準備會考素養題？近年來的會考素養題，不再只是考孩子能不能把課本內容背起來，而是要看他們能不能在生活情境中運用知識。也就是說，孩子需要的不只是死讀書，而是養成更全面的思考與解題能力。家長可以引導孩子從以下 5 個方向準備：培養問題意識：鼓勵孩子在遇到題目時，不只問「題目要我回答什麼」，還要想「為什麼我要知道這件事」。理解學習背後的意義，能讓孩子更主動、更有方向地思考。 累積跨領域知識：素養題常同時涉及不同科目，例如能源議題可能結合科學原理與社會政策。家長可以鼓勵孩子多看不同主題的文章、影片或新聞，建立知識的連結性。 練習資訊判讀能力：素養題常附圖表、數據或文章，孩子需要能快速找出重點並理解其中含義。建議家長平時可以和孩子一起練習閱讀新聞圖表、生活統計數據，從日常累積實力。 運用生活經驗與觀察：許多素養題皆來自生活情境，像購物、環保、交通等主題。因此平時應多帶孩子討論生活中的事件，讓他們習慣從經驗中思考與推論。 選擇適合自己的學習方式：每個孩子吸收知識的方式不同，有人適合閱讀整理，有人喜歡圖像化學習，也有人需要互動練習。而大抓周學院的線上課程，透過獨家的「專注力維持設計」，幫助孩子用最適合自己的方式理解知識，甚至引導反思，而不是單純死背。Q5：國中升高中有哪些路徑？現今的升學方式比過去更多元，孩子可以依照興趣、專長與學習習慣，選擇最適合自己的路徑，而不是只有單一的考試制度。以下是目前常見的幾種升高中路徑：免試入學：以會考成績為主要依據，搭配比序項目（如志願序、服務學習時數、幹部經驗、均衡學習、競賽成果等）分發。不用再參加額外筆試，重視孩子平時的學習與多元表現。 特色招生：部分高中會針對特定領域（例如科學、語文、藝術、資訊等）舉辦甄選考試或面試，適合在該領域有專長或興趣的學生。 私校單獨招生：未受政府獎助或捐助設立的私立高中會自行舉辦入學考試或面試，錄取方式較彈性，但仍會保留 15% 以上的免試入學名額。 其他：除了主要的入學管道外，還有針對特定需求的升學方式，例如具備專業技藝的學生可透過實務技能檢定成果申請入學；在運動領域有傑出表現的孩子，能依專項能力與比賽成績進入理想學校；身心障礙學生則依教育部規定享有適性入學，確保每位孩子都能找到最適合自己的學習環境。四、108 課綱課程推薦首選：大抓周學院讓孩子愛上學習！108 課綱的推動，讓孩子的學習從「記住知識」轉向「活用知識」，重點不再只是考卷上的分數，而是能否理解、應用，並跨領域解決問題。雖然課堂上已經增加了探究與實作的機會，但要讓孩子真正內化這些能力，還需要一個能延續課綱精神、並激發學習動力的場域。而這正是大抓周學院誕生的初衷。我們承接 108 課綱「素養導向」的核心理念，研發出獨家的 「4 大能力學習架構」，不僅讓孩子把學校教過的學得更好，還能補足學校沒教卻對未來十分重要的能力。我們深知，孩子願意主動學習的關鍵是內容要「好玩又有效」，因此結合臺灣吧破億觀看的影片製作經驗、超過 120 萬訂閱的頻道數據分析，再加上第一線觀察孩子真實回饋的成果，設計出專屬的 「專注力機制」，讓每一堂課都像精采的 YouTube 影片一樣吸引人，讓孩子學得投入，甚至停不下來！在這裡，孩子不是被動聽課的觀眾，而是主動參與的探索者，透過「玩中學、做中學」的方式，與老師引導、同儕討論相結合，將所學真正轉化為面對未來的核心競爭力，為未來人生做好萬全準備。108 課綱新時代，培養跨領域能力，就從大抓周學院開始！未來必修課 2.0 課程一次看 延伸閱讀：👉會考作文題目解析｜歷屆作文題型、寫作技巧與練習策略全收錄👉會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！👉安親班怎麼選？13大重點讓你篩選出最適合孩子的安親班！👉私中怎麼考？私立中學考試時間、範圍與升學關鍵一次搞懂 ### [素養是什麼？108課綱和舊課綱差在哪？帶你看如何培養孩子素養](https://school.taiwanbar.cc/posts/literacy-62) 素養的意思是什麼？隨著現今教育轉向素養導向教學，課程不再僅追求分數，而是培養學生的思辨能力與跨領域應用力。本文將深入解析素養教育的重點與實踐方式，讓家長能更加了解目前的教學方向。目錄： 一、什麼是？深入解析素養意思與三面九項 （一）素養是什麼？ （二）核心素養定義中的三面九項 二、108 課綱如何培養核心素養？3 大面向帶你看與舊課綱的差異 （一）課程設計：從學科導向轉為素養導向 （二）教學方式：從傳統講授轉為自主探索與互動學習 （三）教材內容：從固定標準化轉向多元與彈性學習 三、如何落實素養教育？素養導向教學的 5 大核心重點 素養導向教學重點 1：強調跨領域整合 素養導向教學重點 2：培養學生主動學習、表達 素養導向教學重點 3：強調合作與溝通 素養導向教學重點 4：注重實作與探究 素養導向教學重點 5：培養整合思辨能力 四、素養能力決定未來競爭力！素養考題如何讓孩子學以致用？ 📝素養考題案例：國文科 📝素養考題案例：社會科 五、素養課程推薦│大抓周學院為孩子打造未來必修課！ 一、什麼是素養？深入解析素養意思與三面九項 （一）素養是什麼？ 根據 教育部 的定義，「素養」指的是為了適應現代生活與未來挑戰，個人所需具備的 知識、能力和態度 。 過去的教育模式往往側重於知識的單向傳遞，然而，如何將所學知識有效地應用於生活實踐，卻往往缺乏足夠的重視。「素養」強調的不僅是學習知識，更著重於將 知識轉化為實際應用 ，進而培養解決問題與適應變局的關鍵能力。 對此，臺灣在 108 課綱上做出變革，將過往以「知識」為核心的方式，逐漸轉向強調「能力」與「態度」，形成以「素養」為導向的模式，讓學習不再只是應付考試，而是著重於培養學生的獨立思考、團隊合作、溝通等核心能力，幫助孩子在未來的社會中自信成長，並能應對各種挑戰。 下方我們以國文課中的「閱讀理解」為例，說明「素養」教育如何實踐： 知識 ：學生學習如何閱讀文章，掌握文章的主旨、語句含義及結構。 能力 ：學生能夠理解各類文本，如新聞報導、說明文或故事，並從中提取關鍵資訊，進行內容分析。 態度 ：學生願意主動閱讀，培養獨立思考的能力，面對不同觀點時，能進行批判性思考，而非盲目接受網路資訊。 （二）核心素養定義中的三面九項 素養教育的目標是培養終身學習者，並由此終極目標衍生出三面九項： 1️⃣ 自主行動 身心素質與自我精進： 幫助學生建立健全的人格、強健的體魄，並具備持續學習與自我提升的動力。 系統思考與解決問題： 引導學生運用系統性思維分析複雜問題，並發展有效的解決策略。 規劃執行與創新應變： 培養學生制定計畫、有效執行，並能根據情境變化調整策略、勇於創新。 2️⃣ 溝通互動 符號運用與溝通表達： 讓學生運用語言、文字、圖像等多種符號，進行有效溝通與清晰表達的能力。 科技資訊與媒體素養： 學生能夠運用現代科技工具，並具備獨立思考與批判能力，以應對資訊爆炸的數位時代。 藝術涵養與美感素養： 鼓勵學生通過藝術創作和欣賞，提升審美能力與文化素養。 3️⃣ 社會參與 道德實踐與公民意識： 學生應理解並實踐社會的基本道德規範，積極參與公共事務並展現公民責任。 人際關係與團隊合作： 幫助學生建立良好人際關係，在團隊中合作，共同完成任務和目標。 多元文化與國際理解： 學生能夠理解並尊重不同文化背景的人群，並在全球化的環境中，進行有效的跨文化交流。 想為孩子培養面對未來的關鍵能力嗎？從大抓周學院的素養課程開始！ 立即了解 二、108 課綱如何培養核心素養？3 大面向帶你看與舊課綱的差異 初步了解素養定義與三面九項後，下方我們從課程設計、教學方式及教材內容 3 大面向，深入解析 108 課綱的變革之處：（一）課程設計：從學科導向轉為素養導向 舊課綱的課程設計多以學科知識為核心，著重知識的完整性與累積，較少強調學生運用知識解決實際問題的能力。 108 課綱則以「素養」為導向 ，強調學生在學習過程中不僅要習得知識，更要能將知識應用於真實生活情境與跨領域議題，提升學習的實用性與遷移能力。 （二）教學方式：從傳統講授轉為自主探索與互動學習 舊課綱常以老師單向講授為主，學生多透過課本吸收知識，並依賴大量的練習與考試來評估學習成效。 108 課綱則鼓勵學生主動參與學習、合作討論 ，提升學習的參與感與深度。在素養課程案例上，老師可能會在課堂上設計探究式學習活動，讓學生分組討論，透過思辨、實驗或情境模擬來獲取知識，而不只是死記硬背。 （三）教材內容：從固定標準化轉向多元與彈性學習 108 課綱的教材設計較多元與靈活 。舉例來說，在國語科部分，舊課綱教材多偏重文學類文章，108 課綱則更平均地納入多元文本，如新聞報導、評論分析、科普讀物等，幫助學生適應不同文本結構，進而提升閱讀理解與資訊整合能力。此外，108 課綱的課文也傾向採用未經大幅改寫的原始文本，讓學生能更真實地理解文章的語境與深層意涵，避免僅學習片段化的資訊。 同時，教材也會橫跨其他領域。舉例來說，社會科內容會融入永續環境、科技發展等議題，鼓勵學生透過時事討論，將學習與現實社會連結，進一步發展批判性思考與問題解決能力。 告別枯燥乏味的學習，讓孩子愛上探索知識！ 立即了解 三、如何落實素養教育？素養導向教學的 5 大核心重點 在 108 課綱的引導下，素養教育具體有哪些教學重點呢？下方我們統整出素養導向教學的 5 大核心重點： 素養導向教學重點 1：強調跨領域整合 素養教學的核心理念在於打破傳統學科界線，鼓勵並培養學生運用跨領域、跨科目的知識與技能來分析並解決問題。 舉例來說，在素養導向的教學情境下，學生面對數學、理化等學科問題時，能運用國文科所習得的閱讀理解與分析能力來解讀題意，進而提升解題效率與準確性。 素養導向教學重點 2：培養學生主動學習、表達 為了擺脫過去教學方式中學生被動接受知識的限制，素養導向教學在教學方式上強調師生互動與學生自主學習，鼓勵孩子積極表達想法、向師長提問並參與討論，雙向溝通能有效激發學生的好奇心與創造力，進而自主學習相關知識。 素養導向教學重點 3：強調合作與溝通 素養導向課程在教學方式上也強調團隊合作的重要性，透過小組討論、思辨、情境模擬等方式，孩子能學習傾聽、協調與整合不同意見，共同達成目標，對於未來社會生活與職場發展也很重要。 素養導向教學重點 4：注重實作與探究 學校所教授的知識，最終目的是為了能活用於解決生活中的實際問題。「實作」與「探究」正是素養導向教學的一大重點，鼓勵孩子動手操作、主動探索，將習得的知識轉化為解決問題的能力。 素養導向教學重點 5：培養整合思辨能力 素養教育期許孩子具備整合思辨能力，不僅是運用所學解決問題，更重要的是，能反思解決過程中的優缺點，並且自我檢視哪些地方可以改進，以實現終身學習的目標。 四、素養能力決定未來競爭力！素養考題如何讓孩子學以致用？ 素養考題是教育趨勢，著重知識的實際應用，告別單純的記憶與計算。國中會考已逐步導入，111 年起更強化「生活實踐題」，透過真實情境提問，並融入跨領域素材與新課綱議題。 未來的考試不會再過度依賴死背知識或高度複雜的計算，而是考驗孩子 如何理解資訊、分析問題、整合理論與實踐，進而提出解決方案 。以下我們根據 教育部網站 ，提供 2 道素養考題範例，讓大家更清楚了解這類題型的設計方式： 📝素養考題案例：國文科 行政院通過「空氣汙染防制行動方案」，計劃分階段推動車輛電動化：2030 年公務車輛及公共運輸大巴士、2035 年新售機車、2040 年新售汽車，都將全面電動化。上述新售汽、機車電動化的要求，是規範當年度銷售的新車應為電動車。以 2035 年新售機車全面電動化為例，指的是 2035 年起禁止燃油機車的生產與銷售，2035 年前已領牌、使用中的機車不受影響。 題目： 如果「空氣汙染防制行動方案」按階段全面實施，2040 年時最可能觀察到下列哪種景象？ (A) 馬路上只見電動車行駛 (B) 公務機關全面使用電動車 (C) 機車行販售低空汙的新型燃油車 (D) 因已無燃油車故加油站不再提供加油服務 考題融合其他跨領域的議題，引導學生分析政府政策（公民與社會）、理解環境議題（環境教育），並思考科技發展（科技與生活），學生在解題時，需整合資訊、進行推論，而非僅記憶知識點。 📝素養考題案例：社會科 知名紀錄片《看見臺灣》，以直升機空拍的創新手法拍攝，讓觀眾深受震撼與感動，許多民眾也起而效法想運用空拍機來記錄生活的點滴，使得空拍機一時成為市場上的熱銷商品。 空拍機自由飛行、突破地表障礙的特性雖然迷人，但最近因有民眾使用空拍機時，違反了《民用航空法》而遭到主管機關開罰，此一事件引發社會大眾關切空拍機可能侵犯隱私、失控墜落、影響飛安等問題，也凸顯現有法令尚未完備，因此各界呼籲中央政府機關應盡速通過三讀程序，修訂相關法律加以規範。 題目 1： 文中第一段所呈現的市場變化，將最先反應在圖（三十二）中的那一區段？ (A) 甲 (B) 乙 (C) 丙 (D) 丁 題目 2： 文末所提及的中央政府機關，其職權包括下列何者？ (A) 提出糾正案 (B) 提出不信任案 (C) 依法律推行政策 (D) 統一解釋法律命令 題目以時下熱門的空拍機現象為背景，並提及實際發生的違規事件和社會關注，學生需要理解文章內容，分析事件背後的脈絡，並運用市場供需、公民與社會領域的知識來判斷最終解答。 從上方的 2 個考題，我們總結出素養考題的特徵： 貼近真實情境： 考題取材自真實生活、社會議題。 跨領域整合： 考題融合不同學科的知識與技能，讓學生從多元角度分析問題。 強調推理與應用： 考題著重評估學生的理解、分析、推理及應用能力，而非單純的記憶。 減少死記硬背： 考題不以記憶瑣碎知識為主要目標，更鼓勵學生理解知識背後的原理。 結合圖表與數據判讀： 部分考題會融入圖表、數據等資訊，考驗學生提取與分析資料的能力。 題幹文字敘述拉長： 為了提供完整的背景資訊與情境脈絡，題幹敘述通常較為詳細。 五、素養課程推薦│大抓周學院為孩子打造未來必修課！ 在「大抓周學院」，我們延續 108 課綱的素養學習精神，設計出一套「4 大學習領域」，既能滿足各個學科的需求，又確保彼此互相連通、用開放的方式理解知識，發展真正的素養能力！ 大抓周學院由 「臺灣吧」 打造，透過精心規劃的線上學習內容，提供孩子高效且有趣的學習體驗： 彈性學習，輕鬆融入： 每堂課程僅需 15 分鐘，孩子可自由安排學習時間，有效提升學習意願。 啟發學習樂趣： 擺脫傳統填鴨式教學，引導孩子主動探索知識，培養積極的學習態度。 專業老師團隊，即時支持成長： 由教育專業背景且具實際教學經驗的老師規劃課程，搭配問題與學習單作為課後引導，確保孩子隨時隨地都能獲得學習上的支持與進步。 大抓周學院的學習方式 不追求課本裡的標準答案 ，而是幫助孩子打開「學習動機」，讓他們在生活中感受為何而學，在未來發揮自己的潛力。我們不只是給孩子「魚」吃，而是先讓他們知道「魚」的美味，一路陪伴他們找到最適合自己的學習方式。 素養學習首選！讓大抓周學院帶領孩子航向未來 立即了解 延伸閱讀：👉會考作文題目解析｜歷屆作文題型、寫作技巧與練習策略全收錄👉安親班怎麼選？13大重點讓你篩選出最適合孩子的安親班！ ### [私中怎麼考？私立中學考試時間、範圍與升學關鍵一次搞懂](https://school.taiwanbar.cc/posts/private-junior-high-school) 想讓孩子升私中卻不知道從何開始？本文帶你全面了解私中是什麼，從私立國中與公立學校的差異，到私中考試流程與準備重點一次掌握。想知道如何準備、有哪些入學管道與考試時間？這份攻略讓你輕鬆規劃孩子的升學之路！目錄：一、私中是什麼？私立國中 vs. 公立國中比一比！二、升私中報考攻略│入學管道＆私中考試日期不漏接！ （一）私中怎麼進？2 大私中入學方式介紹 （二）入學關鍵時程看這裡！7 縣市私中登錄資料與考試時間總覽三、私中考試考什麼？考試範圍＆5 大應試策略完整解析！ （一）私中考試範圍為何？ （二）考私中如何準備？5 大重點打造最佳學習計畫！四、想讓孩子讀私立國中？私中常見問題總整理 Q1：讀私立國中還是公立國中好？ Q2：私中適合什麼樣的學生？ Q3：如何選擇私立國中？ Q4：私立國中和公立國中的作息有什麼不一樣？ Q5：考私中什麼時候開始準備比較好？ Q6：上私中後需要補習嗎？五、考私中不迷茫！大抓周學院陪孩子穩步前進，建立學習自信！一、私中是什麼？私立國中 vs. 公立國中比一比！私立國中是由非政府機構創辦，比如教育基金會、宗教團體或私人單位，與公立國中相比，私中在課程設計、學生管理、師資聘任及升學輔導等方面，享有更大的自主權，讓私中可提供更彈性的教學模式與更豐富的學習資源，為學生創造更多元的升學機會。下方我們用表格整理出私立國中與公立國中的差異： 私立國中公立國中學費較高較低入學方式須參加入學考試或申請入學，部分學校有直升制度學區分配，免試入學課程安排課程多元，例如雙語、數理資優、STEAM（科學、科技、工程、藝術、數學）、國際教育等依教育部標準課綱，課程內容均衡同儕環境學生普遍學習動機較高，彼此之間會形成相互競爭與激勵的學習風氣學生組成多元，較容易找到不同志趣的朋友，社交發展機會較廣泛師資由學校自行聘請教師，部分學校會聘請外籍教師或具升學經驗的師資教師皆經過正規師資考核，素質達一定標準升學競爭力多數私立國中注重升學，提供額外的升學輔導、模擬考、衝刺班依照學生個人努力與學校資源，升學輔導因學校而異課後輔導多數私中提供晚自習、課後輔導，課業安排較密集依學校規劃，較少提供晚自習或補課學習壓力考試頻率較高，競爭較激烈，要求學生維持一定學習水準考試壓力相對較低，學習節奏較自由生活管理部分學校有寄宿管理，嚴格規範學生作息與紀律以學生自主管理為主，較自由選私中好嗎？想為孩子的未來鋪路？立即探索大抓周學院的線上課程了解更多課程內容 二、升私中報考攻略│入學管道＆私中考試日期不漏接！（一）私中怎麼進？2 大私中入學方式介紹那該如何進入私中就讀呢？主要為多元入學與考試入學 2 種方式，實際申請方式會依各地區及學校規定略有不同。🧑‍🎓私中多元入學多元入學多以營隊體驗形式進行，報名時間約在每年 9 月，營隊通常於 11 至 12 月舉辦。申請入學時間則落在隔年 2 至 3 月，審查資料包含 5、6 年級學期成績單、4 至 6 年級的競賽成果、檢定證書、特殊表現及其他佐證資料。 🧑‍🎓私中考試入學考試入學多於每年 12 月至隔年 1 月公告招生簡章與報名資訊，考試日期則集中在 2 至 3 月。依據學力測驗成績，學校將公告正取與備取結果，並依規定辦理入學。 （二）入學關鍵時程看這裡！7 縣市私中登錄資料與考試時間總覽了解私中的入學管道後，下方我們整理出 7 縣市私中上傳審查資料與考試日期，助你提前規劃。 📝台北市私中考試資訊 考試日期考科錄取公布時間招生頁面衛理女中114 年 3 月 8 日國語文素養、數學邏輯、英語聽力閱讀-七年級學力評量暨家長說明會再興中學114 年 2 月 22 日國語文、數學邏輯推理能力、英語文114 年 2 月 24 日114 年自我挑戰營華興中學114 年 3 月 8 日、3 月 9 日（擇一參加）國語、數學、英語114 年 3 月 10 日新生潛能試探達人中學114 年 3 月 8 日國語、數學、英語-綜合能力試探暨家長說明會復興實中114 年 3 月 8 日國語、數學、英語114 年 3 月 11 日114 學年度國中新生甄選入學東山中學114 年 3 月 8 日國語、數學、英語114 年 3 月 10 日至 3 月 12 日小六基本學力競賽薇閣高中國中部114 年 3 月 8 日國語、數學、英語-新生入學測驗延平中學114 年 3 月 15 日-114 年 3 月 17 日新生甄選入學靜心高中國中部114 年 3 月 9 日國語、數學、英語114 年 3 月 9 日新生甄選入學📝新北市私中考試資訊 考試日期考科錄取公布時間招生頁面金陵女中114 年 3 月 9 日國語、數學、英語-性向測驗時雨中學113 年 12 月 14 日、114 年 3 月 1 日、3 月 22 日（擇一參加）國語、數學、英語-新生入學考試崇光中學114 年 3 月 8 日、3 月 9 日（擇一參加）國語、數學、英語-小六學力檢視辭修高中國中部114 年 3 月 8 日國語、數學、英語、自然114 年 3 月 12 日國小學力暨獎學金測驗格致中學114 年 3 月 1 日國語、數學、英語-新生甄選入學徐匯中學114 年 2 月 23 日、3 月 8 日（擇一參加）國語、數學、英語-國一新生入學說明會光仁高中國中部114 年 3 月 8 日、3 月 9 日（擇一參加）國語、數學、英語-新生入學觀察營聖心女中114 年 3 月 8 日、3 月 9 日（擇一參加）國語、數學、英語-七年級新生招生說明會淡江高中國中部114 年 2 月 28 日國語、數學、英語-小五小六獎學金測驗南山中學114 年 3 月 15 日國語、數學、英語114 年 3 月 18 日2025 南山盃學藝競賽康橋國際學校（秀岡、林口校區）-國語、數學、英語-尚未公告入學考試資訊。 可分別前往秀岡、林口校區官網填寫申請入學資料，以獲取詳細資訊。📝桃園市私中考試資訊 考試日期考科錄取公布時間招生頁面振聲高級中學國中部114 年 3 月 15 日國語、數學、英語114 年 3 月 16 日國一新生測驗復旦高中附設國中114 年 3 月 15 日國語、數學、英語-新生甄選入學大華高中國中部114 年 3 月 15 日國語、數學、英語114 年 3 月 15 日新生學習成就評量六和高中附設國中114 年 3 月 15 日國語、數學、英語114 年 3 月 15 日新生入學學力鑑定治平高中附設國中---請至官網填寫申請入學資料，以獲取詳細資訊。有得中小學114 年 3 月 15 日國語、數學、英語114 年 3 月 16 日國一新生入學評量私立康萊爾國中小---請至官網填寫申請入學資料，以獲取詳細資訊。路亞國際中學114 年 3 月 8 日數學、英語-國中新生說明會新興國際中小學114 年 3 月 15 日國語、數學、英語114 年 3 月 15 日新生入學測驗清華高中附設國中114 年 1 月 11 日國語、數學、英語114 年 1 月 11 日清華盃第三屆學科能力測驗暨多元課程體驗📝新竹市私中考試資訊 考試日期考科錄取公布時間招生頁面曙光國中114 年 4 月 13 日國語、數學、英語、自然-新生入學測驗義民高中附設國中114 年 4 月 19 日國語、數學、英語、自然、社會-新生入學測驗康乃薾雙語中小學---請至官網填寫申請入學資料，以獲取詳細資訊。磐石高中附設國中114 年 4 月 12 日國語、數學、英語、自然-國小學力檢測📝台中市私中考試資訊台中私中入學評估，會採計學科資料登錄，並將營隊表現納入考量，詳細資訊請參閱各校網站或招生頁面。 考試／登錄日期錄取公布時間招生頁面衛道中學114 年 1 月 24 日至 2 月 16 日-國一新生多元入學曉明女中附設國中114 年 1 月 8 日至 1 月 27 日-114 學年度申請入學華盛頓中學114 年 12 月 1 日審查過即寄發錄取通知國中部入學說明會葳格雙語中學114 年 2 月 10 日至 2 月 28 日114 年 3 月 7 日114 學年度多元入學說明東海大學附屬實驗高級中學114 年 2 月 11 日至 3 月 3 日-國中部入學管道立人中學114 年 1 月 12 日-ESL 體驗營新民中學113 年 11 月 18 日至 12 月 27 日113 年 12 月 31 日雙語領袖營麗喆中學114 年 1 月 24 日至 2 月 22 日114 年 2 月 26 日ESL 群英匯僑泰中學114 年 1 月 2 日至 2 月 14 日114 年 2 月 17 日114 學年度申請入學明道中學113 年 12 月 29 日至 114 年 2 月 28 日114 年 3 月 10 日114 學年度多元入學說明弘文中學114 年 2 月 24 日至 3 月 2 日114 年 3 月 21 日弘文小小科學營明德中學114 年 1 月 11 日114 年 3 月初前114 學年度多元入學說明常春藤中學114 年 1 月 12 日審查過即寄發錄取通知114 學年度國中多元入學申請大明中學114 年 1 月 2 日至 2 月 24 日114 年 3 月 7 日114 學年國中部多元表現入學申請嶺東中學114 年 2 月 1 日至 2 月 28 日114 年 3 月 10 日114 學年度多元入學體驗營宜寧中學114 年 1 月 21 日至 3 月 3 日114 年 3 月 11 日114 學年度多元入學說明📝台南市私中考試資訊 考試日期考科錄取公布時間招生頁面德光高中附設國中113 年 11 月 17 日國語、數學、英語-德光國中成長營長榮高中附設國中113 年 11 月 23 日國語、數學、英語、自然-多元智能探索營光華高中附設國中113 年 11 月 30 日--飛越小六挑戰營慈濟高中附設國中113 年 11 月 24 日國語、英語、邏輯推理-小六菁英盃學藝活動聖功女中附設國中113 年 12 月 1 日國語、數學、英語113 年 12 月 2 日藍色小天使多元智慧探索營瀛海高中附設國中113 年 11 月 16 日 國語、數學、英語、自然113 年 11 月 20 日小六學藝育樂營私立崑山高中附設國中---官網未提供詳細資訊，建議致電學校教務處洽詢相關事宜：06-2364408。明達高中附設國中113 年 11 月 30 日國語、數學-小六學藝活動南光高中附設國中113 年 11 月 2 日--南光小六育樂營興國高中附設國中113 年 12 月 1 日國語、數學-114 學年度國一新生學藝競賽黎明高中附設國中---官網未提供詳細資訊，建議致電學校教務處洽詢相關事宜：06-5717123#221 或 228 。昭明國中---線上登記制，請至官網了解更多詳細資訊。港明高中附設國中---線上登記制，請至官網了解更多詳細資訊。📝高雄市私中考試資訊 考試日期考科錄取公布時間招生頁面道明中學114 年 2 月 16 日--道明盃學藝競試復華中學114 年 2 月 15 日數學-復華盃數學競賽大榮中學114 年 1 月 4 日國語、數學、英語114 年 1 月 9 日大榮盃學藝競試正義中學114 年 1 月 4 日國語、數學、英語、自然-正義盃學科能力競賽立志中學114 年 1 月 18 日國語、數學、英語-高雄市議長盃普門中學114 年 2 月 9 日國語、數學、英語-普門盃小六學藝競賽明誠中學114 年 2 月 22 日國語、數學、英語-明誠盃 上方表格資訊僅供參考，私中實際考試時間、考科、錄取公告日與招生方式等，可能會依各校當年度招生政策略有調整，建議家長密切關注各私立國中官網公告，或直接聯繫招生單位，以獲得最即時、準確的資訊，為孩子做好完整的入學準備！三、私中考試考什麼？考試範圍＆5 大應試策略完整解析！（一）私中考試範圍為何？私中的入學考試科目多以國、數、英為主，考試範圍主要涵蓋國小 5、6 年級至國中一年級的重點課程。此外，相較於國小考試，私中考題更具靈活性，著重評量學生的理解力、應用力與解題能力。因此，學生若要順利應對入學考試，需具備紮實的學科基礎與靈活運用知識的能力。（二）考私中如何準備？5 大重點打造最佳學習計畫！平時該如何培養孩子靈活運用知識的能力？為了讓孩子成功進入理想的私立國中，日常生活中又有哪些方法可以有效提升相關技能呢？以下提供 5 大關鍵重點：✨重點 1：了解報考學校的考試範圍與題型在應考前，需先了解報考學校的歷屆試題與招生簡章，有助掌握命題方向與重點內容，擬定更精準的學習計畫。 ✨重點 2：打好學科基礎，提升應用能力除了熟記課本內容，更要注重理解與融會貫通，透過練習將知識應用於不同情境，提升解題能力。 ✨重點 3：養成良好作答與時間管理習慣平時練習應模擬實際考試流程，訓練審題、時間分配與作答順序，提升考場表現穩定度。 ✨重點 4：選擇適合孩子的準備方式根據孩子的性格與學習模式，選擇合適的準備方式，比如補習班、自主學習，或是善用豐富的線上資源。 若孩子具備高度自律性與主動學習能力，自主學習則有助於培養責任感；習慣彈性安排進度、喜歡依據自己的節奏學習的孩子，則可善用線上學習資源，像是教學影片、互動課程或題庫平台，進行針對性複習與練習。透過因材施教的方式，能更有效提升整體學習效率。 ✨重點 5：培養素養能力私中考試逐漸導入素養導向題型，建議孩子多閱讀、多觀察、多思考，拓展視野與思辨能力，應對更多元的題型挑戰。贏在起跑點！讓大抓周學院為孩子規劃私中入學的致勝策略！了解更多課程內容 四、想讓孩子讀私立國中？私中常見問題總整理私中適合什麼樣的孩子？該怎麼挑選私中才好？下方我們提供詳盡的解答，協助你更全面地評估，為孩子選擇最適合的學習環境。Q1：讀私立國中還是公立國中好？沒有一定答案。一般而言，私立國中傾向於升學導向，並提供多元特色課程，校風也相對嚴謹；而公立國中則提供普及化教育，學費相對經濟實惠。因此，選擇的關鍵在於深入了解孩子的學習需求與家庭狀況，才能做出最適合的決定。 Q2：私中適合什麼樣的學生？具備高抗壓性、學習能力佳，或容易受外在環境干擾的學生較適合選擇私中。 私中快速的教學步調，能有效激發具備學術潛力與高度自律的孩子持續進步；而嚴謹的校風與學習氛圍，則有助於幫助容易分心的學生維持穩定的學習節奏，提升專注力與學習效率。 Q3：如何選擇私立國中？建議將「這間學校是否適合孩子」做為考量點。每間私中都有自己的教育理念、教學特色與校園文化，在報考前，應深入了解各校的教學模式、課程規劃、校風管理等方面，並與孩子的學習特質、興趣發展相結合，才能做出最合適的選擇！ Q4：私立國中和公立國中的作息有什麼不一樣？在正規課程的時間規劃上，私立國中與公立國中差不多，比較不一樣的是，私立國中通常會提供額外加強課程，比如夜間自習、假日加強班、寒暑假輔導課等，這也是兩者作息上的主要差異。 Q5：考私中什麼時候開始準備比較好？建議從 4 年級開始準備。無論選擇考試或多元入學，私中入學競爭激烈、名額有限，提早規劃能為孩子爭取更充裕的準備時間，有助於提升進入理想私中的機會。 Q6：上私中後需要補習嗎？建議可以考慮補習來提升孩子的競爭力。私中的學習環境競爭激烈，孩子可能會面臨學業進度的壓力。透過補習班、家教或彈性線上課程等方式，可以有效加強學科能力，幫助孩子在競爭中保持優勢。 五、考私中不迷茫！大抓周學院陪孩子穩步前進，建立學習自信！面對私立國中的入學考試，許多家長與孩子可能會感到不知所措，不知道該如何有效準備。但其實考私中不該只是填鴨式背誦，更應該透過系統化的學習方法，幫助孩子真正掌握知識、培養思考能力，才能在競爭中脫穎而出。 大抓周學院由「臺灣吧」 打造，致力於讓學習變得有趣且有效。我們相信，學習不只是為了考試，而是為了激發孩子的求知欲與自學能力，透過「4 大能力」學習架構，大抓周學院陪伴孩子穩紮穩打，不僅掌握學科知識，還能培養邏輯思維、跨領域整合與應變能力，讓學習不再是單調的課本知識，而是與生活息息相關的探索歷程。下方為我們的線上課程優勢： 影片新世代學習方法：獨創「專注力機制」，讓每堂課程都像 YouTube 影片般精彩，牢牢抓住孩子的目光。彈性自主，學習無壓力：每堂僅 15 分鐘，孩子可依自身時間彈性安排學習。學習單強化成效：精心設計的特色學習單，幫助驗證成果、引導深度思考，讓學習更扎實、印象更深刻。專業且多元製課團隊：專業老師與金獎影片團隊共同製課，提供豐富多元的活用練習，以及貼心的課後引導，學習更有效率。 在大抓周學院，我們打造了一個既有趣又不失嚴謹的學習體系。所有的課程都不只是單向灌輸，更強調互動、引導與討論思考，幫助孩子內化知識，提升應試能力的同時，也培養解決問題的思維模式。這樣的學習方式，能讓孩子不只在面對私中考試時更加從容，在未來的學習道路上也能穩健前行。讓學習不只停留在課本！透過大抓周學院的線上課程，幫助孩子內化知識！了解更多課程內容 延伸閱讀：👉會考作文題目解析｜歷屆作文題型、寫作技巧與練習策略全收錄👉會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！👉安親班怎麼選？13大重點讓你篩選出最適合孩子的安親班！ ### [三面九項是什麼？108課綱三面九項大方向與學習重點一次看！](https://school.taiwanbar.cc/posts/three-dimensions-and-nine-core-competencies) 三面九項是什麼？本文將解析108課綱素養導向的三面九項，並進一步說明核心素養三面九項的重點，同時整理三面九項常見問題，最後推薦課程資源，協助學生全面理解108課綱三面九項。目錄：一、何謂三面九項？培養孩子未來競爭力的關鍵素養！二、核心素養三面九項包含什麼？一次搞懂 3 大面向與 9 項能力 （一）自主行動 （二）溝通互動 （三）社會參與三、素養三面九項怎麼學？如何培養？三面九項常見問題懶人包 Q1：三面九項的口訣是什麼？ Q2：108 課綱和九年一貫的差別在哪裡？ Q3：素養導向三面九項教育方式與傳統學科學習有什麼不同？ Q4：108 課綱三面九項如何影響孩子未來的發展？ Q5：如何在日常生活中培養孩子的三面九項核心素養？ Q6：會考或升學評量會如何測試三面九項核心素養？四、三面九項課程推薦│大抓周學院讓學習不限於知識，更是孩子探索世界的起點！一、何謂三面九項？培養孩子未來競爭力的關鍵素養！隨著時代變遷，孩子未來所面對的挑戰已與過去大不相同，為此，12 年國教 108 課綱導入了「核心素養」的概念，其核心價值在於培養孩子將知識靈活應用於生活、解決問題，並具備自主學習與有效溝通的能力，以應對未來的挑戰。那麼，核心素養究竟包含哪些內容呢？108 課綱將素養劃分為 3 大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」，並進一步細分為 9 項關鍵能力，幫助孩子在不同層面發展全方位的競爭力。 接下來，我們將深入解析 108 課綱三面九項，幫助你了解如何在日常生活中，培養孩子的素養，讓他們不只學得好，更能在未來社會中脫穎而出！為孩子的未來加分！點擊下方連結，看大抓周學院如何培養孩子的競爭力。立即了解 二、核心素養三面九項包含什麼？一次搞懂 3 大面向與 9 項能力 （一）自主行動素養導向三面九項中的「自主行動」，強調孩子應為學習的主導者，主動選擇學習方式、運用系統思考解決問題，並展現創造力與實踐能力。此面向包含以下 3 項關鍵能力： 身心素質與自我精進：具備健全的身心素質與正向的自我認知，能主動學習、規劃生涯，並持續探索生命價值，追求自我精進。系統思考與解決問題：擁有思考能力，能深入理解問題、分析判斷，並透過實踐與反思，解決生活中的難題。規劃執行與創新應變：具備規劃與執行能力，並能探索與發展多元專業技能，以適應快速變遷的社會，提升個人競爭力，迎接未來挑戰。 （二）溝通互動「溝通互動」面向強調培養孩子能廣泛運用工具，與他人及環境進行有效的互動與溝通。此面向包含以下 3 項關鍵能力： 符號運用與溝通表達：能理解並運用語言、文字、數理、肢體及藝術等多種符號，進行有效的表達、溝通與互動，並具備同理心，能應用於生活及工作。科技資訊與媒體素養：能善用科技、資訊與媒體，具備相關倫理與媒體識讀能力，能分析、思辨並批判性地理解人與科技、資訊及媒體的相互影響。藝術涵養與美感素養：具備藝術感知、創作與鑑賞能力，能感受藝術文化之美，並透過生活美學的省思，深化美感體驗，進而欣賞、建構與分享生活中的美好事物。 （三）社會參與在全球化的時代，「社會參與」面向強調孩子需要具備處理社會多元性的能力，並能積極參與行動，與他人建立良好的合作關係。此面向包含以下 3 項關鍵能力： 道德實踐與公民意識：培養道德實踐素養，逐步建立社會責任感與公民意識，主動關心公共議題，積極參與社會活動，關懷生態永續，並展現知善、樂善、行善的品德。人際關係與團隊合作：具備友善的人際態度，能與他人建立良好互動，並發展溝通、包容差異、積極參與及樂於服務等團隊合作能力。多元文化與國際理解：在具備自我文化認同的基礎上，尊重與欣賞多元文化，積極關懷全球議題及國際情勢，並能順應時代趨勢，發展國際理解、多元文化價值觀，建立世界和平的願景。為孩子的未來競爭力超前部署！讓大抓周學院助你一臂之力立即了解 三、素養三面九項怎麼學？如何培養？三面九項常見問題懶人包了解三面九項後，下方我們整理出三面九項的常見疑問，包含日常如何培養？與傳統教育差在哪？希望能幫助你更深入地理解與實踐素養教育：Q1：三面九項的口訣是什麼？「心、思、變、用、技、藝、多、人、道」是網路上流傳的口訣，分別從各項關鍵能力中擷取一個字來組成。不過，108 課綱設計三面九項的重點並非背誦口訣，而是希望學生能在學習與生活中內化這些素養。 Q2：108 課綱和九年一貫的差別在哪裡？九年一貫著重知識的建構，108 課綱則在此基礎上，更強調培養孩子成為一位終身學習者，使其能主動適應快速變遷的未來。 Q3：素養導向三面九項教育方式與傳統學科學習有什麼不同？108 課綱強調培養孩子素養能力，將各學科知識融會貫通，並能靈活運用於真實生活情境中；傳統的學科學習多側重在記憶與背誦大量的知識內容。 Q4：108 課綱三面九項如何影響孩子未來的發展？具備自主學習能力，是應對未來變化的關鍵。三面九項正是從動機與能力方面，培養孩子持續學習、解決問題與適應未來的素養與競爭力。 Q5：如何在日常生活中培養孩子的三面九項核心素養？家長可從日常互動中鼓勵孩子探索多元知識、培養閱讀習慣，並善用線上課程與實體活動，提升表達、溝通與思辨能力，奠定良好素養基礎。 Q6：會考或升學評量會如何測試三面九項核心素養？108 課綱下的素養導向命題，主要透過以下 3 大特點評估學生的能力： 結合時事：題目常以社會時事或生活情境為背景，讓學生在真實脈絡中思考與應用所學，培養關注社會與自主判斷的能力。整合運用：考題會融入其他概念，評估學生知識與技能的整合與應用，比如一道生活題，學生要整合時空背景，或是閱讀圖表、數據，才能提出有邏輯的觀點與解釋，展現整合與思辨能力。跨領域與學科：題目設計鼓勵學生運用多種學科知識解題，比如在數學題中結合國文的語意理解，培養跨領域應用能力。 四、三面九項課程推薦│大抓周學院讓學習不限於知識，更是孩子探索世界的起點！在快速變遷的時代，孩子的學習不該停留在死記硬背，而應透過理解與應用，培養真正的未來競爭力。 由臺灣數位學習品牌「臺灣吧」打造的「大抓周學院」，以三面九項核心素養為基礎，建構出系統化的「 4 大能力」學習架構。透過我們精心設計的線上課程，能有效幫助孩子在學科學習中，同步發展獨立思考與問題解決的能力。 彈性學習：每堂課程僅需 15 分鐘，學生可自由安排時間，輕鬆學習無負擔。高效學習：特色學習單，有效驗證學習成果，引導深度思考，加深學習印象。廣受好評：超過 1 萬名學生參與，課程橫跨 5 至 9 年級，並獲得平均 4.6 星以上好評。容易理解：課程內容與環節設計皆經過學生實測，確保舉例生動、知識點好吸收！ 在這裡，學習不再只是為了應付考試，而是幫助孩子理解世界、探索未來！我們不只是傳遞知識，更是引導孩子發現興趣、培養好奇心，讓他們在學習中找到樂趣，甚至思考自己的未來方向。我們相信，真正的教育不只是「給孩子魚」，而是讓他們體驗「魚的美味」，進而發現適合自己的學習方式與人生道路。 培養孩子未來競爭力，就從大抓周學院的三面九項必修課開始！立即了解 延伸閱讀：👉私中怎麼考？私立中學考試時間、範圍與升學關鍵一次搞懂👉安親班怎麼選？13大重點讓你篩選出最適合孩子的安親班！👉會考作文題目解析｜歷屆作文題型、寫作技巧與練習策略全收錄👉會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！ ### [國小安親班怎麼選？和課後班差在哪？安親班費用、挑選要點一次看](https://school.taiwanbar.cc/posts/after-school-care-program) 安親班、課後班哪個更適合孩子？國小安親班會盯孩子寫作業嗎？本文將帶你了解安親班是什麼、詳細比較國小安親班、課後班、補習班的差異，接著分享13個挑選安親班的要點，幫助你找到最適合孩子的課後照顧班！目錄：一、安親班是什麼？安親班的角色與功能全解析 （一）安親班的定義是什麼？ （二）安親班有提供哪些服務？二、安親、補習班一樣嗎？安親班、課後班、補習班比較一覽 （一）安親班（課後照顧服務中心） （二）學校課後班（課後照顧服務班） （三）補習班三、安親班選擇指南：掌握 13 大要點選出最適合孩子的安親班 安親班挑選重點 1：機構是否為合法立案 安親班挑選重點 2：師資的專業背景與帶班經驗 安親班挑選重點 3：多元課程內容規劃 安親班挑選重點 4：安親班的教育理念 安親班挑選重點 5：環境是否整潔、安全 安親班挑選重點 6：學習行程安排保留彈性 安親班挑選重點 7：良好的溝通機制 安親班挑選重點 8：師生比例 安親班挑選重點 9：飲食安排 安親班挑選重點 10：家長評價、口碑 安親班挑選重點 11：地點、交通便利性 安親班挑選重點 12：是否提供接送、延托服務 安親班挑選重點 13：費用價格四、安親班費用怎麼收？價格範圍與收費項目一次搞懂 （一）國小安親班費用落在哪裡？六都安親班行情大公開 （二）常見的安親班收費項目有哪些？五、安親班常見問題總整理：家長最常問的 5 大問題 Q1：安親班會教課嗎？還是只會幫忙看作業？ Q2：安親班適合所有年齡的孩子嗎？ Q3：孩子上安親班後還需要課後補習嗎？ Q4：我的孩子適合去安親班嗎？ Q5：孩子不適應安親班怎麼辦？六、不去安親班的另類選擇有哪些？大抓周學院打造彈性學習新解方！一、安親班是什麼？安親班的角色與功能全解析（一）安親班的定義是什麼？安親班的正規名稱為「兒童課後照顧服務中心」，主要提供國小學童在放學後的課後照顧與學習輔導服務。對於雙薪家庭或無法準時接送孩子的家長來說，安親班是一個結合照顧與學習輔助的重要教育資源。依據我國依據我國《兒童及少年福利與權益保障法》及其子法《兒童課後照顧服務中心設立及管理辦法》規定，安親班屬於非正規教育機構，必須向地方政府（通常是縣市教育局或社會局）登記立案，並符合空間安全、師資比例、環境衛生等基本設置標準。（二）安親班有提供哪些服務？隨著家長對孩子課後安排的重視日益提升，現在多數的安親班不僅提供基本照顧功能，還會規劃多元的學習活動，以滿足不同年齡層孩子的需求。其服務內容包含：課後照顧與安全管理課業輔導與複習安排多元學習活動建立生活常規與品格教育假日或寒暑假照顧服務二、安親、補習班一樣嗎？安親班、課後班、補習班比較一覽許多家長在替孩子安排放學後的行程時，常常在「課後安親班」、「學校課後班」與「補習班」之中無法抉擇，其實這 3 者的性質截然不同！以下整理出此 3 大課後學習場域的比較，幫助大家快速釐清它們的差異。（一）安親班（課後照顧服務中心）安親班的核心在於「照顧」和「陪伴」。除了協助孩子完成學校作業外，安親班可能會額外規劃課外學習與活動，或搭配才藝課、語言課等，並提供寒暑假及全天的照顧服務，家長託付孩子的時間相對較長。（二）學校課後班（課後照顧服務班）課後班是由公私立國小提供的延伸服務，僅負責最基本的課後照顧功能，例如補強孩子的基礎學力與完成當日的作業等。課後班通常集中在放學後至傍晚的時段，一般不會有假日及全天的服務，收費也較便宜。（三）補習班補習班則是以加強課業表現為主要目的，教學內容聚焦於學科知識，強調學習成效和成績提升，較不包含照顧功能。補習班通常會配備專用教材，甚至會提供超前進度的課程，針對段考和升學考試有明確的策略。 安親班課後班補習班主要目的課後照顧、協助寫作業、生活管理課後照顧、協助寫作業學科加強、考試準備法規依據《兒童及少年福利與權益保障法》、《課後照顧服務中心設立辦法》《兒童及少年福利與權益保障法》、《課後照顧服務中心設立辦法》《補習及進修教育法》與地方教育局相關規定年齡對象國小國小無限制服務時段放學後至晚上（部分可到 19：00 或更晚），亦有寒暑假、全天服務放學後 1～2 小時（依校方安排），假日通常不提供課程時段彈性，依報名內容安排是否協助寫功課有，為核心服務之一有，通常安排固定時段協助完成不一定，視課程內容而定教學強度適中，著重複習與自律習慣較輕鬆偏強，著重進度與考試導向收費方式多數為月繳或期繳，依地區與內容收費通常由學校公告，收費較低或由政府補助依課程種類、頻率與時數收費📢想了解更多法規層面的差異與規定，可參閱此連結了解完整比較內容。三、安親班選擇指南：掌握 13 大要點選出最適合孩子的安親班選安親班就像在幫孩子找一個「放學後的第二個家」，不過市面上的安親班五花八門，到底該怎麼選才不會踩雷？以下整理出 13 個實用挑選重點，幫助各位父母找到最適合孩子的學習環境：安親班挑選重點 1：機構是否為合法立案合法立案的安親班需符合政府的規範，無論在師資、課程安排或學習環境方面，都能具備相對完善的保障。家長可透過「全國兒童課後照顧服務中心資訊網」查詢安親班立案資訊，把孩子交給合格的機構照顧。安親班挑選重點 2：師資的專業背景與帶班經驗在挑選安親班時，應多留意課業輔導人員是否擁有教育及相關知識背景，以提供學生系統化的教學內容。而帶班經驗豐富的老師，則更能即時掌握所有學生的學習狀況與班級秩序，幫助建立良好的學習環境。安親班挑選重點 3：多元課程內容規劃安親班的課程設計應兼顧課業輔導與多元學習，如閱讀理解、寫作、生活素養等，讓孩子在完成校內作業之餘，也能適性發展、探索潛能，培養全方位的能力。安親班挑選重點 4：安親班的教育理念教育理念是尋找安親班時較容易被忽略的重要考量之一。建議家長選擇與自身教養觀念互相契合的安親班，使家庭和學習環境的教育方向保持一致，如此才能讓教育孩子的過程事半功倍。安親班挑選重點 5：環境是否整潔、安全乾淨、寬敞、明亮的教室，齊全的消防設備與安全設施，以及清楚的逃生路線等，這些都是合格安親班必備的基本條件。安親班挑選重點 6：學習行程安排保留彈性安親班的課業輔導及課程安排時間不宜過長，尤其是在寒暑假或假日提供整天照顧服務時，更需要保有固定且充足的休息時間，幫助學生維持良好的學習節奏與專注力。安親班挑選重點 7：良好的溝通機制如果學生在班上遇到同儕衝突或學習上的困難，安親班應具備明確的處理流程與回報機制，並在師長與父母之間建立良好的溝通管道，確保孩子的所有狀況都能在第一時間得到妥善解決。安親班挑選重點 8：師生比例根據《兒童課後照顧服務中心設立及管理辦法》規定，安親班每招收 25 人，就必須配置 1 名教師／課後照顧服務人員。即使是小班制未滿 25 人，仍需以 25 人計算。此外，每間安親班都需要有 1 位專職主任。安親班挑選重點 9：飲食安排不是每間安親班都會安排餐點，但如果安親班有提供，應特別留意其衛生安全與營養價值。國小學生正處於成長發育的關鍵階段，不能僅依賴營養不足的點心或垃圾食品，因此安親班的飲食規劃是否均衡健康也是一大考量重點。安親班挑選重點 10：家長評價、口碑家長的評價與口碑能反映安親班的真實服務品質。建議在正式選定安親班前，多方蒐集其他家長的意見和經驗分享，了解安親班在課程安排、師資表現、溝通協調等方面的表現，避免遇到服務不佳、不適合的機構。安親班挑選重點 11：地點、交通便利性安親班的地點與交通便利性會直接影響接送的方便程度，家長可考量從學校到安親班，以及安親班回到家中的距離，以節省接送時間。安親班附近是否有大眾運輸工具和停車空間，也是評估的重點。安親班挑選重點 12：是否提供接送、延托服務萬一遇到臨時狀況無法即時接送孩子，安親班是否提供學校到安親班的接送服務，以及延後托育的照顧安排，將會是非常加分的選項，這對雙薪家庭與生活繁忙家長而言相當重要。安親班挑選重點 13：費用價格費用是選擇安親班時不可忽略的考量要素。家長可根據經濟狀況評估、對比不同安親班的收費和服務內容，尋找價格透明、具有明確收費標準的安親班，確保支付的費用能獲得相對應的服務品質。最後提醒大家，挑選安親班的核心關鍵在於「適合孩子」，而不是「越貴越好」或「什麼都教」。建議爸爸媽媽們可以多比較、觀察，才能找到理念相符、值得信賴的課後夥伴，讓孩子在好的環境中快樂學習、穩定成長。課後學習形式很多元，讓大抓周學院給孩子最好的線上陪伴！了解更多課程內容 四、安親班費用怎麼收？價格範圍與收費項目一次搞懂（一）國小安親班費用落在哪裡？六都安親班行情大公開相較於其他直轄市，台北市的安親班費用最貴。除了地區因素外，安親班的組織型態也會影響價格。舉例來說，大型連鎖安親班通常具備系統化的課程設計、專業的師資與完善的空間設備，並主打特色教學、小班編制、才藝或雙語課程等優勢，使整體收費隨之提高。而小規模、在地經營的安親班，則多將重點放在基本照顧與作業輔導，因此價格自然會更親民。家長在選擇安親班時，不妨參考前段介紹的各項挑選要點，再進行綜合評估，不必盲目追求「貴的才是好的」，最重要的是讓孩子待在適合的環境中學習。地區平均收費區間（每月）臺北市4,000～10,000＋元新北市3,000～7,000 元桃園市3,500～7,500 元臺中市3,500～7,500 元臺南市3,000～7,000 元高雄市3,500～7,500 元（二）常見的安親班收費項目有哪些？安親班的費用未必只有月費或學期費，教材費、餐費、才藝課程也是常見的收費項目。建議家長在完成報名前，先主動向機構索取完整的收費明細表，確認相關費用是否已經包含在每期費用當中，避免日後衍生額外支出。基本月費／學期費報名費或註冊費教材費點心費／餐費才藝課加選費延托費／接送費五、安親班常見問題總整理：家長最常問的 5 大問題Q1：安親班會教課嗎？還是只會幫忙看作業？「課後輔導」是多數安親班提供的基本服務，可協助孩子完成作業、複習課堂內容，有些機構也會安排課程進度教學、基礎能力補強，甚至有更多元的課外學習課程，建議在報名繳費前先和安親班確認。Q2：安親班適合所有年齡的孩子嗎？依照我國法規規定，安親班的課後照顧服務僅限招收年齡介於 7～12 歲、就讀國小階段的兒童。只有短期補習班是沒有年齡限制的。Q3：孩子上安親班後還需要課後補習嗎？孩子是否需要課後補習，其實沒有一定的標準，可視其學習狀況而定。如果安親班能有效幫助複習課業，一般就不需要額外補習，若有超前進度、才藝進修等特殊需求，再選擇針對性的補習課程也不遲。Q4：我的孩子適合去安親班嗎？若平時工作繁忙，孩子放學後無人照顧，或在課業上需要協助，安親班是一個可考慮的選項。不過實際是否適合，仍需評估小孩的性格與學習需求，才能找到最合適的環境。Q5：孩子不適應安親班怎麼辦？孩子不適應的原因有很多，可能與環境不合適、同儕互動不佳或是教學方式不符合學習需求等因素有關。建議先和老師溝通，了解孩子的實際狀況，才能找出問題的根源。如果孩子真的不喜歡、不適合，也可以評估是否讓孩子嘗試家教、線上課程等其他課後學習形式。跳脫傳統學習框架，讓大抓周學院成為孩子課後的靠山！了解更多課程內容 六、不去安親班的另類選擇有哪些？大抓周學院打造彈性學習新解方！對許多家長來說，送孩子去安親班，並不一定是完全沒有時間陪伴小孩，而是希望有一個地方可以暫時照看孩子，同時讓他們能夠在這段空檔中學習。如果希望孩子待在家、又有好的課後學習資源，大抓周學院推出了一系列精心設計的線上課程，為現代學童打造出新的學習解方。不同於傳統安親班長時間的綁定，大抓周學院的課程安排靈活，每堂課程僅需 15 分鐘，觀看時間不受限制，可讓孩子自由選擇學習時段，無論是放學後、晚餐前，都能輕鬆抽出一點時間來吸收新知，既不會造成學習壓力，也不會壓縮到孩子運動、休閒或練習才藝的空間。讓大抓周學院幫助孩子達到學習與生活的平衡，同時為家長創造更具彈性的育兒選擇！我們的線上課程優勢如下：專業團隊＆知名師資製課：由金獎影像團隊「臺灣吧」與多位文史哲領域知名師資合作打造線上課程，一起將艱深變有趣，讓孩子不再排斥學習。影片吸睛、學習無壓力：每堂課程都像 YouTube 影片一樣精彩、有趣，同時又不失深度，用影像點亮孩子對知識的好奇心。課堂練習，強化學習成效：線上課程配有精心設計的小練習與學習單，並提供專業老師線上解答，可檢驗孩子的吸收程度，使學習成效更扎實。5～9 年級皆適用：大抓周學院提供適合國小至國中階段的多樣化課程，陪伴不同年齡層的孩子走對的學習路。前人常說，給孩子魚吃，不如給他釣竿；而大抓周學院能做到的，是先讓孩子知道「魚很好吃」，再陪他找到「好的捕魚方式」。我們希望可以幫助孩子在學習與成長的過程中，能夠思辨、討論，培養出未來世代所需的素養。 延伸閱讀：👉會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！👉國小社會怎麼讀才不無聊？3主題快速上手＋5個免費線上資源整理👉私中怎麼考？私立中學考試時間、範圍與升學關鍵一次搞懂不用去安親班也能讓孩子專注學習，大抓周學院是家長最好的選擇！了解更多課程內容 ### [會考作文題目「不訂題」要怎麼寫？8大會考作文技巧全解析](https://school.taiwanbar.cc/posts/cap-writing-prompts) 114年會考作文題目依舊「不訂題」，讓學生就「兩隻倉鼠」圖文素材結合指定詞彙發想寫作主題。歷年會考作文究竟怎麼破題？本文說明會考作文的8大寫作技巧，並分享歷屆會考作文題目與滿分樣卷，幫你掌握得分要點！目錄：一、會考作文題目考什麼？歷屆會考作文題目與題型趨勢一次掌握！ （一）歷年會考作文題目與類型一覽 （二）會考作文題怎麼考？近年會考作文命題趨勢解析！二、從平時練習到考場發揮：會考作文技巧＆練習策略雙管齊下！ （一）怎麼寫才能拿高分？8 大會考作文技巧全解析 （二）會考作文怎麼準備？掌握 6 種練習方法，助你攻破會考作文！三、會考作文範例解析：從高分範文與評語中掌握致勝關鍵！ 會考作文範例 1：113 學年度 6 級分範文 會考作文範例 2：112 學年度 6 級分範文四、考前必讀！會考作文考試時間、評分方式與應試規定整理 （一）會考作文考試時間＆評分標準 （二）會考作文注意事項有哪些？五、會考作文這樣練習最有效！大抓周學院從根本培養孩子的寫作力 ✨會考作文推薦課程｜文學解剖術：看手法、懂結構，理解力升級 ✨會考作文推薦課程｜6G 高效讀寫術：扎實打下讀寫基礎一、會考作文題目考什麼？歷屆會考作文題目與題型趨勢一次掌握！（一）歷年會考作文題目與類型一覽國中教育會考（簡稱會考）自 103 學年度開始正式實施，若包含 102 學年度的試辦測驗，至今已舉行過 13 次作文考試，其正式名稱為「寫作測驗」。從這 13 道不同的題目中，大致可以歸納出 4 大命題類型： 社會／文化觀察型：社會／文化觀察型題目主要是測驗考生的社會觀察力、多元觀點表達、生活經驗的連結，與對時事議題的思辨能力。圖表／資料解讀型：圖表／資料解讀型題目相對強調閱讀理解、比較與統整訊息的能力，以及如何將資訊結構化。自我成長／經驗反思型：自我成長／經驗反思型題目則可考驗寫作時的細節描寫功力和反思的深度，真摯的情感表達也是書寫重點。創意思考／敘事型：創意思考／敘事型題目較著重於考生的創意發想能力、情境建構能力與敘事組織能力。 年度作文題目題目類型114 會考倉鼠圖自由聯想（不必訂題）創意思考／敘事型113 會考標題設計分析（不必訂題）社會／文化觀察型112 會考民眾最喜愛的影劇類型分析（不必訂題）圖表／資料解讀型111 會考多做多得（不必訂題）自我成長／經驗反思型110 會考未成功的物品展覽會（不必訂題）創意思考／敘事型109 會考我想開設一家這樣的店創意思考／敘事型108 會考青銀共居（不必訂題）社會／文化觀察型107 會考我們這個世代社會／文化觀察型106 會考在這樣的傳統習俗裡，我看見……社會／文化觀察型105 會考從陌生到熟悉自我成長／經驗反思型104 會考捨不得自我成長／經驗反思型103 會考面對未來，我應該具備的能力自我成長／經驗反思型102 會考試辦從那件事中，我發現了不一樣的自己自我成長／經驗反思型資料來源：國中教育會考網站（二）會考作文題怎麼考？近年會考作文命題趨勢解析！近幾年來，會考的作文命題方向已經大不相同。從早期以情感抒發為主，逐漸轉向為多元素材與閱讀素養的結合，同時強調生活經驗延伸的「引導式寫作」。如今的作文題，不再只是考驗你會不會寫，而更注重考生「能看懂什麼」以及「如何思考」。 延伸閱讀👉三面九項是什麼？108課綱三面九項大方向與學習重點一次看！ 📌讀寫並行，強調閱讀素養試題設計採用較長的題幹，引導考生在閱讀中自行歸納重點、聯想情境，並從中找出寫作的線索，而非僅依靠簡單的題目解說。例如 109 年、110 年的作文題目〈我想開設一家這樣的店〉、〈未成功的物品展覽會〉。 圖片來源：國中教育會考網站📌結合多元文本與圖表判讀試題設計融入圖像與資料的判讀，透過圖表、樹狀圖、時間軸、對話紀錄等多元呈現形式，測驗考生整合文本訊息與分析脈絡的能力。例如 111 年、112 年的作文題目〈多做多得〉、〈民眾最喜愛的影劇類型分析〉。 圖片來源：國中教育會考網站📌重視思辨與表達深度試題聚焦於生活議題和社會趨勢，鼓勵考生提出個人見解，展現其思考的層次與表達的能力，強調多元觀點的整合與思辨。例如 106 年、107 年、108 年的作文題目〈在這樣的傳統習俗裡，我看見……〉、〈我們這個世代〉、〈青銀共居〉。 圖片來源：國中教育會考網站解析經典選文內容，讓大抓周學院排除孩子抓不住題目要旨的障礙！👉【文學解剖術】課程 👉【6G 高效讀寫術】課程二、從平時練習到考場發揮：會考作文技巧＆練習策略雙管齊下！（一）怎麼寫才能拿高分？8 大會考作文技巧全解析如果想在近 17 萬份會考作文中脫穎而出，光有創作靈感是不夠的，還需要掌握好的寫作技巧，才能順利拿下高分。以下整理出 8 個實用技巧，帶你全面提升寫作實力！ 仔細審題，抓住關鍵：近年的會考作文題雖然傾向不訂題（引導式題目），但仍有一定的寫作方向和限制。應於理解題意後，再開始思考文章內容，以免離題。結構完整、層次分明：一篇好作文要有清楚的起承轉合。開頭吸引人、內文有條理、結尾有力道，是評分的重要依據。觀點明確、主題清晰：雖然可以引用多元觀點來豐富作文內容，但全篇重點和中心思想應保持明確。建議在開頭或前段清楚表達文章主旨，再圍繞此核心主題發展下文。取材自生活、舉例具體：「結合個人的經驗、見聞」是會考作文出題的一大重點，若想增加文章的說服力與親切感，比起空泛的道理，具體的小故事更能打動閱卷老師。從不同面向切入主題：寫作時未必要侷限於對題目的直覺反應來做撰寫，可以試著從正反立場、情理分析、個人經驗與社會現象等多元角度切入，使文章內容更具深度。適當運用修辭：轉化、映襯、雙關、譬喻等修辭手法可以讓文章變得更生動有趣，但運用修辭也需自然、恰當，避免錯誤使用和過度堆砌。避免常見錯誤：錯別字、簡體字、標點誤用、語句不通順，都是常見的失分項目。建議在完成作文後預留時間檢查，以減少基本錯誤的發生率。篇幅適中、時間掌握得宜：下筆前建議先擬定大綱，並妥善分配時間進行分段書寫，確保文章篇幅適中、寫作過程不超時。（二）會考作文怎麼準備？掌握 6 種練習方法，助你攻破會考作文！ 1. 解析題目要求寫好作文的第一步，就是「看懂題目」。近年的會考作文題型，常以引導式語句、圖片或圖表呈現題意，而不直接提供固定題目。因此，建議學生在練習時，可嘗試「歸納題幹資訊」與「分析圖片內容」，幫助自己掌握命題方向，理解題目真正要問的是什麼。2. 主題式寫作練習平時可針對不同作文主題加以練習，例如情意抒發、知性論述等，藉此建立多元的思考角度與寫作素材庫，同時思考如何將個人的生活經驗及見聞活用於其中。長期累積下來，無論題目怎麼變，都能夠靈活應對！3. 分析範文結構在閱讀歷屆範文時，不僅要留意當中所使用的語彙、修辭，更要學習其結構安排，包含起承轉合、鋪陳設計與段落分配等。可以試著列出該篇作文的大綱，簡要整理每段的主旨與邏輯關係，透過分析和仿效，讓自己的文章更具條理，且能完整傳達出中心思想。4. 改寫與重構練習試著用不同觀點、人稱角度與時間順序重述一篇文章，調整原本的結構和表達方式。這種練習能幫助你跳脫「平鋪直敘」的保守寫法，提升創造力及表現的彈性，也有助於察覺自己在寫作上的盲點，進一步找出較不擅長的寫作方式，並加以改進。5. 多元閱讀作文內容的深度與廣度，來自平時的閱讀積累。建議多閱讀不同題材的文章，像是抒情散文、時事議論、報章雜誌等，以提升閱讀理解能力，並豐富個人的語感和知識內涵，避免在寫作時出現詞彙貧乏或內容空泛的情形。6. 重點摘要練習除了廣泛的閱讀，閱讀時做重點摘要，也可以幫助訓練寫作的資訊統整能力，同時是練習精準表達的好方法。不妨練習看看縮寫一段新聞或故事，或聚焦文章中的核心觀點，讓自己在寫作文時減少冗贅的陳述。剖析文本、實作練習通通有，讓大抓周學院助孩子輕鬆寫出好作文！👉【文學解剖術】課程 👉【6G 高效讀寫術】課程三、會考作文範例解析：從高分範文與評語中掌握致勝關鍵！在準備會考作文時，最有效的學習方式之一，就是從高分範文中學習寫作技巧。以下將帶你一起看 2 篇優秀的 6 級分會考作文範文，助你了解這些作品為何能脫穎而出、哪些寫作技巧最加分。會考作文範例 1：113 學年度 6 級分範文 資料來源：國中教育會考網站 作文題目：標題設計分析（不必訂題）。閱卷評語：「能依據寫作任務適切選材，從媒體訂定標題的 3 大共同性：誇大、隱瞞、驚人切入，接著以聳動的標題報導正常的氣候現象變化為例，敘寫當代媒體『網路釣魚』的亂象，並提出批判。」會考作文範例 2：112 學年度 6 級分範文 資料來源：國中教育會考網站 作文題目：民眾最喜愛的影劇類型分析（不必訂題）。閱卷評語：「能依據寫作任務，統整圖表資訊，從人們奔波疲累的日常情景起筆，點出現代人的心靈圖像：日漸乾枯的生之歡愉，進而探究各電影類型所反映觀影者的不同心理需求——鬆綁現實對自我的束縛、重溫童年漫無邊際的想幻、對愛的想望與投射，並從中提出個人的思考。」四、考前必讀！會考作文考試時間、評分方式與應試規定整理（一）會考作文考試時間＆評分標準寫作測驗的考試時間限 50 分鐘，通常會被安排在會考第一天的最後一節進行。作文測驗採紙本手寫，評分制度可分為以下 7 個等級：級分能力等級級分描述6 級分 精熟能適切統整或運用材料、布局謀篇，並精確掌握字詞、句讀及格式的運用，完整、深刻表達個人思想或情感。5 級分能適當統整或運用材料、布局謀篇，並掌握字詞、句讀及格式的運用，完整表達個人思想或情感。4 級分基礎大致能統整或運用材料、組織文章，並具有基本字詞、句讀及格式運用的能力，尚能表達個人思想或情感。3 級分待加強僅能簡單統整或運用材料、組織文章，字詞、句讀及格式運用的能力不佳。2 級分僅能有限統整或運用材料，不太能掌握組織文章，與字詞、句讀及格式運用的能力。1 級分僅能約略解釋題意，未能明確展現組織文章，與字詞、句讀及格式運用的能力。0 級分無法判斷其寫作能力，包含：完全離題、只訂題目、僅抄寫題目或題幹內容、使用詩歌體、空白卷。資料來源：國中教育會考網站（二）會考作文注意事項有哪些？根據歷屆國中教育會考簡章、會考寫作能力測驗試卷說明，作文的相關注意事項包含以下幾點，請考生在答題時務必留意： 寫作測驗僅提供 1 張答案卷，不得要求增補。答案卷為橫式直書格式：從第 1 頁右側第 1 行由上而下書寫，翻面時請保持卷面方向正確，勿上下顛倒。作答不得超出格線外框，以免掃描時文字遭裁切、影響閱卷。應使用黑色墨水筆作答，建議筆芯粗約 0.5mm～0.7mm；可使用修正液或修正帶，但應避免過度塗改，保持卷面清晰。禁止使用鉛筆、墨水不連續的筆或不明顯的字跡。禁止在答案卷上書寫姓名、學校、座號或任何個人資訊；且不可繪製任何符號、圖形或標記。可在試題本空白處進行草稿，但應留意時間不會因此延長，請合理分配作答時間。五、會考作文這樣練習最有效！大抓周學院從根本培養孩子的寫作力你家的孩子是否有這樣的情形？雖然能讀書、會寫句子，但一提到「寫作文」就毫無頭緒，不知道如何組織文字、鋪陳內容，更別說是應付會考的主題式、情境式寫作需求。事實上，寫作能力並非一蹴可幾，而是需要從素材累積、脈絡思考到語句表達，逐步建立起來的綜合能力。 大抓周學院了解孩子的困擾，因此設計了一系列的閱讀與寫作課程，從生活經驗與經典文本出發，引導孩子觀察並思考，進而提升其文學素養，再透過實作練習，讓孩子不再害怕作文，享受能夠表達自我的成就感。 以下是我們精選的 2 門課程，可針對不同的學習需求，給孩子最扎實的寫作訓練與陪伴！ ✨會考作文推薦課程｜文學解剖術：看手法、懂結構，理解力升級✅ 文學系統｜帶領孩子認識文學的概念和分類，建立寫作素材庫。 ✅ 閱讀工具｜提升孩子的閱讀技巧，如主旨掌握、資訊篩選、架構拆解等，看作文題目時不用再單憑感覺。 ✅ 動手實作｜練習編排段落順序、詳略書寫，讓孩子不侷限於理論的吸收，還能成為會看門道的寫作內行人。 ✅ 會考實戰｜解析課本選文內容，幫助孩子從不同面向深讀文本。 ✅ 建立品味｜整理各篇經典散文、小說、新詩的看點，豐富孩子的寫作語感與知識內涵。 📌 適合對象：5～9 年級。👉 點擊了解更多課程內容。 延伸閱讀：👉會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！👉108課綱是什麼？孩子要怎麼學？核心精神解析＋銜接國高中全攻略👉自主學習怎麼做？主題發想＋計畫撰寫，為孩子打造學習歷程加分項寫作能力就是最強的競爭力，讓大抓周學院成就孩子寫作的自信！👉【文學解剖術】課程 👉【6G 高效讀寫術】課程 ### [國小社會怎麼讀才不無聊？3主題快速上手＋5個免費線上資源整理](https://school.taiwanbar.cc/posts/history-yt-podcast) > 看影片、聽故事，建立歷史感也能很好玩！ 國小社會在學什麼？國小社會怎麼讀？社會課其實包含3大面向，奠定孩子認識臺灣的基礎。本文將帶你釐清課程內容、推薦5個適合中小學生的線上資源，最後推薦國小社會學習課程，幫助孩子用更有趣、有效的方式學習！目錄：一、國小社會在學什麼？解析 3 大面向讓你不再一頭霧水！ 國小社會課主題 1：「臺灣歷史」從過去的故事，看見現在的臺灣 國小社會課主題 2：「臺灣地理」認識這塊土地的樣貌與奧祕 國小社會課主題 3：「公民與社會」學習成為社會的一份子二、國小社會怎麼讀？免費線上資源帶你搞懂國小社會科不用死背！ 1. 臺灣吧 Taiwan Bar：家喻戶曉的《動畫臺灣史》系列作品 2. 大抓周學院：最有畫面感的歷史課 3. 一歷百憂解：在聽故事中建立歷史概念 4. 佐榮寫真館：用照片建立孩子對歷史的印象 5. 故事 StoryStudio：用有趣的方式了解歷史，同時培養閱讀理解力三、國小社會課程學習推薦「大抓周學院」學習不再苦哈哈，從興趣出發更有感！一、國小社會在學什麼？解析 3 大面向讓你不再一頭霧水！國小社會課不只是記憶地名或年代，一本本國小社會課本更是幫助孩子們開始理解「我是誰、我住在哪裡、我與他人之間有什麼關係」的重要起點。整體課程重點整理為 3 大主題面向，帶領學生循序漸進地理解臺灣的歷史脈絡、地理環境與社會運作，一起來看看這 3 大面向各自的重點吧！國小社會課主題 1：「臺灣歷史」從過去的故事，看見現在的臺灣孩子會從生活周遭的「記憶」出發，例如老街、廟宇、古蹟，開始接觸歷史這件事。隨著年級漸進，會認識臺灣不同時期的歷史發展。從原住民族的生活開始，接著學習荷西殖民、清領、日治，一直到戰後時期的社會變化。 📌 重點學習：了解臺灣多元族群的歷史發展認識重大歷史事件與人物思考歷史如何影響今天的生活國小社會課主題 2：「臺灣地理」認識這塊土地的樣貌與奧祕從城市到山脈，帶領孩子學會觀察地形、氣候與自然資源，進一步理解人類活動如何與地理環境互動。例如：農業為什麼在西部平原較發達？颱風來時需要注意什麼？📌 重點學習：認識臺灣的地形、氣候與自然景觀了解地理與產業、生活的關聯建立保護環境與永續發展的基本觀念國小社會課主題 3：「公民與社會」學習成為社會的一份子從家庭與學校生活談起，逐步延伸到社區、政府與國家，讓孩子了解自己在團體中的角色與責任，也學會尊重他人與遵守規範。這部分也是民主、公民意識的基礎建立階段。📌 重點學習：了解家庭、學校、社區的運作認識基本權利與義務培養尊重多元與關心國際社會的態度現在就一起開始，一起把社會課學得更有感、更有趣。了解更多大抓周學院課程 二、國小社會怎麼讀？免費線上資源帶你搞懂國小社會科不用死背！你的孩子是不是也常常才翻幾頁社會課本，就忍不住被手機、平板吸走注意力？即使想認真學習，卻總是覺得內容太多、太無聊，沒辦法專心看完？其實，學習歷史不一定要靠死背。從有趣的影片、聲音故事入門，更能激發孩子的好奇心與學習動機。與其強迫讀課本，不如先培養「不排斥」的感覺，讓歷史成為一件有趣的事。下面我們精選了 5 個適合國中小學生的 YouTube 頻道與 Podcast 節目，帶孩子輕鬆踏入臺灣歷史的世界，從影片與故事中學習臺灣歷史，讓學習從「有興趣」開始。1. 臺灣吧 Taiwan Bar：家喻戶曉的《動畫臺灣史》系列作品「哈囉！大家好，歡迎光臨臺灣吧」這個用動畫講歷史的頻道，應該是臺灣所有中小學生都看過的經典作品，超過 120 萬的頻道訂閱人數（截至 2025/7），更是印證臺灣吧的影響力。臺灣吧的《動畫臺灣史》與《臺灣世界史》兩個系列，恰好與國小、國中、高中的臺灣史章節重疊，介紹了臺灣從大航海時代、二次戰爭、戰後的政治制度和人民生活，同時把視角擴及到同時期周遭的其他國家，如中國、日本等，分析他們的狀況以及與臺灣的關聯。影片的內容不僅補充了課本沒有的故事與小細節，同時也穿插了各種有趣的音效與插圖，使學習不再枯燥乏味想睡覺，而是讓觀眾能在輕鬆、歡樂的氛圍中吸收新知。除了有可愛的插畫讓影片看上去更平易近人，也有真實的照片幫助觀眾更了解歷史真實的一面。 影片中除了有各式各樣的插畫外，更有有趣的文本讓觀眾能夠會心一笑。臺灣吧與翰林出版社攜手合作，共同設計規劃小學社會課本，讓社會科變得更可愛！➜ Taiwan Bar YouTube 頻道2. 大抓周學院：最有畫面感的歷史課大抓周學院是「臺灣吧」成立的數位學習平台，宗旨是延續「臺灣吧」好玩有趣的學習方式，但用更完整、更有系統性的架構，來確保孩子的學習成效。平台上最多學生的《最有畫面感的臺灣史：練出中小學生的歷史思維》課程已經有超過 7 千人上課，是國中、國小階段，滿意度非常高的線上課程。有很多家長把這一堂課視為臺灣吧的「強化升級版」！因為除了買課就贈送完整《動畫臺灣史》的觀看權限，還有真人老師——蕭宇辰有趣的課程講解、每課學習單（含精華筆記＋思維拓展）、會考應用練習等等的配套更重要的是，大抓周學院也維持「臺灣吧」的風格，不要求孩子一定要背誦年代或事件細節，而是用「關鍵問題」來創造孩子自己思考的機會，幫孩子建立歷史脈絡。只要自己想過，腦中有畫面，反而不容易忘記！➜ 免費試看課程｜最有畫面感的臺灣史：練出中小學生的歷史思維 3. 一歷百憂解：在聽故事中建立歷史概念 (圖源 SoundOn )《一歷百憂解》是由李文成單人主持的 Podcast 節目，雖然是一人主講，但因為曾為學校歷史老師的背景，李文成總是能把不同軸線的歷史事件串在一起，聽起來輕鬆不覺得負擔。每一集通常會以不同事件為主題，講述臺灣過去的歷史，其中補充了諸多課本中沒有的小細節與各種趣事，讓歷史變得更加立體鮮活。例如：曾有一集「台南紐約居然是 1624 年的同班同學 ！？」節目中，李文成就以臺南建城 400 週年紀念這一時事作為切入點，去引導出 1624 年荷蘭人登入臺灣大員港一事。事實上，就在同一年，荷蘭的船艦不只航向了臺南，也航向了太平洋另一端的「紐約」，這兩座同樣是在 1624 年進入世界經貿舞台的城市，在 4 個世紀後的現在，有許多差別但也有許多歷史的共時性。李文成也有專為國中、國小學生的學習需求，在數位學習平台「大抓周學院」擔任《東亞史探索課》的課程講師。這門課程整合國中歷史會考重點，講述範圍涵蓋今日中國、日本、韓國、臺灣、東南亞等地；從海洋、草原到農耕文明，為學生提升跨域素養與歷史感受力。➜ 一歷百憂解 Podcast 頻道➜ 大抓周學院《東亞史探索課》4. 佐榮寫真館：用照片建立孩子對歷史的印象(圖源 YouTube)由王佐榮所創設的 YouTube 頻道「佐榮寫真館」，與標語「有圖有真相的日本時代」所述，影片內容皆透過大量的舊照片與史料，去還原日治時期的真實歷史，把當時的城市樣貌、臺灣人生活樣貌重現於每個觀眾眼前。影片截圖。日治時期的台灣日報社(考證上色版)影片截圖。現今報社已被拆除，改建為國賓大樓 除了像台灣日報社這種被拆除的建築外，也有像臺南車站這種外觀雖與建造時差異不大，但整體建築卻重新上色了。影片截圖。左邊為原本的臺南驛，從照片中可以看出原本的台南車站外觀並非是全白的，而是後來由台鐵接手車站後，才被漆成了如今的白色。 (影片截圖 圖源：連臺南人都不知道的臺南！府城竟然和歐洲一樣美？｜日治｜古都｜李火增｜鄧南光｜王佐榮)➜ 佐榮寫真館 YouTube 頻道 5. 故事 StoryStudio：用有趣的方式了解歷史，同時培養閱讀理解力 (圖源 故事 StoryStudio 網站 )「故事 StoryStudio」網站主要以文字方式講述臺灣的歷史，除了傳達重大事件的脈絡和造成的轉折之外，同時也描寫不少臺灣歷史上重要人物的人生故事。故事網站的核心理念是：「從生活發現歷史、從臺灣看見世界，從過去想像未來。」看似和課本一樣，都是文字加上圖片呈現，但故事網站有強大的編輯群、顧問團隊，網站中的文章總能找出最有趣、少見的角度切入介紹事件與人物，雖然對於小學生來說，文字量稍微多一點，卻不會使人感到枯燥乏味。尤其在 108 課綱著重「閱讀素養」的現在，練習用文章理解歷史，可能會有事半功倍的效果！閱讀方式：故事網站有很完整的目錄索引。點進想閱讀的分類後，便會看到分類好的文章！(網站目錄截圖 圖源：故事 StoryStudio 網站)➜ 故事 Story 網站 上述這些 YouTube 頻道與 Podcast 節目的共通點，就是都具備了化抽象為具體的技巧，讓歷史從文字中重新活了起來。如果我們看歷史時，可以有更多感受、更多細節、更多脈絡，就能感覺到使歷史不再只是一張張肖像與照片，而是一個立體的人與時代。如果你也是家長、老師，作為教育陪伴者，我們也不用著急地期待孩子的成績一夜飆升。選擇孩子適合的方式，打開學習的動機，一定就能看見孩子的成長與轉變！三、國小社會課程學習推薦「大抓周學院」學習不再苦哈哈，從興趣出發更有感！你是不是也曾經在課本前苦惱，怎麼樣才能讓孩子看得懂、記得住，又願意學？尤其是國小社會課本內容廣、名詞多，從歷史人物到地理環境、再到公民概念，每個單元都像是換一個世界，讓不少孩子讀了半天卻沒吸收，家長也陪讀得好辛苦。「給孩子釣竿，不如讓他覺得魚很好吃。」我們深信，學習不該只是被動記憶，而是從「興趣」出發，讓孩子在生活中自然產生連結。因此，我們設計並整理了一系列貼近小學生程度與學習節奏的社會課延伸資源，包含動畫影片、故事導讀與靈活題型學習等，讓知識變得更輕鬆、更貼近孩子的生活經驗。不論是想複習課堂內容、提前預習，還是希望從生活中多了解臺灣，這裡都能找到適合的切入點。選擇我們的國小社會課資源，你會發現：✅ 不是只有課本能教會孩子知識✅ 不是只有補習才能解決不理解的焦慮✅ 不是孩子學不會，而是他還沒遇到適合的學習節奏✅ 良好的整合影音、故事、互動內容，也能從被動學習變主動探索讓我們一同用孩子喜歡的方式，陪他走進知識的世界！ 延伸閱讀：👉 安親班怎麼選？13大重點讓你篩選出最適合孩子的安親班！👉私中怎麼考？私立中學考試時間、範圍與升學關鍵一次搞懂👉三面九項是什麼？108課綱三面九項大方向與學習重點一次看！現在就一起開始，讓孩子的社會課學得更扎實，也更有感。 了解更多大抓周學院課程 ### [爸爸怎麼都在玩手機？關於數位育兒的新手爸媽](https://school.taiwanbar.cc/posts/digitalparenting) > 蕭宇辰當爸爸了，但反而在這個過程中網路成癮？ .在現代社會，網路已成為我們生活中不可或缺的一部分，只要有任何疑惑，google 一下就能得到解答。對於新手父母來說，面對許多未知，網路當然也提供了便利和支持，但伴隨而來的，可能是成癮的問題。 今天，我們來分享一位新手爸爸——蕭宇辰（其實就是主持人 a.k.a. 臺灣吧執行長）的故事，看他如何在成為爸爸的路上，反而陷入網路成癮的困境。..初為人父的喜悅與網路的依賴.當蕭宇辰第一次聽到自己即將成為父親的消息時，內心充滿了喜悅和不安。作為一個公司執行長，他習慣了在工作中保持專業和冷靜，但面對即將出生的孩子，他感到無比的膽戰心驚。於是，他開始頻繁地使用網路，查找各種關於孕期和新生兒護理的資訊。網路為蕭宇辰提供了豐富的育兒知識和經驗，但隨著時間的推移，他發現自己越來越依賴網路。他說：「我經常熬夜瀏覽育兒論壇、觀看教學視頻，甚至在工作時也忍不住要檢查手機。」這種過度依賴網路的行為，開始影響到他的日常生活和家庭關係。..網路成癮的挑戰.當自己陷入沈迷，幸好身邊最親近的人給予提醒。蕭宇辰的太太注意到他的變化「他告訴我，我花在手機上的時間太多了，這讓我們的家庭時光變得不再專注。」蕭宇辰意識到，他需要尋找一個平衡點，來避免網路成癮對家庭生活的負面影響。他開始尋求幫助，並在網路上找到了一些關於網路成癮的資訊和解決方法。「我讀了一些專家的文章，學到了一些實用的技巧，例如設定網路使用時間限制，並安排更多的家庭活動。」..重拾家庭時光.為了減少對網路的依賴，蕭宇辰和太太共同制定一些規則。他們決定每天安排固定的家庭時光，並在這段時間內禁止使用電子設備。他們開始會一起讀書、玩遊戲，甚至只是聊天，這讓他們的家庭生活變得更加和諧。此外，蕭宇辰還參加了一些線下的育兒工作坊和活動，與其他新手父母交流經驗，從中獲得更多的支持和鼓勵。這些活動不僅讓他學到了很多實用的育兒知識，還明白了網路並不是唯一的資訊來源。..成為數位育兒專家的新手父親.在不斷探索和學習的過程中，蕭宇辰逐漸找到了平衡點。他利用網路分享自己的育兒經驗，幫助更多的新手父母。他希望通過分享實際的故事，讓更多的父母知道他們並不孤單，網路可以成為他們的幫手，但也需要適度使用。蕭宇辰特別強調了數位工具的重要性，但同時也提醒新手父母要警惕網路成癮的風險。蕭宇辰說：「我們使用育兒應用程式來記錄孩子的成長，追蹤健康狀況，這些工具讓我們的育兒變得更加有條理和科學，但我們也要時刻提醒自己，真正的親子互動和陪伴才是最重要的。」..結語.網路為現代育兒帶來了前所未有的便利和支持，但也伴隨著成癮的風險。但只要善於利用網路資源，並保持理性和判斷力，我們就能在育兒路上找到屬於自己的平衡。希望這篇文章能為所有新手父母提供一些啟發和幫助。無論你面臨什麼樣的挑戰，記得，網路上有無數的同路人和豐富的資源，讓我們一起在這條育兒之路上互相支持，共同成長。..完整音檔在【大抓嗎 X 聊聊教育吧】podcast頻道：EP183【教育大小事】社群平台的設計，竟是針對兒少大腦的弱點！師長如何跟孩子一起面對數位成癮問題？➡影片連結 ### [【聊聊教育吧】不畏逆境的「教育界過動兒」：施信源 阿源老師](https://school.taiwanbar.cc/posts/yt-podcast-50) > 從高風險家庭走出的數位教育革新者，以創新與堅持改變未來教學模式 .阿源老師，全名施信源，新北市教育局教資科輔導員兼任農博國小老師。他以熱忱、創新和堅持成為數位教育的先驅者。因為對教育的不懈努力和獨特見解，他獲得了「教育界的過動兒」這一稱號。..數位教育的推動者.在數位教育領域，阿源老師的貢獻不容忽視。早在109年，他就開始將均一融入翻轉教育，並獲得了師奪獎的肯定。在疫情期間，阿源老師領導新北市推動「停課不停學」，使用數位工具進行教學示範，成為眾多教育者的榜樣。他不僅在教學方法上持續創新，還通過各種平台分享自己的經驗和觀察，影響了無數學生、家長和教師。..過動兒的標籤.阿源老師被稱為「教育界的過動兒」，這個標籤源於他的熱情和行動力。他總是東奔西跑，帶著無限的創意和動力，面對教育上的各種挑戰。無論是疫情前後的數位教學轉型，還是組裝50元交代貼的充電車，他都以實際行動展示了教育創新的可能性。圖片來源：阿源老師 Facebook.不平凡的成長故事.阿源老師的成長經歷同樣不平凡。他來自高風險家庭，經歷了躲債、家暴和家庭破碎的困境。然而，這些逆境並未摧垮他，反而讓他更加堅定地追求夢想。他小時候幻想的美好家庭，如今已成為現實：一個太太、兩個孩子和一間四房的家，這些都是他努力和堅持的結果。..教育的使命與夢想.阿源老師從建中到國北教大的求學之路，也展現了他對教育的熱愛和堅持。他最初想當美術老師，卻因種種原因最終選擇了語教系。然而，他從未放棄對教育的熱忱，並將這份熱忱帶入每一堂課、每一次演講和每一個教育創新項目中。 阿源老師也致力於教師專業發展的提升。他認為，一個優秀的教師必須不斷學習和成長，才能適應不斷變化的教育需求。他積極參加各類教育培訓和研討會，並通過網絡平台分享自己的教學經驗和心得，與其他教育工作者共同探討、進步。他希望能夠建立一個互助互學的教育社群，讓每一位教師都能成為引領學生走向未來的燈塔。 阿源老師還特別推薦「台灣吧的課程」和「大抓周學院​​」，認為這些平台提供的資源和內容，能夠幫助教師和學生更好地適應數位教育的潮流，提升學習效果。 總之，阿源老師的教育使命與夢想，不僅是希望學生能夠在學業上有所成就，更希望他們能夠在心靈上獲得滋養，在人格上得到塑造，成為有理想、有抱負、有責任感的社會公民。阿元老師的努力和堅持，正是為了讓這個夢想變成現實。..結語：展望未來.阿源老師對未來教育的發展充滿期待。他認為，數位工具在教育中的應用將持續深化，混成教學模式將成為常態。他希望自己能夠繼續推動數位教育，幫助更多孩子在知識的海洋中遨遊，實現他們的夢想。 阿源老師的故事，是一個關於堅持、創新和無私奉獻的故事。他用自己的行動詮釋了什麼是真正的教育家，並在不斷變化的教育環境中，持續為學生們開創新的學習方式。他的經歷告訴我們，無論面臨多少困難，只要有夢想並付諸行動，就一定能夠創造出屬於自己的奇蹟。..完整音檔在【大抓嗎 X 聊聊教育吧】podcast頻道：EP182【特別集｜數位學習專題 02】數位教育浪潮讓老師也焦慮！數位融入教學、親師合作怎麼做？ft. 施信源老師➡影片連結 ### [【聊聊教育吧】讓人願意聽你說話的說書心法 ft. 英雄說書 阿睿](https://school.taiwanbar.cc/posts/herostory) > 從歷史故事到新媒體，如何用多平台經營養成死忠聽眾 .關於「英雄說書」.「英雄說書」是一個致力於分享歷史故事的 YouTube 頻道，由熱愛歷史的阿睿創辦，一位兼具說書人與 YouTuber 身份的內容創作者。阿睿以其豐富的歷史知識與獨特的敘述風格，逐漸在新媒體平台上嶄露頭角。 早期從事紙本編輯工作的阿睿，專注於文字的力量。然而，隨著數位時代的到來，他意識到僅靠文字已不足以滿足現代讀者的需求。於是，他開始嘗試將文字轉化為影像，透過 YouTube 頻道「英雄說書」分享歷史故事。這段經歷讓他逐漸了解，將歷史故事以更生動的方式呈現，不僅可以吸引更多觀眾，還能讓歷史更加貼近人們的生活。.主持人蕭宇辰（S）：我發現你有兩個 title，一個是 youtuber 然後一個是說書人，但不會說自己是podcaster，你是怎麼定義自己的標籤的？ 阿睿（R）：其實是有原因的，我覺得應該是說書人是個大標籤。 S：如果只能有一個標籤貼在你身上，你會貼說書人。 R：沒錯他就像以前人家說我是天橋底下說書人，因為說書人這個職業我覺得算是歷久彌新， 所以我會給自己這樣子的一個title。.多元平台的探索.阿睿並未局限於YouTube，還嘗試了Podcast等其他平台，拓展自己的影響力。他表示，這樣的多元嘗試，讓他能夠在不同的平台上觸及不同的受眾，增加內容的廣度與深度。除了YouTube和Podcast，阿睿還在各大社交媒體平台上積極經營。他在Facebook上分享歷史文章，在Instagram上發布與影片相關的圖片和短片，並且在Twitter上與粉絲進行互動。「每一個平台都有它的特點和受眾，這些平台的共同使用，讓我的內容能夠覆蓋到更廣泛的觀眾群體」，阿睿如此說道。..與觀眾的互動.阿睿分享了一個令他印象深刻的故事，一位小學生的母親請求他錄一段音，鼓勵孩子先完成作業再看影片。這種與觀眾的真實互動，不僅讓他感受到創作的價值，也激勵他繼續堅持下去。.S：除了剛剛講之外，你有沒有收到其他回饋很感動或印象深刻的？ R：之前曾經收到一則私訊，是來自一個國小的小朋友的媽媽，傳訊息過來跟我說，「阿睿你可不可以幫我錄一個音，跟我的小朋友講說要先寫完作業才能夠聽英雄說書」 然後他還為了佐證他這句話的真實性，他還附上一個他小朋友坐在電腦桌前的背影，螢幕開著我的YouTube頻道影片這樣。 R：這件事情讓我發現到說，原來也是有這麼多年輕的觀眾朋友在收看這個歷史的內容，其實是還蠻感動的。.阿睿也經常在影片中回答觀眾的問題，並且接受粉絲的建議，不斷改進自己的內容。「我認為觀眾的反饋是非常重要的，他們讓我知道哪些內容受歡迎，哪些部分需要改進」，他說道。「這些互動不僅讓我的影片更加豐富，也讓我能夠與觀眾建立更緊密的聯繫」。..吸引聽眾的心法.阿睿的成功，離不開他獨特的吸引聽眾的方式。他認為，想要吸引聽眾，必須首先了解聽眾的需求和興趣。「我會形容自己期許說，我們是用嘴巴在創造一個奇幻電玩世界的實況主，只是我們說的是故事，我們打的不是滑鼠，我們有舌頭三寸不爛之舌」，他表示。 此外，阿睿強調故事性的重要性，認為在知識轉譯過程中，應該將概念與聽眾熟悉的事物做一層轉化與連結。「例如大家都聽過的楚漢相爭的故事，那個項羽跟劉邦的形象很鮮明。當我用這些例子來舉例時，聽眾的共感會很強烈」，阿睿分享道。 阿睿也強調，說故事時應該有節奏感，讓觀眾始終保持興趣。「我每三五分鐘一定要有一個斷點，有一個銜接。可能到這個地方，盡管我還有點意猶未盡，但我必須強迫自己講完，然後馬上銜接下一個部分」，他解釋道。..未來的展望.阿睿的故事，是一個內容創作者如何在變化的媒體環境中找到自己位置的典範。他的成功不僅來自於對歷史的熱愛，更來自於不斷適應與創新的精神。未來，阿睿將繼續以說書人的身份，帶領觀眾穿越時空，探索歷史的精彩世界。 他計劃進一步拓展自己的內容範疇，不僅限於歷史故事，還將涉足其他與文化、藝術相關的領域。「歷史是非常重要的，但它並不是唯一值得探索的領域。我希望能夠通過我的平台，讓更多人了解不同領域的知識和故事」，阿睿表示。 阿睿的堅持與努力，讓他在內容創作的道路上越走越遠。他用自己的方式，將歷史故事帶給更多人，讓這些過去的記憶在現代社會中重現。正如他所說：「只要有人願意聽，我就會繼續說下去。」. ➡Facebook➡YouTube➡Podcast.完整節目內容在【大抓嗎】頻道：EP173【這個怎麼講】怎麼吸引人聽你說話？歷史 YouTuber, Podcaster 來分享 ft. 英雄說書 阿睿➡影片連結 ### [【聊聊教育吧】德國的歷史課在教什麼？有根的世界史是什麼意思？ ft. 神奇海獅](https://school.taiwanbar.cc/posts/magicsealion) > 專訪神奇海獅：讓歷史從世界走入臺灣 .神奇海獅，是一位兼具學術素養和故事講述能力的現代說書人，其獨特的方式，成功地將歷史帶入現代人的生活。他的《海獅說》Podcast 節目，以輕鬆幽默的風格和深入淺出的敘事，迅速在歷史愛好者中間獲得了廣泛的讚譽和追隨者。海獅致力於讓每一個歷史事件都能夠與現代生活聯繫起來，使得枯燥的歷史知識變得生動有趣，令人難以忘懷。他對歷史的愛好並非一朝一夕。在學生時期，海獅就對歷史有著濃厚的興趣，這促使他選擇在德國漢堡大學攻讀歷史學碩士。在學術界的這段經歷，為他後來的歷史普及工作奠定了堅實的基礎。畢業後，海獅回到臺灣，開始了他的職業生涯。他先是從事專欄作家的工作，撰寫各類歷史文章。這段經歷讓他磨練了講故事的技巧，也為他贏得了初步的讀者群。..從作家到Podcast主持人.海獅的歷史普及之路並不僅限於文字。他發現，相較於文字，聲音媒體能夠更生動地傳達歷史故事，並且成本相對較低。於是，他開始探索Podcast這一新興媒介，創立了《海獅說》的Podcast節目​​​​。 海獅的Podcast節目以其獨特的敘事風格和豐富的歷史知識，迅速吸引了大量聽眾。他每一集節目都會選取一個歷史人物或事件，深入挖掘其背後的故事，並以生動的語言將其呈現給聽眾。這種將歷史事件轉化為引人入勝的故事的能力，使得他的節目深受歡迎​​。..連結生活的歷史故事.海獅說節目的特點就如同它的副標題「生活裡的小世界史」一樣，在每一集節目中他都會設定一個主角去講一個故事，他說到：「歷史就是年代、事件、人物一脈相承下來，那故事的話你就可以跟隨著劇情一起喜怒哀樂。」且他善於將歷史事件與現代生活聯繫起來，使聽眾能夠更好地理解和感受歷史的意義​​。 此外，海獅在節目中經常使用生動的比喻和幽默的語言，這不僅增加了節目的趣味性，也使得聽眾更容易接受和記住所講的內容。例如，他曾在節目中講述拿破崙的故事，並將拿破崙的身高與自己的身高進行對比，幽默地化解了拿破崙被誤解為「矮子」的刻板印象​​。..有根的世界史，從全球到臺灣.《海獅說》節目另一個顯著的特色是「有根的世界史」，即從臺灣的歷史出發，展現其在世界歷史中的位置和意義。海獅強調，臺灣史不應該只局限於臺灣本地，而應該放在世界史的框架中來看待，才能更全面地理解其重要性和影響。.主持人蕭宇辰（S）：海獅，你的節目一直強調世界主義，能否具體解釋一下？ 神奇海獅（H）：世界主義就是我們在談臺灣史時，不應該只局限於臺灣，而是要看到台灣在世界史中的地位，並且理解世界史中的臺灣。這樣才能真正理解臺灣歷史的全貌。例如熱蘭遮城的建城，不僅僅是臺灣歷史的一部分，也是17世紀世界殖民擴張的一環。 S：能舉例說明熱蘭遮城建城的意義嗎？ H：當然。熱蘭遮城是荷蘭人在臺灣建立的城堡，它的建立不僅改變了臺灣的歷史，也反映了當時全球的貿易和殖民活動。熱蘭遮城不僅是臺灣本地的重要歷史遺跡，更是17世紀全球貿易網絡中的一個重要節點。通過研究熱蘭遮城，我們可以看到臺灣在世界歷史中的角色，也能理解當時全球經濟和政治的變遷。..走入生活的歷史.海獅對歷史的興趣源於他童年的一部電影——《鐵達尼號》。這部電影讓他第一次對歷史產生了濃厚的興趣，並開始探尋更多的歷史知識。 他回憶道：「我第一次看《鐵達尼號》的時候，一瞬間突然間發現，欸我對傑克和蘿絲的興趣其實不是很大，反而對那一艘船非常非常的感興趣，彷彿我上輩子就在那艘船上似的。」 而海獅的這份熱情並未止步於電影。當他後來造訪臺灣博物館時，立刻被博物館的建築風格震撼到了。「這不就是電影裡面的那一個場景嗎？怎麼會出現在臺灣？」他驚嘆道。臺博館的維多利亞風格建築與鐵達尼號的奢華內飾相似，喚起了他對歷史的強烈興趣，讓他感受到了歷史與現實生活之間的深刻聯繫。 海獅特別提到：「博物館裡的一件件文物，就像是歷史的見證，它們告訴我們，那些遙遠的故事其實並不遙遠，它們就在我們的身邊。」這些文物和建築風格，不僅展示了過去的輝煌，也讓他深刻體會到歷史的真實存在和觸摸感。 這種歷史與生活的結合，使得海獅在創作節目時，能夠將抽象的歷史事件轉化為具體的生活故事。他善於通過具象化的敘述，把歷史事件變得生動、有趣，並與現代生活聯繫起來。例如，他在節目中經常提到的歷史人物和事件，不僅僅是教科書上的記載，而是與我們日常生活息息相關的故事。..從網絡到現實：多元發展.隨著節目的成功，海獅也開始探索更多的發展方向。他不僅繼續撰寫歷史書籍，還參與各類歷史講座和活動，將自己的歷史知識分享給更多人。此外，他還積極嘗試將Podcast節目與其他媒體形式結合，如影像節目和線上課程，進一步擴大了自己的影響力​​。.透過《海獅說》Podcast節目，成功地將歷史普及帶到了新的高度。他以生動的敘事和深厚的知識背景，讓歷史變得有趣且易於理解。未來，海獅表示將繼續探索和創新，致力於讓更多的人愛上歷史，並從中獲得啟發。....... ➡海獅說 Podcast 節目➡海獅說 Facebook 粉專...完整專訪影片在【大抓嗎】頻道：EP176【科科有意思｜歷史教育】德國的歷史課在教什麼？「留德華」帶你一探究竟 ft. 神奇海獅➡影片連結 推薦閱讀：德國的歷史課在教什麼？有根的世界史是什麼意思？世界史與國際觀察術｜敏迪 × 神奇海獅 × 蕭宇辰 ### [排滿孩子課表不行嗎？談談家長的焦慮如何解](https://school.taiwanbar.cc/posts/english-tutoring-class) > 孩子沒有允文允武就輸了！想用心栽培怎樣做才對？ .引言近期，一家知名補習班在社群媒體上發布了一篇貼文，意外引爆了輿論。貼文中詳細紀錄了一對兄妹的每日行程，清晨 5 點 50 分起床，晚上 11 點半入睡，行程緊湊，幾乎沒有喘息空間。這樣的行程安排引發了兩極化的討論，一方則認為家長用心良苦、細心栽培孩子；一方則認為這樣完全就是在剝奪孩子的快樂童年。希望孩子贏在起跑點有錯嗎？家長又該如何尊重孩子的自由意志呢？ ▶︎ 北市某美語補習班於臉書分享班內學生的日程表，但文中提及學生每天都是清晨 5點 50 分起床，晚上 11 點 30 休息，每天僅睡 6 小時，引發熱議。圖／截取自補習班臉書..被製造的焦慮感.來自四面八方的焦慮感襲來，許多家長擔心孩子在未來的競爭中落後，導致他們積極地為孩子安排許多額外的課程活動。這些焦慮往往來自於社會對成功的單一價值觀，如優異的學業成績、卓越的才藝表現等等。在這種環境下，家長們不自覺地被這些價值觀所影響，甚至讓焦慮感被補習班等教育機構放大和利用，而那些在高壓訓練下取得驚人成績的成功案例，可能進一步地強化了家長對孩子未來的擔憂。..補償心態的投射.家長的焦慮不僅來自外界，也可能源自於自身未竟的夢想。許多家長潛意識地會希望通過孩子來實現自己未完成的目標。這種心態可能會讓家長不自覺地要求孩子去追求自己認為重要的事情，回過頭來忽略了孩子自身的興趣和需求。受這樣的心態長期影響，孩子可能會漸漸失去為自己做選擇的能力，變得傾向於追求外界的認可和讚賞，而非內心的真正需求。如此一來，被剝奪的就不僅是孩子的自主空間，還有家長欣賞孩子的能力。..給孩子留有自主的空間.所以家長不應該要求孩子做任何事情嗎？ 並非如此。「自願」跟「非自願」不是一個二選一的問題，而是一個習慣跟原則。真正的核心在在於自主性，要讓孩子知道即便一開始是自己做決定的，他也有在嘗試過後選擇退出的能力。無論是高壓的補習還是放任的態度，都可能對孩子造成不同程度的影響，最重要的是給孩子留有一定的自主空間，讓他們能夠探索自己的需求和好奇心。就算無聊也並非壞事，因為在無聊中，孩子才能夠真正思考自己想要做什麼，進而培養自己的興趣和能力。..總結.在教養的過程中，家長的焦慮是可以被理解的。但重要的是要能夠理性看待，避免因為自身的焦慮在孩子身上施加過多的壓力。最終，我們希望看到的是孩子能夠在一個健康、快樂的環境中成長，成為一個具有自主性和判斷力的獨立個體。..完整影片在【大抓嗎】頻道：EP199【教育大小事】排滿課表讓孩子允文📚允武⚔️的盲點在哪？家長想用心栽培怎樣做才對？.➡影片連結 ### [【聊聊教育吧】臺灣瑞典教育大不同！從「學歷史」融入正適合 ft. 吳媛媛](https://school.taiwanbar.cc/posts/swedish-education) > 老師作家「吳媛媛」與你分享瑞典教育，提升學生的批判思維與跨學科能力 在全球教育變革的浪潮中，北歐的教育系統尤其是瑞典的教育模式，一直被視為理想的典範。 這篇文章將透過深入探討瑞典教育的歷史課程以及對學生語文能力的重視，帶領讀者了解為何瑞典被譽為先進的教育體系，同時我們也會探討瑞典的教育方法如何融入臺灣的教育系統，進而提升臺灣學生的跨學科素養與批判思維能力。 在瑞典，每堂課都是語文課，更是思辨課.瑞典的教育體系強調思辨能力和跨學科學習著稱。在瑞典的學校，每位老師都被視為語文老師，這意味著不論老師教授的科目為何，都必須在課程中融入語文教育。這種教學模式不僅提升了學生的語文能力，也讓他們在不同科目中，學會如何透過文字和世界產生連結。..最典型的瑞典教育縮影——歷史課.在瑞典，歷史課程的設計充分體現了其教育理念的精髓，瑞典的歷史課不僅注重史實的教授，更強調學生的批判思維能力培養。吳媛媛老師在訪談時提到：「瑞典的歷史教育不僅僅是讓學生記住歷史事件，更重要的是讓他們學會如何思考和解讀歷史。」，因此，老師鼓勵學生通過閱讀史料和進行批判性討論學習歷史。.以下是吳媛媛老師在訪談時分享的經驗：.主持人：媛媛老師，你能否分享一下瑞典歷史課中思辨教育的一些具體實踐？.吳媛媛老師：瑞典的歷史課強調讓學生處於「沒有標準答案」的討論環境中。例如，我們會提出「為什麼人類會站起來？」這樣的問題，然後提供不同學派的假說，讓學生進行比較和討論，這不僅提高了學生的批判思維能力，也讓他們學會如何分析和評價不同的觀點。.主持人：那這種方法對學生的學習效果有什麼具體的影響呢？.吳媛媛老師：這種教學模式可以讓學生們能夠更深入地理解歷史事件，而且在面對複雜問題時也能運用批判思維解決。此外，也大大提高了他們的語文素養能力，因為他們需要閱讀大量的史料，並進行文字上的表達和辯論。.➡ 上一堂思辨歷史課：瑞典提案的歷史思維刻意練習/吳媛媛/奇光出版..瑞典教育的實踐經驗.瑞典的教育模式不僅強調學科知識的傳授，更注重學生的實踐能力和創新思維。他們的課堂時間安排非常靈活，老師可以根據課程需要調整授課時間，這使得教學更加貼合學生的學習節奏。.吳媛媛老師分享：「瑞典的老師們在歷史課時，經常使用角色扮演來讓學生更具體地理解歷史事件，像是讓學生們扮演不同國家的代表，模擬參加巴黎和會，簽訂凡爾賽條約」這不僅讓學生更深刻地理解歷史背景，也培養了他們的同理心和歷史共感。.吳媛媛老師還分享了這麼一段話：「過去就像滿天的繁星一樣，是完全數都數不清，也是教也教不完的，所謂的歷史它並不等於過去，歷史是你在這片星空當中，找出它的規律、季節的轉移變化等等」。.此外，瑞典教育也強調跨學科的學習，這與臺灣新課綱強調的素養教育，有著異曲同工之妙。瑞典的教育模式注重學生在不同學科之間的聯繫和應用，這種跨學科的學習方式有助於學生在面對複雜問題時，能夠綜合運用各種知識和技能。吳媛媛老師提到，在瑞典小學階段的社會課程中，學生會被引導去探討在地歷史和地理，培養他們的本地意識和歷史感知。..我們可以把瑞典教育模式搬到臺灣嗎？.針對這一題，吳媛媛老師有以下建議。首先，臺灣可以借鑒瑞典的語文教育理念，將語文能力的提升作為各科教學的基本要求，這有助於全面提高學生的語文素養和學習能力。其次，臺灣可以在歷史課程中引入更多的思辨和討論環節，培養學生的批判思維和分析能力。例如，臺灣的歷史教師可以參考瑞典的角色扮演教學法，讓學生通過模擬歷史情境來理解歷史事件，進一步提升他們的歷史素養和語文思辨能力。.➡ 【大抓周學院】練出中小學生的歷史思維｜最有畫面感的歷史課➡ 【大抓周學院】從有效思考到自在表達｜朱家安的思辨溝通術..完整的訪談更精彩吳媛媛老師與主持人蕭宇辰、陳茻的訪談影片都在【大抓嗎】YouTube 頻道 ：➡【科科有意思】「國國有本難念的教育經？」瑞典和臺灣教育大不同！該如何問出值得深思的問題？ ft.吳媛媛｜大抓嗎-蕭宇辰 x 陳茻 ### [一堂課怎麼誕生的？課程規劃師都在做什麼](https://school.taiwanbar.cc/posts/curriculum-planning) > 臺灣吧課程規劃師——陳潔的製課完成後的感動發言 去年開始籌備的《中小學生思辨課程》，今天終於全數完工！身為這堂課的課程規劃師，最終品質確認時，內心是很感動的。做這堂課的時候，我想起很多生命中的孩子。「明明就不是這樣，可是⋯⋯」「為什麼都要說『反正就是這樣，你長大就懂了』？」有時候我覺得這些孩子很聰慧，有時候我心疼，有時候則覺得煩人（當我是那個被質疑的大人時）。講不贏大人的懊喪，小小陳潔的心裡有很多妥協；實務教學不夠周到之處，大大陳潔心裡也有很多虧欠。 第一次和朱家安老師討論課綱的那天，有種被仙人打通任督二脈的感覺。「因為人會在乎彼此的看法，所以很多討論都會被疊加得複雜。學會思辨很重要，但了解不是隨時需要發動這些論辯也很重要。」我喜歡朱家安的觀點，他不會妖魔化和自己立場相反的人，而是盡力拆解論點、辨析溝通的目的。 在日趨分化的社會氛圍中，兩極人馬互相理解的可能性實在太低，妖魔化、弱智化對方很簡單，窩在同溫層很舒服，現實生活中何必交流觀點？打開社群繼續用激化言論為自己充電就好。生活很累，對社會失望的時候很多，我們都一樣。但至少，當未來孩子們長大願意溝通，願意去傾聽理解對方看法的時候，我們能為他們準備好需要的思辨溝通工具。從提問，到論證，最後到溝通的觀念與方法，是希望孩子走到課程終點時，能夠帶走的禮物（好多大人還在路上呢！）製課的過程中，我的核心理念一直是：賺錢、行銷很重要，但做出對得起自己的品質，不管是知識梳理，還是影像呈現，都有那條不可以讓步的界線。而在這份堅持中，支持著我的一直是對孩子的愛、對臺灣知識普及工作者們的尊敬，還有臺灣吧的團隊們。謝謝朱家安老師，謝謝臺灣吧團隊，謝謝教育路上給我最大啟發的薇薇老師和蘇主任，謝謝一路上的孩子們。 如果你真的一路看到文章最後，不管是在教學現場的老師，還是希望能夠從最基礎輕鬆入門哲學思辨的人，都歡迎你參考看看《思辨溝通術》。 ### [性教育該怎麼教？如何在家庭與學校中建立正確的性教育觀念？](https://school.taiwanbar.cc/posts/sexeducation) > 「月經一姐」凡妮莎教你如何引導青少年正面看待身體 . 引言.隨著社會的進步，性教育的重要性越來越受到重視。對於青少年和青少女來說，性教育不僅僅是了解生理變化，更是學習如何尊重自己和他人，建立健康的人際關係。 在這篇文章中，我們摘錄「大抓嗎」的專訪，訪問到人稱「月經一姐」，同時是凱娜棉條創辦人、臺灣月亮杯租計畫發起人的「凡妮莎」，一起探討性教育該怎麼教，並結合性別與性平教育的重要性，提供實際的教學建議。..性教育的基礎：打破禁忌，建立開放的溝通.凡妮莎提到，他曾在學校演講時，遇到老師請求不要播放某些影片，因內容涉及性行為和高潮等敏感話題​​。這反映了學校在性教育上仍然存在諸多禁忌和限制。因此性教育的首要步驟是打破禁忌，建立開放的溝通環境。家長和教師應該鼓勵孩子提出問題，並給予真實且適齡的回答。對於年幼的孩子，可以透過繪本和遊戲來介紹基本的生理知識和性別概念。隨著孩子年齡的增長，逐漸引入更多的知識，幫助他們理解青春期的變化和性行為的責任。.➡ 認識十大性教育議題，西斯的101號房間圖文誌➡《 跟著卵子去探險》月經立體書出版集資計畫..性別教育的重要性：從小培養平等意識.而性別教育應該從小開始，讓孩子們了解性別平等的概念，尊重每一個人的獨特性。例如，可以通過角色扮演和討論不同職業和性別角色的活動，幫助孩子們認識到每個人都有平等的權利和機會。這樣的教育有助於破除傳統的性別刻板印象，培養孩子們的包容心和同理心。 凡妮莎提到，在家裡，媽媽的月經週是最好進行性教育的時機，可以告訴孩子們整個月經的脈絡，並讓他們親眼看到媽媽換月亮杯或碟片，這樣的親身經歷不僅能增強孩子對性別的理解，還能培養他們對女性生理現象的尊重。..性平教育的實踐：尊重與包容的價值觀.性平教育的核心在於培養孩子們對於他人尊重與平等的價值觀。 這不僅僅是性別平等，還包括對於不同性傾向、性身份的包容與接納。在青少年的叛逆期，這樣的教育尤為重要。家長和教師應該通過討論和實例，幫助孩子們理解多樣性的意義，並學會尊重和支持他人的選擇。 凡妮莎提到，他曾在某次演講中，解釋了女性陰道的生理結構，指出陰道內三公分以後是沒有神經的，這樣的知識能幫助男孩減少對於性器官大小的焦慮​​。此外，他還強調，性平教育能夠降低男孩在成長過程中的陽性焦慮，讓他們在理解和尊重他人的同時，也能更好地接受自己​​。..青春期的挑戰：有效實施性教育的策略.青春期是孩子們生理和心理變化最劇烈的時期，也是性教育的關鍵階段。由於文化和家庭環境的影響，許多家長和教師在實施性教育時面臨困難。像是有的家長和教師沒有接受過專業的性教育培訓，缺乏相關的知識和教學資源，他們可能不知道該如何正確回答孩子的問題，也不知道哪些內容適合在什麼年齡段教導​​。又或是有些家長和教師願意進行性教育，但他們擔心來自其他家長、學校或社會的壓力和反對，因此造成教學上的困難。 因此月經一姐凡妮莎建議，家長應該主動參與孩子的性教育過程，並利用適當的資源和工具來輔助教育。例如，可以參加性教育講座，使用專業的性教育教材，並與孩子進行開放的對話，也可以周末帶孩子一起到全臺第一座性教育主題兒童遊戲場 – 性平不小室，沉浸式性平體驗。.開口談性教育很難嗎？大人小孩都可以看影片獲得正確性教育觀念➡ 給所有青少年的老師和家長｜性暴力防禦溝通術..結語.總結來說，性教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子們健康的價值觀和行為習慣。家長和教師需要共同努力，創造一個開放和支持的環境，幫助孩子們順利度過青春期，建立健康的人際關係。只有這樣，我們才能確保下一代在面對成長挑戰時，擁有足夠的知識和信心。..完整影片在【大抓嗎】頻道 ：很重要卻怕尷尬，性教育該怎麼學？ ft. 月經一姐 凡妮莎｜大抓嗎-蕭宇辰 x 陳茻➡影片連結 ### [孩子學會理財的秘訣：賴皓韋與文林幣的教育革命](https://school.taiwanbar.cc/posts/schoolbank) > 「翻轉銀行之父」賴皓韋老師談談如何翻轉教育的過程 .引言.「文林銀行」是新北市樹林區「文林國小」的校內銀行系統。這套系統的推動者——賴皓韋老師，透過建立文林銀行，讓學生在校園中培養正確的金錢觀念與儲蓄。在他的努力下，同樣的模式已經在多所學校成功運行，並為學生帶來了顯著變化。..文林銀行的起源.早期，學校推行的榮譽卡制度，讓學生通過完成任務或表現優異獲得榮譽卡，並用這些卡片兌換各種獎勵。然而，這種方法主要獎勵成績優異的學生，對於中低成就的學生並未產生顯著效果，反而讓他們產生學習無助感。 為了解決這問題，賴皓韋老師設計了文林銀行系統，模擬真實的銀行運作，並創造了虛擬貨幣——文林幣。在這個系統中，學生可以在校園內通過各種任務獲得文林幣，並使用這些貨幣進行存款、消費和捐款等活動。這種教育方法，不僅教會了孩子們如何制定預算和進行儲蓄，還讓他們學會了如何在現實生活中做出理性的財務決策。..教育模式的挑戰與質疑.推行文林幣其實並不是那麼順利。早在賴皓韋老師一開始推動時，就有同行、家長，甚至家長會的成員質疑：文林幣的使用是否會讓孩子過於注重金錢？變得每件事情都要追求對價關係？ 但賴皓韋老師強調，文林幣的主要目的是教育，而不是僅僅讓孩子追求金錢利益。他指出，讓孩子在學校階段經歷一些小的財務失敗，有助於他們在未來做出更好的財務決策。 獲得文林幣只是整個計畫的第一步。因為後續文林銀行還設計了多種激勵機制，如存款獎勵和特定活動參與權，這些都能幫助孩子逐漸學會控制消費慾望，更多地進行儲蓄和理性消費。..成效與未來發展.文林銀行的實踐結果顯示，通過這種創新的理財教育，學生們不僅提高了對金錢的理解和管理能力，還培養了他們的儲蓄觀念和社會責任感。 不只如此，賴皓韋老師的長期目標還包括在學校中引入投資教育。他認為，隨著學生對金錢的理解逐漸深入，他們應該學習如何進行投資。儘管這涉及更多的風險和複雜性，投資教育的引入需要在系統運作穩定後逐步推進。..結語.通過在學校中引入像文林銀行這樣的創新教育模式，可以幫助學生從小建立良好的財商觀念，為他們未來的財務健康打下堅實的基礎。..完整專訪可以在【大抓嗎】聽得到： 【這個怎麼講】在國小開銀行！？提早讓孩子接觸金錢有什麼好處？ft.文林銀行創辦人 賴皓韋｜大抓嗎-蕭宇辰 x 陳茻➡影片連結 ### [要花時間學公民嗎？公民是考試科目還是思辨能力？](https://school.taiwanbar.cc/posts/civics-class) > 大抓嗎邀請周維毅老師，分享他從公民課堂到新媒體的教學經歷 .本集來賓公民教師——周維毅.周維毅不僅是一位資深的公民與社會科老師，也是一位積極經營新媒體的教育者。他提倡思辨、批判與多元觀點的公民教育；重視均質教育，融入創新教學，建構全球公民素養。他的教學風格和理念，不僅限於課堂，更延伸到網絡平台，影響著更多的人。 「公民科是一門涵蓋廣泛的科目，從社會學、經濟學到法律、政治，都包含在內。」周維毅在訪談中提到。「我的目標是讓學生們具備公民素養，這不僅是考試的需求，更是現代社會必備的能力。」..使公民走出課堂：在網路相互交流.周維毅的教學不僅僅局限於課堂。他積極利用新媒體平台，如 Facebook 粉專和 Instagram ，分享他的教學經驗和時事評論。 周維毅：「起初，我只是想記錄教學過程，但隨著疫情期間大家有更多時間關注時事，這些分享吸引了越來越多的關注。」 周維毅說，新媒體提供了一個讓更多人了解公民教育的途徑。透過這些平台，他能夠與更多的公民老師交流，分享教學心得，而這種交流，對提升整體公民素養非常有幫助。..挑戰與應對：讓學生走入議題中思考.在教學過程中，周維毅也面臨著挑戰，尤其是如何讓學生參與到議題討論中。 周維毅：「很多學生平時接觸的媒體不同，對於時事的了解也有限。我希望透過討論和閱讀，讓學生了解多元的聲音，並鼓勵他們表達自己的看法。」 周老師在課堂上經常使用一種光譜方法，讓學生在黑板上標示出他們的立場，並寫出支持或反對的原因。 「這樣的討論能讓學生看到不同的觀點，學會尊重他人的意見。」他強調。 大抓周學院中的議題思辨課程：從有效思考到自在表達..網路資源的使用：從電影中學公民.除了傳統的教學方法，周老師還強調了多元資源的使用。 例如，推薦學生觀看與公民素養相關的電影，例如《關鍵少數》，在這部經典電影中，就談論了許多與平權相關的議題。他認為，這些網路資源不僅可以激發學生的學習興趣，也能提供深刻的動機與感受。 「很多時候，教師和家長也需要不斷成長，提升自己的思辨能力，才能更好地引導學生。」周老師說。「我在教學中也經常參加辯論社團，這對我的思辨能力提升很大。」..透過合作，提高教學質量.周維毅希望未來能有更多的機會與校外的專業團體合作，以提供更豐富的教學資源。「例如，像臺灣吧這樣的專業媒體，可以製作有趣的知識型影片，幫助學生更好地銜接社會。」他說。他認為，教育應該是多方合作的結果，只有這樣才能真正實現資源的最大化利用，提升教學質量。 周維毅老師，以其獨特的教學方式和對新媒體的靈活運用，不僅在課堂上啟發學生，也在更廣泛的社會中發揮著影響力。他的努力，為公民教育帶來了新的可能性和希望。 .完整專訪影片在【大抓嗎】頻道：EP186【這個怎麼講】公民素養 = 思辨能力？老師如何操作一堂成功的議題思辨課？ft. 公民教師周維毅➡影片連結 培養孩子思辨能力的線上課程：從有效思考到自在表達｜朱家安的思辨溝通術➡了解課程 ### [停止焦慮，重新審視 AI 所帶來的影響](https://school.taiwanbar.cc/posts/ai) > 取代我們的究竟是 AI ？還是它背後的「人」 .過去，人工智慧 Artificial Intelligence ( AI )一詞，便經常出現在各式影視作品與書籍中，而近年來， AI 也逐漸從想像走進我們的生活。越來越多自動化機器被創造出來，從日常生活中的智慧家電，到工作中的送餐機器人，以及最近聲名大噪的 Chat GPT 。這些產品使我們的生活更加便利，但同時也引發了人們的不安，比如說「擔心自己被 AI 取代而失去工作」。 本集節目中，兩位主持人便深入探討了AI時代來臨的種種趨勢，包括AI不僅早已從各種角落深入我們日常，也無聲無息地從各種小地方開始取代人力，而如何應對AI快速發展，是所有人的必修課。.AI的取代性.隨著 AI 技術的普及，許多在各領域的學習和工作都可能被 AI 取代。 PR90 以下的人們所做的事情， AI 都能輕鬆解決。例如曾經的國道收費員，便是被 AI ( etag 自動化收費)徹底取代的例子。 但對於 PR90 以上的工作來說，他們就沒那麼容易被取代，一方面是因為這些工作需要更專業的知識和技能，而目前的 AI 並沒有辦法做到；另一方面則是因為他們「會使用工具。」.競爭對象是人不是工具.所有工具的發明都會讓最前面的一群人更為領先，因為這些人能夠「使用工具」，而那些被取代的人，實際上是被會使用這些工具的人取代，而不是被工具本身取代。因此要記得，我們的競爭對象永遠是人，而不是工具，我們該思考的是如何利用工具提升自己的能力，而不是將工具視為對手，面對日新月異的 AI 也是如此。.焦慮與機會.AI的進步速度讓很多人感到焦慮，尤其是那些擔心會被AI取代的人。然而越是擔心被取代，越該去學習如何使用AI這項工具。AI不僅能自動完成許多重複性工作，還能通過機器學習和分析資料，降低的學習與工作門檻，幫助我們更快地掌握新技能，提升自己的綜合能力，為自己增加競爭力。.承擔責任的優勢.AI並非無所不能，有一件事AI永遠無法做到，那便是「承擔責任」。就像能自動駕駛的汽車，依舊會要求駕駛員要將雙手搭於方向盤上，否則便會構成危險駕駛；這項規定便是讓駕駛去承擔發生意外時的責任，AI不能也不可能去幫駕駛背鍋。因此一個人能扛的責任越多、越大，他就越不會被取代，就如同公司的老闆，他需要承擔公司成敗的責任，這是AI無法替代的，也因此他也使公司中最不會被取代的存在。因此要避免被取代，就要成為一個能夠承擔更多責任的人。.人文價值的重要性.節目最後也提到了人文價值在科技發展中的重要性。AI的發展逼迫我們重新思考人文價值的重要性，在未來的社會中，如何理解和處理人與人之間的關係，將變成所有人的必修課，而這也是AI所無法取代的領域。.總結.本集節目探討了在AI時代下，如何利用科技工具提升自我，在自動化浪潮中找到不被取代的方法，並提醒我們要重視人文精神和價值。未來的挑戰在於如何在擁抱技術的同時，保有人類獨特的創造力和責任感。..完整影片在【大抓嗎】頻道：我不想被取代！如何培養不會被AI浪潮沖垮的能力？｜大抓嗎-蕭宇辰 x 陳茻➡影片連結 ### [從64事件看臺灣學生可以從中國近代史學到什麼？](https://school.taiwanbar.cc/posts/history-june4th) > 李文成來「大抓嗎」談談如何透過事件對照來學習歷史 .引言.當提到近代中國歷史、政治的重大轉捩點，一定會提到六四天安門事件。這段歷史對於臺灣學生理解民主與人權的重要性具有深遠的影響，但是在學校教育現場，除了著重歷史的殘酷，或是討論「死傷慘重」、「禁忌話題」之外，我們能從中再思考什麼？ 本集【大抓嗎】邀請到了李文成，分享他對六四事件的見解以及它對臺灣的啟示。裡文成曾是學校裡的歷史老師，現在也是 podcast 頻道「一歷百憂解」的主持人，以及「故事方程式」的創辦人，是一名致力於將歷史故事以幽默風趣的方式傳遞給大眾的創作者。..李文成看 70 年代起的兩岸發展.在兩岸的初代領導人，蔣介石與毛澤東，於 1975 、 1976 相繼過世後，兩岸政治都步入民主化的階段，但促使兩岸走向民主的推力卻大有不同。 兩岸第二任領導人的接班時間相差無幾，但在政策推行上，中共的鄧小平「改革開放」的力度，比起蔣經國更大、更乾脆，中國的經濟開始走向開放，國際社會也開始討論政治的改革開放可能性。 在當時，國際認為中華民國反而「比較不可能」走向民主開放的原因，是當時依舊有蔣家「子承父業」這套規則，反而是中共的政治體系儘管再獨裁，最起碼他都還有一個「黨內民主」的機制。 看實際例子， 1972 年，當時的美國國務卿亨利·季辛吉開始與中華人民共和國對話，從美國當時的選擇也能看出，當時的中共更有走向民主的希望。 甚至，在中國慢慢走向國際時，中華民國卻是喊著漢賊不兩立的口號退出聯合國，而後不斷地失去邦交國，逐漸與世界脫鉤。 在這樣的背景中，蔣經國的壓力越來越大，一方面是來自外交，另一方面則是來自愈發與美國交好的中國，因此他需要向國際示好，因此當這些國際組織要求民主、要自由的時候，他就只能夠越趨妥協，因為他不能夠表現得比鄧小平還要更不民主、更不自由。..轉捩點：六四天安門與野百合學運1989 年胡耀邦過世，中國的學生們一方面悼念他，一方面也開始更積極的要求民主化，希望透過積極表達訴求的方式給胡耀邦的接班人——趙紫陽更多的改革力量。然而趙紫陽在權力鬥爭的過程當中失勢，錯過了調解糾紛最好的時機，最終，天安門廣場上的抗議學生遭到武力鎮壓 。 此事件，不僅影響了中國的政治發展，也對世界各地的民主運動產生了深遠影響。例如隔年 1990 年，在臺灣發生的野百合學運，當時的總統李登輝接見了學運的代表，展現出截然不同的態度，也決定了雙方將走向兩條不同的路。..身為臺灣人，為什麼討論六四李文成強調：任何歷史都有反思與借鑑的價值，並非發生在他國就與我們無關。儘管六四事件發生在中國，但臺灣作為一個民主國家，理解這段歷史有助於反思自身的民主進程，且臺灣的民主化進程也並非一帆風順，經歷了多次抗爭與努力才得以實現​​，透過了解當年事件的始末，使臺灣人更珍惜來之不易的民主自由。 每年在六四紀念日時，仍有許多人關注和討論這段歷史，這表明它仍然具有現實意義，只有當六四事件不再是禁忌話題時，它才能真正成為歷史，而不是被遺忘的過去​​​​。..總結李文成希望通過他的分享，讓更多人了解並反思六四事件的重要性。他強調，民主與自由是需要不斷努力維護的，歷史的教訓告訴我們，只有不斷追求真相，才能避免重蹈覆轍 。六四事件雖然發生在中國，但它對於臺灣的民主發展具有重要的啟示意義。通過本集「大抓嗎」節目，讓聽眾更深刻地理解了這段歷史的複雜性和重要性，也印證歷史事件常是一連串的變因交互影響下而造成的結果。即使是臺灣歷史，如果可以從中國、亞洲，甚至世界的角度一起理解，會有不同的觀察和體會。..完整影片在【大抓嗎】頻道：5/35 來聊六四！臺灣人都該懂的歷史思辨！ft. 故事方成式 李文成➡影片連結 ### [小孩文章看不完？提升閱讀力的重要性與方法](https://school.taiwanbar.cc/posts/reading-ability) > 與知名作家「朱宥勳」聊聊國中小學生的閱讀理解力 隨著課綱改版，考試的題幹也越來越長，常常發生題目看太久導致考卷寫不完、無法從冗長的題目中抓到重點，又或者是一看到超過 3 行的題目就失去耐心。 在這個越來越要求閱讀能力的時代，你的孩子是否依舊討厭閱讀呢？又或是即便孩子閱讀了大量的書籍後，閱讀能力卻沒有顯著提升呢？想改善這種問題就必須從孩子的日常著手。 本期「大抓嗎」節目圍繞著「閱讀理解」這一主題展開討論，並邀請知名作家朱宥勳分享他的教育見解，帶領讀者了解閱讀也要有「策略」，透過掌握閱讀理解的邏輯，讓讀書效率提升至新的層次。 閱讀理解的基礎 閱讀理解是任何進階學習的基礎。它不僅僅是將文字轉化為意義，更是透過分析與整理資訊，建構出一個完整的理解架構。透過學習閱讀理解的基礎，學生可以從簡單的資訊整理開始，逐步掌握更複雜的文本分析技巧。 例如，老師們經常提到朱自清的《背影》這篇經典文章。在這篇文章中，敘述父親買橘子的過程看似冗長，實際上每個細節都在刻畫父親的辛勞與愛心。老師會指導學生如何從看似繁瑣的描述中，提取出最重要的情節與情感表達。這樣的例子幫助學生理解，如何透過分析與整理資訊來建構完整的理解架構​​。 掌握「故事與關鍵字」的閱讀策略 在課程中，老師們經常提到一個關鍵概念：「故事與關鍵字」。這是一種幫助學生在閱讀時抓住核心資訊的方法。這種方法不僅適用於文學作品，對於任何需要深入理解的文本都同樣有效。 同樣以《背影》為例，若是把整篇文章以最簡略的方式呈現，就會變成：爸爸說要去買橘子，我不要他去，看著爸爸買橘子回來的背影，我感動得流淚。 省略原文中諸多的細節後，我們得以快速地抓到文章的關鍵人物、物品與情感，整篇文章的脈絡清晰的展於眼前，閱讀效率自然隨之提升。 閱讀量與閱讀深度 國際學生能力評量計畫(PIZA)，目的在評估十五歲青少年在閱讀、數理與科學領域的素養；過往臺灣的學生們，在數理上的通常都能拿到優異的成績，但在閱讀理解領域中，成績就不是那麼理想了。這顯示出了臺灣教育體系中的一大問題，閱讀量與閱讀深度並不匹配。 例如說，我們常常要求孩子要去看各式各樣經典的文章，例如《紅樓夢》，或是閱讀知名作家，如海明威，的作品，又或是更經典的「唐詩三百首」。孩子可能看得完些書沒錯，但他們「看進去」多少才是更該關心的。若只是讓他們一直看，而不學習其中的各種規則與細節，閱讀能力自然不會有多少提升。 因此大量閱讀固然重要，但閱讀的深度同樣不可忽視，僅僅靠數量的堆積，並不能保證閱讀理解能力的提升。真正有效的閱讀應該是既有廣度又有深度的。透過系統性的閱讀訓練，我們可以在有限的時間內，獲得比他人更多的知識與理解，若能有效運用閱讀理解技巧，每讀一本書所吸收的資訊，可能相當於他人讀三本書的效果 。 閱讀理解與文學欣賞的結合 朱宥勳老師近期與臺灣吧合作開了一堂線上課程：「文學解剖術」，目的在幫助學生建立文學分析能力，進而提高「閱讀理解力」，使他們能夠掌握文學作品背後的邏輯。例如，在閱讀古典詩詞時，了解詩人的背景與創作動機，能夠更好地理解詩中的隱喻與象徵 。例如在朱自清的《背影》一文中，敘述父親買橘子的過程看似冗長，實際上每個細節都在刻畫父親的辛勞與愛心。若忽略這些細節，便難以真正體會到文章所欲傳達的感情。又或者是《世說新語．夙慧》中司馬紹兩次回答「長安與太陽哪個更遠」時，若忽略了兩次提問的場合這一細節，便難以理解為何司馬紹在第二次回答「太陽更近」，也不能理解「舉目不見長安」一句中，更深層的含意。 結論 掌握閱讀理解邏輯，是提升讀書效率的關鍵。不論是透過抓住故事與關鍵字的方法，還是結合廣度與深度的閱讀策略，這些技巧都能幫助我們在知識的海洋中游刃有餘。 完整影片在【大抓嗎】頻道：【這個怎麼講】自己讀一本＝別人讀三本？掌握「閱讀理解邏輯」使讀書效率 UP UP！ ft.朱宥勳｜大抓嗎-蕭宇辰 x 陳茻➡影片連結 延伸閱讀：👉會考國文指南：掌握5大題型＋8大準備心法，穩拿高分沒煩惱！👉會考作文題目解析｜歷屆作文題型、寫作技巧與練習策略全收錄👉自主學習怎麼做？主題發想＋計畫撰寫，為孩子打造學習歷程加分項 ### [苗博雅訪談精華｜遇到衝突如何克服情緒、理性溝通？](https://school.taiwanbar.cc/posts/communicate) > 【大抓嗎】教育大小事單元專訪，聽阿苗分享他的溝通經驗 臺灣吧與苗博雅初識：2016 年開始的法律普及教育節目身為臺北市議員的苗博雅，以冷靜的態度和邏輯思維在政壇上廣受好評。他與「臺灣吧」團隊的緣分，起自合作拍攝〈法律吧〉節目。這系列節目因融合童話故事、動畫、饒舌等元素，成為轟動一時的法律教育影片，而苗博雅（阿苗）正是這個節目的法律顧問。 那次合作讓大家看到了他在普及法律知識方面的專業和熱情。苗博雅回憶到：「那個時候真的是一場考驗，大家一起討論文本、不斷修改，想要達到既專業又通俗的效果。」 作為民意代表，在「情緒管理」遇到的挑戰2018 年，苗博雅首次當選臺北市大安文山區議員，並於 2022 年連任。在擔任民意代表的過程中，常需要與民眾溝通，也不乏許多帶有「情緒」的意見。 苗博雅：「我們的角色其實並不是老師與學生，而是把民眾當作老闆，努力解釋每個問題。」這種心態幫助他在高壓情況下，仍能保持冷靜，並有效地進行理性溝通。 溝通的本質不是改變對方，而是交換意見。2024 年，苗博雅在自己的直播節目中，接到來自不同立場的網路紅人「統神」call-in。雖然雙方立場不同，但是苗博雅在全程 35 分鐘內皆以堅定又溫和的態度對話，引起了廣泛關注。 對於許多人稱讚苗博雅溝通時的冷靜與理性，他表示：「大家對於溝通的成功常有一種誤解，認為成功的溝通就是讓對方改變想法，但實際上，溝通的本質是交換意見。」 苗博雅強調，在對話中，不僅要講自己的觀點，還要理解對方的立場，這樣才能真正達到溝通的目的。 自我覺察：我的情緒從何而來苗博雅也強調自我覺察在情緒管理中的重要性。他認為，所謂「自我覺察」是了解自己情緒來源和反應模式的關鍵步驟。 「在我成人之後，通過學習，我逐漸意識到自我覺察的重要性。每當我感到情緒波動時，我會停下來問自己，這種感覺從何而來，為什麼會有這種情緒。」 這種反思的過程幫助他更好地理解和管理自己的情緒，避免在衝突中失控。他建議大家可以通過寫日記、冥想等方式來提升自我覺察能力，這不僅有助於情緒管理，還能促進個人成長。 溝通跟夾菜一樣，都要專注目標苗博雅分享：「在練習西洋劍時，一開始總是不知道到底該專注於手還是劍頭，而隊中的學姊告訴我，就如同用筷子夾菜時會看著菜一樣，看著目標才能準確的擊中。」 他再補充：「溝通也是一樣的道理。」「看著目標去選擇實行的手段」才不會在過程中跳來跳去，最後溝通也沒有果。 工作中的情緒管理議員是份高壓力工作，連帶工作團隊的氛圍有時也會很緊繃。苗博雅也分享他在工作中如何處理團隊情緒：「在工作中，重要的是讓團隊明白批評是針對工作表現，而不是個人。」 他強調，保持溝通的透明和誠實，能夠有效地減少誤解和情緒衝突。 結語苗博雅的經歷和分享，為我們提供了許多關於情緒管理和理性溝通的寶貴啟示。在與家人、同事或公眾溝通時，保持冷靜與理性，不僅有助於解決當前問題，還能促進長期關係的和諧。透過自我覺察和持續練習，我們每個人都可以成為更好的溝通者，實現更有效的情緒管理。 完整影片在【大抓嗎】頻道：【教育大小事】如何克服情緒理性溝通？和家人吵架時邏輯碾壓其實是種傷害？！ft.臺北市議員 苗博雅➡影片連結 https://youtu.be/IIMBds76aU8?si=3eD8fIjGGNtPeZF1 ### [108 課綱會考「思辨」是關鍵，但思辨力要怎麼學？](https://school.taiwanbar.cc/posts/think-and-communicate) > 與孩子認真聊天的 4 大重點，啟發思考動機，建立良好的親子溝通互動！ 光是跟小孩聊天，也可以練習思辨。討論思辨教育，有時候會把事情弄得很正經，說思辨能增加會考優勢、對未來工作有幫助之類的。這些我當然相信是真的，但思辨其實是很生活化的事情，跟小孩聊天也能練習。隨便舉例：「你上次說烏克麗麗很遜，為什麼？」「阿咪把頭髮染成黃色，你覺得那個顏色適合你嗎？」「英雄聯盟跟傳說對決差別在哪？為什麼你比較喜歡前面那個？」當你問這些問題，就是在請小孩提供理由，若這個互動成功進行，他起碼練習了：＋理解問題＋整理想法＋說明想法而你也練習了：＋把問題表達清楚＋理解小孩的想法這一邊也挺重要的。大人往往預設自己不需要學思辨，小孩才需要。但大人有權力優勢，反而比較容易變成不講理的那一方。如果隨著小孩的成長，小孩和大人之間在思辨能力和意願上產生了不平衡，關係可能會變得惡劣。 然而，上面那個練習看起來簡單，但也不是舉手之勞，身為大人，你得要： 有好奇心：真的好奇小孩的看法。避免批評：在通盤理解小孩的看法之前避免批評或評價。具體肯定：能夠偵測小孩的進展（例如成功說明了某事，或者成功舉了一個例子），然後給他具體的肯定，讓他知道自己做對了什麼。避免知識碾壓：避免讓小孩覺得「這人懂太多了，我的意見根本無所謂」。 在許多情況下，小孩對當前議題的知識不如你，握有知識的資格感可能也不如你，當大人發現小孩說出明顯很扯的說法，會急於指正，讓他知道他哪裡搞錯。 在這我們可以注意，有時候光是陳述看法都是一種練習，就算看法是錯的也一樣。而且許多事情就算小孩搞錯了，也無傷大雅，如果這錯誤在他下學期的歷史課就會被糾正了，那讓他暢快談自己的看法，也沒什麼不好的。 能夠利用聊天來練習思辨，前提是這真的是愉快的聊天：小孩感覺到你真的好奇他怎麼想、有耐心聽他講，而且講得完整具體時還會被你鼓勵，那他就會更努力釐清自己的想法，然後更完整的跟你說明。 人都有表達自我的需求，做為滿足這需求的必要工具，練習思辨的最好時機，就是生活中那些真的需要用到思辨的時候，例如要跟長輩說明自己玩的手遊哪裡好玩的時候。 上面這些說明有打動你嗎？如果有的話，待會開車等車或者吃飯的時候，可以友善的嘗試問問小孩你好奇的事情。聊天不只是思辨的練習，也是一起過日子的練習。 更多思辨課介紹，歡迎點擊下方連結觀看思辨溝通術，今年暑假開課，限時優惠 → https://taiwanbar.net/ukja0 ### [快樂學習能考好嗎？其實這個「兩難」，有個簡單的解法？](https://school.taiwanbar.cc/posts/big-drama-opening) 孩子的學習動機被升學削弱，大人可以怎麼做？每個孩子都曾只為了求知而學習！你是否還記得，孩子曾經充滿求知慾的眼神？可是，當孩子步入國中階段，升學壓力漸增，孩子不但越來越不快樂，學習動機也逐漸被考試消磨。而壓力也不只讓孩子改變，也可能讓家長懷疑自己：之前讓孩子快樂學習是對的嗎？因此臺灣吧在一次直播，正面回應家長與孩子的焦慮，以一種新的教育模式，著手改變教學現場的氛圍。➡點我去看看：【Live Podcast】不想開學？不想讀書？用快樂迎戰會考真的能考好嗎？｜聊聊教育吧 ft.大抓嗎學生的學習動機，如何被考試削弱？我們發現，其實許多孩子都曾是真正的快樂學習，但約從小六開始，孩子的學習動機很明顯變成考試導向，當孩子被升學壓力推著走，越是焦慮、反而越影響學習表現。在曾補教業工作的陳潔老師觀察到，小孩在國小時候的眼神是發亮的，但確實就在國中，有非常明顯的轉變，他們開始只會關心「這個會考嗎？」無論是作為老師、還是家長、抑或是關心教育議題的朋友，我們都不樂見這件事的發生，卻仍然難以避免大環境的升學壓力對孩子的影響，甚至會懷疑自己的教育理念。大人可以怎麼做？讓孩子快樂學習，還是從小拚成績？有位家長的傾訴讓陳茻老師印象深刻。那是一通半夜的電話，家長向老師哭訴，自己以前讓孩子「快樂學習」似乎是錯的，好像正是因此，孩子在國中跟不上進度。家長表示，看著孩子熬夜讀書卻拿不到好成績，老師又打電話提醒家長孩子在學校的倒數排名，即使老師是抱著好意與告知的義務，但孩子在學校的一切，讓家長開始在意孩子的成績、以及開始對孩子有了成績要求。看見孩子的成績不理想，大人無可避免的也會感到焦慮，這並非特例。只是大人越想要為孩子壓抑負面情緒，越容易不小心爆炸，把情緒傳給孩子。但其實大人們也是可以和孩子站在同一陣線，一起面對升學壓力的！這樣的做法，不只是讓孩子擁有情緒上的支持，也可以讓孩子省下面對周遭人情緒的心力，專注放在準備考試。就拿上面的例子來說，孩子的熬夜影響了隔天的考試，如此不斷惡性循環。而孩子自己通常知道問題、卻不知怎麼改變，因此家長可以一起和孩子擬定作息調整計畫，並和孩子討論，是否有哪些事情是家長可以幫忙的部分？讓孩子在面對無所不在的升學壓力時，知道家裡是一個可以和他討論問題、解決問題的地方。用「大抓周」計劃的精神，帶給孩子真正的「選擇自由」即使是為了升學，孩子生在素養教育的時代，需要為升學做更多元的準備。但就算撇開升學主義不談，孩子在人生未來的階段所需要的具備的能力，例如自我洞察、問題解決等能力，學校可能不考、補習班不教，但孩子在成長過程，怎麼可能用不到呢？臺灣吧執行長蕭宇辰認為，教育是盡力給予孩子選擇的自由，但提供「自由」，不是在旁邊什麼都不做，而是讓孩子有更多領域的資源，可以像「抓周」一樣的學習知識。「數位內容」的資源，也讓老師有力氣與學生多互動臺灣吧的數位內容長期受到老師們的喜愛。這些內容透過老師們在課堂播放，持續發揮教育影響力。於是，我們一直在想，怎麼把讓數位內容，更能在教學現場發揮用處？蕭宇辰分享，自己當高中歷史老師的時候，覺得每天講一樣的課，心裡感到很疲乏。而大抓周學院的目標，是希望推出的每一堂課，都像是「影片」一樣好看，當老師不再需要重複講授同樣的內容，就更有可能將心力放在和學生的互動上，增強學校實體師生互動能帶給學生的幫助。新頻道開張！年輕、新時代、開創性的教育第一品牌隨著臺灣吧的影響力拓展、作品越來越豐富、觸及議題也越來越多，因此我們創立一個專注於討論學習日常、教育議題的頻道「大抓嗎」，不管是學習者、學習陪伴者、學習過來人，都可以在這裡分享各種有趣的、荒謬的、充滿意義的「 Drama 」時刻！➡點我去看看：新頻道開張！疑難雜症一把抓，歡迎來到「大抓嗎」大抓嗎 Youtube ### [【臺灣吧】教育部數位內容產品介紹](https://school.taiwanbar.cc/posts/to-school) 數位教學的資源越來越多，應該怎麼選比較好？教育部數位內容與教學軟體採購自 2022 年開跑以來，每年都有數以千計的產品通過申請，讓學校可以運用教育部的經費選購符合需求的產品。然而，根據我們兩年來的觀察，採購負責人要從琳瑯滿目的產品列表中找到內容適當且預算相符的產品往往耗時又傷神，因此時常會請各科目老師推薦適合的產品，再由採購單位負責與廠商詢價、下訂。其中，無論是在國小、國中或高中職，臺灣吧的課程總是社會科老師首要推薦的品項之一，究竟臺灣吧影片在教學上能發揮哪些優勢，讓老師們愛不釋手呢？臺灣吧除了社會科影片外，還有哪些可以用在教學現場呢？我們在 2023 年年底訪問了 20 位左右的體制內、外教師，這篇文章將統整受訪老師們的想法，與大家分享臺灣吧影片融入教學的 3 個好處！好處 1：動畫生動吸睛，有效提升專注力！在現今充斥著各種媒體資訊的時代，老師們面臨著如何在課堂上引起學生注意力的挑戰，一位老師便在訪談中分享，每次上課都需要想盡辦法抓回學生稀缺的注意力。在這樣的背景下，臺灣吧動畫常常成為老師們應對挑戰的解決之道。舉例來說，臺灣吧《 臺灣世界史 》系列第 3 集『開山王 鄭成功是在成功什麼啦?』簡明地介紹了鄭成功的生平與時代背景。我們發現老師們在教到鄭氏政權時，時常會在課堂的開頭播放本支影片，讓學生對鄭成功的理解不再只是課本上生硬的歷史名詞，而是一個活生生的、有血有肉的人。如此一來，後續的課程教起來也就更輕鬆、更順暢！除了以簡潔明瞭的方式介紹知識內容外，我們也時常透過原創角色「黑啤與啤下組織」的可愛互動，或是旁白幽默風趣的聲音表演來增添影片的陪伴感與趣味性。這樣的設計能夠有效刺激學生的視覺與聽覺感官，也讓他們更容易集中注意力、提升學習動機，願意主動參與課堂學習。△ 臺灣吧動畫融入「黑啤與啤下組織」臺灣吧的知識動畫兼具教育性與娛樂性，不論是作為課堂開場的引子，課程中段的延伸教材，還是課程結束時的總結，都能有效吸引學生的注意力。讓學生們願意抬起頭觀看影片，也讓影片中的知識悄悄在學生腦海中留下印象！好處 2：不受限於課綱，比課本更深更廣！臺灣吧的數位內容相較於課本或市面上的補充教材，更強調「跨學科知識」以及「素養學習」，除了能適時呼應課綱需求外，更能擴大學生的視野、提供教師更多延伸補充的教學面向。舉例來說，臺灣吧 Youtube 頻道上觀看次數最高的影片——《人類世界陰道的 8 大秘密》是一支在健康教育課程常被使用的動畫，內容除了從生理構造與衛教知識來切入外，也提到了非洲部落「割禮」的傳統、法國人騎小馬洗陰部等知識，讓觀眾得以從文化、歷史等不同的面向來認識性知識。又以臺灣吧文化記憶系列中的《關於那些居家刑具的故事》為例，影片中不只介紹了衣架、雞毛撢子、竹掃把等常見的「居家刑具」，更說明了熱熔膠在「客廳即工廠」的時代開始普及於臺灣家庭中，逐漸演變成令孩子聞風喪膽的處罰工具。若老師將這支影片運用在講述臺灣經濟政策的演變時，能夠讓學生以更貼近日常的方式了解歷史對於我們現今生活的影響，不僅可以給學生相較於課本文字更多的畫面感及更深刻的感受，同時也增廣了學生的課外知識。△《關於那些居家刑具的故事》影片畫面好處 3：專業內容把關，課堂使用更安心！影片融入教學對於老師來說已不是新鮮事，隨著影音創作者數量不斷增加，老師們可以選擇更多樣化的影音素材來豐富課堂內容。然而，影片的資料來源及正確性常常成為老師在備課時特別費心的部分，若使用了資訊有誤或內容不適當的影片作為教學素材，不僅無法有效傳遞正確知識給學生，還可能對他們的思想與價值觀帶來負面影響。臺灣吧製作知識內容的經驗已經有十年了，從最初的《 動畫臺灣史 》系列至今，所有的內容皆經過製作團隊的專業把關，能夠讓老師們安心使用。我們透過《 臺灣吧內容白皮書 》詳盡規範了引用原則、字詞使用、創作倫理等，也時常邀請專家和顧問協助確認專業內容的正確性，確保製作出來的影片盡可能真實、有依據，當觀眾對內容有疑問時，也能自行透過原始資料查證。△《臺灣吧內容白皮書》大綱在訪談中，有老師便與我們分享了影片選用上的考量。老師提到，由於一一查證影片中的資訊正確性過於耗時，因此會優先考慮臺灣吧這類由專業團隊製作的內容，而非個人創作者的作品。此外，其他老師提到，先前曾使用電影片段作為教學素材，但電影製作時並非以知識傳遞為主要考量，因此有許多片段不適合教學播放，或需要額外向學生解釋電影呈現方式背後的原因。相較之下，臺灣吧影片設計更符合教師的教學需求，省去了許多過濾與釐清概念的備課時間。如何在校園中運用臺灣吧數位內容？延續臺灣吧 2016 年起的教育推展經驗，2024 年，我們成立數位內容品牌《 大抓周學院 》，持續設計適合 5 到 9 年級學生的未來必修課，課程內容對應 108 課綱核心素養並提供學習配套檔案，讓臺灣吧影片不止是課堂播放的教學素材，更能是學生自主學習用的延伸資源。為了方便校園族群使用臺灣吧的各式數位內容，我們自 2022 年起每年將產品申請教育部的數位內容與教學軟體方案，讓各級學校能夠以優惠的價格採購《 大抓周學院 》帳號，運用於各式校園情境中。以下舉例幾種常見的校園使用情境及適合的產品，說明如何在校園中運用臺灣吧的數位內容，歡迎老師們推薦採購單位選購，為課堂添加更多元豐富的教學內容！① 課堂搭配使用┃數位內容：臺灣吧經典各領域動畫影片┃使用方式：於課堂中播放給學生觀看，並配合影片內容帶領學生進行討論。​​┃課程舉例：《 動畫臺灣史 》、《 法律吧 》、《 實驗科學吧 》 等臺灣吧經典知識動畫。△ 臺灣吧經典知識動畫② 學生自主學習使用┃數位內容：專業老師線上教學課程 + 各堂課延伸學習單┃使用方式：開通學生帳號，讓學生在課餘時間、彈性學習時間可至《 大抓周學院 》觀看有興趣的課程。┃課程舉例：《 最有畫面感的歷史課 》、《 高效讀寫術 》、《 朱宥勳的文學解剖術 》、《 朱家安的思辨溝通術 》等《 大抓周學院 》未來必修課。△ 大抓周學院 未來必修課③ 老師備課使用┃數位內容：教師示範影片 + 教學投影片 + 延伸教材┃使用方式：開通教師帳號，供老師備課或自我精進時使用，增添課程豐富度。┃課程舉例：《 老師版｜給老師的歷史思辨教學課 + 18 組教材包 》△《老師版｜給老師的歷史思辨教學課 + 18 組教材包》填寫意願表單，讓黑啤陪伴學生上更多課！了解臺灣吧影片融入教學的好處以及各種使用方式後，邀請各位老師捧油們填寫採購意願表單、留下聯繫資訊，我們將在表單最後提供詳細的產品介紹簡報與報價單，未來有任何新的課程也會第一時間通知你！期待讓黑啤繼續陪伴各位老師、學生們的校園生活，用兼具知識性與娛樂性的臺灣吧影片豐富課程內容、抓回學生的注意力！ ### [到頭來溝通力才是最好的性傷害防禦力](https://school.taiwanbar.cc/posts/sex-course-metoo) 2023年5月「 #MeToo」運動在臺灣發酵，事隔半年相關的討論漸漸平息，許多關心此議題的人們擔心，會不會社會遺忘了而讓悲劇持續發生。如同影集人選之人中的對白：「我們不要就這樣算了，好不好？」這句話點燃了 #MeToo運動，也在運動終了之時，讓我們反省，如果不要因為風潮過了就算了，回到教育解決問題我們可以怎麼做？過時的警告教育「小心陌生人」為了保護兒童免於暴力傷害，「阻隔外界」是過去常見的作法，孩子被教導要小心陌生人，「不要靠近陌生人」、「要聽大人的話」這些話語不絕於耳，讓我們學會了對新事物保持警戒，但似乎也暗示主要的威脅來自外界，真的是這樣嗎？根據衛福部公布2022年的性侵害通報紀錄統計，全臺灣18歲以下的性侵通報案件高達4,809件，其中由熟識的人所犯案件超過4000件，佔比超過八成。在2022年的臺中資優班性侵案中，我們看到家長信任且感謝的老師，竟是對小孩伸出魔爪的壞蛋，這令社會輿論氣憤不已。在統計中，師長關係的通報案件達81件。但是，這個但是很重要，由家庭親屬造成的案件卻高達824件，明明是十倍於狼師的傷害案件，但新聞卻沒有同等比例。媒體資訊會放大那些能渲染大眾情緒的事件，讓我們誤判問題的癥結點。當然我們仍須持續改善校園安全環境，任何師對生的傷害都不能接受。但若因此忽略家庭關係造成的巨大傷害，並無法達成我們的目標──「保護兒童」。當數據顯現傷害我們最深的，往往是那些理應愛我們的人，那過去只是一味「小心陌生人」的警告教育真的要調整了。破除大人權威，從身體自主權開始「要聽大人的話」這是我們再熟悉不過的教育指令，要求我們順從長輩的教導。但也很遺憾，一味服從長輩的結果往往就是傷害的開始。因此，我們的起點不要再問「大人可以怎麼保護孩子」，造成傷害的往往就是這些大人啊！所有單方面自以為是的禁止、保護、情緒勒索式的「這是為了你好」都該掃出我們的視野。我們該問「如何讓孩子建立自身的覺察和保護能力」？請記得：「只有孩子也覺得好，才真正是為了他們好。」讓孩子破除大人權威，從小建立「身體自主權」的概念是很好的第一步。正視孩子的「 自我感覺」是關鍵，我們不該只是命令孩子「泳衣包住的身體部位不能讓別人碰」。真正的自主權是只要感到不舒服，即使是臉或手被觸碰，我們都可以表達拒絕。我們要讓孩子學會判斷大人行為的合理性，鼓勵他們堅持自己的界限。無論對方是誰，每個人都應該尊重彼此對身體的自主權。但我們可不能停在這裡，身體自主權只是基本防線，關係經營的溝通力更是關鍵！兒少性侵防治的主戰場在哪裡？在愛情關係中回到前揭的數據觀察，18歲以下的性侵害通報案件主要集中於12-18歲，也就是中學青春期階段，占比超過八成。而其中竟有超過半數，達2150件，是由「男女朋友」或是「前男女朋友」犯下。發生在愛情關係的性暴力才是兒少保護議題的主戰場啊！在愛情關係中，有許多幽微的迷惑行為困擾著青春期的學生。「我要告白嗎？」「我可以每天傳私訊給喜歡的人嗎？」「第一次接吻要問嗎？」「不答應發生關係就是不愛我嗎？」...這些問題的答案都不在課本當中，往往他們只能在同儕朋友間尋找答案。當錯誤的觀念不斷在朋友圈中擴散，不知不覺，你的孩子就被傷害或是傷害了人。你當然可以說，那我就是不准小孩談戀愛。得了吧，你我都走過年少歲月，愈是禁止只是讓事情在你眼皮底下發生。協助孩子學習建立相互尊重的親密關係才是正道。如何表達好感？如何拒絕他人好感？如何和伴侶協商相處上的大小事？這些問題仰賴親密關係的溝通能力，但很多時候連大人都不具備。臺灣需要完整的全面性教育前面提到的問題都是性教育的範疇，性教育不只是認識第二性徵、認識生殖器官這些衛教知識，更是人權教育的重要環節。2018年聯合國教科文組織就已提出「全面性教育」，性教育應該放入社會文化中，放入人際相處中。應該涵蓋對於情感的認知，以及平等尊重的價值。鼓勵大家搜尋、了解更多「全面性教育」的資訊吧！文 / 臺灣吧 Taiwan Bar 執行長 蕭宇辰本文亦刊登於兒少新聞妙捕手➡點我去看看臺灣吧推出一堂為青春期的孩子整理關於：身體界線、情感意識、自我保護知識的課程。接住情竇初開的好奇心，更突破開口談性教育的害羞尷尬，才能學習正確的處理、求助方式！➡點我去看看 ### [【科展思維如何落實到生活中？】臺灣吧 x 雜學校 x 奧斯丁直播精華分享](https://school.taiwanbar.cc/posts/live-stream-steam) 程式科技教育的變革，你跟上了嗎？從傳統科展到STEAM教育，從Project base learning到Problem base learning，程式科技教育的變革，你跟上了嗎？去年底，全球陷入了一波巨大的AI焦慮浪潮，幾乎每個社交媒體平台、政治論壇都離不開AI話題。這導致了大量的科技敬畏和擔憂情緒的湧現。然而，快進到2023年底，我們可以看到人們幾乎已經適應了與當前的AI工具協同工作，焦慮情緒由「我是否會被取代？」轉變為「我應該如何利用這個強大的工具？」人類的適應能力著實令人印象深刻。然而，教育改革卻並沒有如此迅速地跟隨這一變化。我們邀請了地瓜校長蘇仰志、奧斯丁創辦人Jay，來跟宇辰聊一聊傳統「科展」教育與現今最受到關注的STEAM教育吧！Q：如何用科展思維解決生活中的問題？現在還有孩子參加科展嗎？有必要讓小孩參加嗎？剛參加完科普嘉年華記者會的Jay表示，臺灣還是非常多人參加科展，每年超過一萬件科展報名作品，其中有4%入選科展，這都對他們的求學歷程，保送大學或是進入國外的高等教育單位，都是很好的入選管道。不過，Jay也表達了對這一現象的擔憂，只有4%可以入選！實際上，參加科展比賽的大多數是在家庭擁有資源或具有特殊才華的少數孩子。然而，STEAM教育不同，STEAM最早由美國推廣，其本質是普及科技教育。而108課綱中所強調「解決問題」的核心素養，其實就是STEAM的體現。 科展能夠讓人學到什麼？話鋒一轉，地瓜校長直言現在孩子很幸福，有很多元的學習方式，但以前對他而言，做科展好像是唯一可以跳出框架、不會一直在體制內死讀書的方式。「我在科展學到的是我對世界跟喜歡科目的接觸點，再來是團體協作的部分，最後就是Art的部分——科展版，當時還查國外的科展版如何製作呈現呢！」地瓜校長回憶起當年笑得合不攏嘴。「還記得那句話嗎？『你不會學會騎腳踏車才開始騎腳踏車。』很多事情都是邊做邊學，其實科展和STEAM這種設定主題再開始做的，就像是現在的PBL（Project-Based Learning 以專題為基礎的學習），都是先對問題感興趣才帶入學科知識。以前的教育是學完所有知識再看怎麼運用，但現在已經不會這樣了。」宇辰對此下了一個總結：「科展教的觀念跟STEAM很像。其核心精神都包含『動手解決問題』、『驗證』等等，這些能力不只科展要用到，其實生活也需要用到。過去是少數的人參加科展，開始培養科展思維能力，也就是STEAM，是非常重要的。」➡ 點我去看看：什麼是STEAM？108課綱已將STEAM思維融入其中一個面向聊到108課綱中「解決問題」的核心素養，地瓜校長指出，真正的學習從學校畢業後進入職場才開始。雜學校一直希望在真實生活、社會中學習，他呼籲不應將孩子局限在傳統的教育框框之內，因為職場充滿變化，學習如何與時俱進變得至關重要。同時，這種學習方式與STEAM的精神相符，STEAM強調實際操作並在實際問題中學習。STEAM將複雜的主題分成五類，這些類別被視為關鍵的素養能力，108課綱鼓勵學生跳脫傳統的吊書袋模式，將所學應用於實際，以發展實質的能力。宇辰也從培根名言「知識就是力量」這一說法出發，表達自己的觀點：「我們都聽過『知識就是力量。』這句話是不對的，我從來沒感受到三角函數是我的力量，但有些人一定覺得三角函數是他的力量，所以，知識與你有關的時候才是力量。」因此，教育應強調問題導向的知識，將知識應用於解決問題，讓學生明白知識與實際問題的聯繫。Jay補充，除了Project-Based Learning，Problem-Based Learning（以問題為基礎的學習）也相當重要。可以利用學生觀察到的問題作為出發點，讓他們思考這些問題的原因以及潛在的解決方式。這種問題為基礎的學習方式對於激發學生的興趣非常有效，一旦引起他們的興趣，可以再使用DDMT教學模式引導他們開始製作自己的解決方案專案。DDMT模型是什麼？跟STEAM有什麼關係？DDMT模型：1.發現(Discover)、2.定義(Define)、3. 模型與建模(Model & Modelling)、4.遷移(Transfer)清華大學的STEAM學校研究出一個學習模式，稱之為DDMT模型，旨在協助學生有效地解決問題。以下是該模型的四個步驟：第一步：發現（Discover）在這個階段，學生需要培養觀察現象的能力，並運用科技來蒐集相關資料，以找出需要解決的問題點。第二步：定義（Define）發現問題後，學生應試圖列出解決問題所需的條件，然後嘗試設計相應的解決方案。第三步：模型與建模（Model & Modelling）在這一階段，學生以他們設計的解決方案為基礎，嘗試提出自己的問題解決模型，這個模型可以包含文字說明、圖示、圖表、方程式等等。接著，學生進行實驗驗證，逐步優化模型，調整問題解決方案，直到達到理想的結果。第四步：遷移（Transfer）最後，學生應試圖公開發表和分享他們完成的專案模型。同時，他們要嘗試將這個模型應用到不同的情境中，觀察它是否能夠成功運用在新的情境中。這一套模型是很好的思考鷹架，幫助孩子從議題中梳理脈絡、找出問題，再經過分析、拆解、定義、模型、試錯等等過程，逐步提出解決方案。（校長在這時候小聲的murmur：小時候如果有DDMT就不用一直創業失敗了。）（以上說明改寫自 清華大學 STEAM學校）AI 時代對人文教育、程式教育的影響？有AI寫程式了，我們還需要學寫程式嗎？其實這個問題的動詞可以抽換成好幾種，但是答案都會是一樣的，AI是一個強大的工具，但它無法取代我們做出決策的能力。即使AI能夠撰寫程式，如果使用者不了解程式邏輯，或無法給予AI指導以調整程式，那麼也無法運用AI來代勞。此外，軟硬體的整合能力也非常重要。不僅學生需要創建他們的專案作品，連像臺積電的工程師，當面對機器出現問題時，AI或許能提供可能的原因，但實際修復問題，比如線路或材料的問題，工程師仍需要擁有相關知識才能解決。再者，AI難以替代STEAM教育中的"A"，即藝術。臺灣吧一向在意人文教育，地瓜校長更是感性的說：「Art不是藝術，應該是文化，應該是生活跟人類累積的總合，這才是人類最珍貴的寶藏。」因此，儘管AI的應用日益廣泛，人類的創造力、文化背景和價值觀仍然不可或缺，這些都無法被AI完全取代。在AI時代，STEAM教育可以說是勢在必行。STEAM教育方法能夠培養學生的問題解決能力、創造力，以及文化意識，這些都是AI難以複製的重要素養。想聽完整的對談內容？→ 點我看直播講座如果你希望更了解STEAM課程如何帶給孩子幫助，點我去看看⬇️⬇️⬇️AI時代的問題解決術：思考邏輯 × 程式編寫 × 微型電腦實作圖片1由 freepik 提供圖片2由 freepik 提供圖片3由 rawpixel.com 在 freepik上提供圖片4由 freepik 提供圖片5由 freepik 提供 ### [設計思考如何作為輔助教學的工具？](https://school.taiwanbar.cc/posts/design-thinking) 在你的學生生涯中，曾參與學校的決策嗎？通常，當我們提到「學生參與」時，會聯想到學生會，透過選舉產生的學生代表為學生族群爭取權益。但值得深入思考的是，學生在學校度過大部分時間，究竟在這段時間內，扮演了怎樣的角色呢？通常情況下，學生是被動地坐在教室中，傾聽老師的知識傳授。然而，身為教育體系的最主要受益者，他們對教學設計的參與度如何？又有多少教師真正以學生的角度出發，設計出貼近學生需求且容易吸收的課程呢？本文將分享臺灣吧過去進行的為期半年的人權教育活動，透過「設計思考方法論」重新探討教學和課程設計的邏輯和步驟，以引領讀者思考學生如何更積極參與學校決策的可能性。 設計思考是什麼？設計思考強調「以使用者為中心」，根據使用者的需求來進行產品、服務與體驗的設計，為使用者創造價值。「設計思考」是近年來很流行的一種「解決問題方法論」，強調「以使用者為中心」，根據使用者的需求來進行產品、服務與體驗的設計，為使用者創造價值。其中，服務設計方法論的執行步驟包括 4 個 D：Discover（探索）→ Define（定義）→ Develop（發展）→ Deliver（實行）設計者可以透過這四個步驟，循序漸進地釐清各個層面的問題，歷經發散與聚焦的思考過程及大量的團隊討論與協作，最終發展出創新的解決方案。設計思考方法論目前已廣泛運用在許多商業情境中。而「社會設計」（Social Design），則是將設計思考應用於發現、剖析社會議題，並為這些議題構想出解決方案，創造正面社會影響力；將設計思考運用在教育領域，就可以算是一種社會設計的實踐。 設計思考應用於教育現場設計思考可以幫助老師們用另一種角度去看待「教育」──教育並不是一種由上而下的單向灌輸，而是他們有主動性、有權選擇是否要取用的一種服務或體驗。設計思考提供一種從思考到實踐的邏輯架構，應用於教育現場時，可以幫助老師逐步釐清「使用者（主要是學生）」的需求，並依此發展出合適的「方案（課程與教學方法）」。當然，很多老師在進行課程設計時，本來就會充分考量到學生的狀況與需要，並依此調整自己的教學方式，似乎並不一定需要設計思考方法的協助。不過，「設計思考」更大的優點在於它可以幫助老師們用另一種角度去看待「教育」──教育並不是一種由上而下的單向灌輸，更不是學生毫無選擇、必須全盤接收的東西，而是他們有主動性、有權選擇是否要取用的一種服務或體驗；秉持著這樣的觀點，老師會更加明白釐清學生關心的事、遇到的學習或生命挑戰等（設計思考中稱為「需求」或「痛點」），並根據這些來調整教學方向的必要性。近年內，在某些教育場域中，例如商業導向的教育產品及服務、體制外教育機構、世界首屈一指的高等教育機構等，愈來愈常看到設計思考的理念被融入教學設計裡，顯示出教育工作者們越來越在意「使用者（學生）」的真實需求，並針對他們的需求量身打造出教學方案。但是在目前臺灣的教育現場，尤其是義務教育階段，還不常看到相關概念的融入與實踐。設計思考實例：人權教育再定義設計思考應用於教學，究竟會是什麼樣子呢？在臺灣吧與國家人權博物館合作的人權教育系列課程中，我們就採用了服務設計四步驟，引領參與老師們一起重新思考、重新定義人權教育，釐清人權教育的現況、各方的需求及遇到的挑戰，並依此創造出創新的教學方案。步驟一：Discover 探索現況所謂的探索，指的是盡可能地去理解「現況」──例如，了解「臺灣體制內學校的人權教育推行狀況」，包括目標、進度與挑戰，還有對關係人、相關資源的盤點。探索的方法有很多，蒐集資料、上專業課程等等都包含在內；以人權教育系列課程為例，我們為老師安排了增能講座，希望能讓老師們更了解人權議題的不同面向與層次。2021年9月份舉行的「新興社會運動」課程，當天講師為邱萬興攝影師。2021年4月份舉行的「228祕密活動」。探索的另一個重要方法就是「訪談」，包括專家訪談及關係人訪談等。我們在課程中，安排了老師們練習「專家訪談」的橋段，找來幾位曾在體制內學校推行人權教育的老師，分享他們推行人權教育的初衷、所使用的教學方法、參考的資源、遇到來自四面八方的挑戰等等。從這樣的訪談中，很容易能夠抓出所謂的「關係人」有誰──學生、家長、其他老師、校方──以及各自的反應及其背後的價值觀。以人權教育而言， 因為多少與政治掛勾，家長和校方等很容易有所反彈或顧忌，如何在教學活動的安排中充分考量到這些顧忌、甚至開啟與這些人的對話空間，就是十分重要的一環；因此，透過專家訪談理解到這一點後，就可以進一步安排與這些關係人們的訪談。圖片擷取自洪燕茹講師上課素材及學員討論產出。步驟二：Define 定義需求經過探索，在定義的階段，老師們要能說出自己認為「達到成功的人權教育的途中，重要關係人遇到的主要痛點」，作為課程和教學設計主要解決的問題。舉例來說，青少年因為時代疏離感而對人權相關事件無感、缺乏同理，或是家長因為政治立場而反對人權教育，就是不錯的問題定義。Tips for Define： 老師在定義問題時，可以使用下列的句式來幫助思考──「_______（關係人）needs to _______（真切需求）because _______（痛點／原因）」。步驟三：Develop 發展點子發展階段以「發想→製作原型→測試原型→修改原型→測試原型…」的過程形成一個循環，協助老師在思考教學方法時，更創新、更突破框架，但也確保可行並貼合使用者／關係人的真實需求。發展點子的循環要實際操作才更有感，不過在這邊可以提供老師們一些初步的方向去實驗，並分享人權教育課程操作過程中出現的案例。Tips for Develop： 1.發想：在發想步驟，通常是與幾位夥伴一起將初步的點子寫在便條紙上，先大量地寫、不追求品質也不批評他人的想法，而且可以用「搭便車」的方式擴充他人的點子；接著再挑選、分類和排列組合出可以繼續發展的點子。以人權教育系列課程為例，在發想階段的老師們可能提出一連串的點子──包括參觀人權相關基地、實境解謎遊戲、經營 Instagram、協助學生舉辦攝影展、邀請師生一起演戲等等各式點子，有些點子可能很瘋狂、有些很平淡，但都可以再從中整併、擴展、挑選出適合繼續發展的點子。圖片擷取自洪燕茹講師上課素材及學員討論產出。2.製作與測試原型：用低成本打造的方式，將點子的重點製作出一種可運作的版本，並讓「使用者」來體驗、給予回饋。在人權教育系列課程中，我們也請老師們利用畫出使用情境、製作模型等簡單的方式，讓他們的學生們了解點子，並給予反饋。圖片擷取自洪燕茹講師上課素材及學員討論產出。步驟四：Deliver 實行發展出完整的教學模型後，便要將人權教育帶回教育現場，實行該教學模型，並參考現場實行的成果進行模型的優化。在這個過程中，我們發現到學生並不是對人權議題沒有興趣、沒有共鳴，而是平常以歷史、公民課本的文字敘述為主要傳授方法的人權教育，並沒有打中他們心中喜歡、在乎的事。而運用了發想與測試原型的方法之後，也打破了我們自己身為教育工作者的一些框架，例如認為創新的方式通常難以落實，或是覺得用活潑的形式乘載嚴肅的內涵，學生只會注重於形式──在測試的過程中，我們發現這些想法都並不盡然正確。懿心老師於現場演示人權教育系列課程結語臺灣吧全心關注學生的需求與痛點，透過運用設計思維的方法，為學生設計課程。想要深入了解我們的課程嗎？請點擊下方的圖片，探索我們豐富多彩的課程吧！【臺灣吧 | 大抓周學院】⬇️⬇️⬇️圖片1由 Jcomp 在 freepik上提供圖片2 由 freepik 提供 ### [用 STEAM 教學，讓孩子培養 AI 世代的問題解決力！](https://school.taiwanbar.cc/posts/steam-education-ai) 資訊的更迭速度變快，知識更新的周期縮短，在如今部分人力面臨被 AI 替代的情勢下，孩子應該具備的是什麼能力？21世紀，人類邁入下一個新的紀元—— AI 世代，過去難以想像的無人駕駛自動車已然上路，能夠與人聊天的文字模型加入了文字處理速度吧？過去太過機械化、制式的，所謂的「專業」壽命也只能夠維持二至三年時間。知識更新周期是什麼？知識更新周期，是指知識更新一次所用的時間。聯合國教科文組織「知識更新周期」的研究指出，隨著時間的推移，知識的更新速度正在以驚人的速度不斷加快。在18世紀，人們的知識更新週期需時80至90年。然而，隨著19世紀進入20世紀初，這個周期縮短至30年。再來，到了20世紀60至70年代，知識更新週期驟降至5至10年，並在20世紀80至90年代更加縮短，部分學科的更新周期僅為5年。而如今，進入21世紀，知識更新周期縮短至2至3年。也就是說，過去90年一次的重大知識突破與更新，現在卻是每2、3年就會發生一次。這種知識更新速度前所未有，我們正處於一個人類歷史上前所未有且持續快速更新的時代。單一學科能力已經不足以應付AI世代？傳授知識已不再是主要的教育方式，現在更趨向於技能導向的學習。戲劇大師李國修曾說過：「人一輩子能做好一件事就功德圓滿了。」然而，如今知識與科技工具更新的速度之下，「職人精神」將面臨重新定義的挑戰。過去，學生僅需從眾多學科中選擇一個擅長的領域，並深耕專業知識，就能夠在社會中扮演一個穩定的角色。然而，隨著科技工具的迅速發展，我們以往所認為的「不可替代的專業知識」，也可能在短短2至3年內被AI技術所取代。過去依賴背誦知識的學習方式已經過時，學生現在可以透過網絡輕鬆地搜尋Google，獲取龐大的資訊。然而，真正重要的是教育學生如何有效地搜索和辨識資訊的真實性。傳授知識已不再是主要的教育方式，現在更趨向於技能導向的學習。現實世界的問題無法透過單一學科處理，往往需要跨足多個領域才能解決，這使得跨領域學習變得愈發重要。108課綱強調「跨領域學習」的概念，旨在讓學生的學習成果與現實世界緊密聯繫。AI時代的問題解決術：STEAMSTEAM教育是由科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數學(Mathematics)，五個科目開頭字母的縮寫組合而成的一種「跨學科教育」，除了培養孩子科學、工程等數理邏輯思維，還要培養藝術美感，結合理性與感性，成為一項全人教育。➡點我去看看：STEAM 教育 = 學寫程式？關鍵在培養「解決問題的能力」STEAM跨領域學習五大特色1. 與 108 課綱素養教育對接打破了傳統的學科導向框架，著重培養學生的素養，以協助他們解決現實生活中的實際問題。2. 字典中沒有「做不到」，運用運算思維分解問題教導學生將複雜的問題分解成小部分，逐一攻克問題的各個面向。3.嘗試、失敗、改進——培養抗挫折能力鼓勵學生積極實踐，動手操作，並從錯誤中學習，並發展改進問題、優化作品的策略。4.培育跨領域人才每件事都需要專業，但沒有一件事只需要單一專業。5.專業面對AI時代的挑戰人類與AI科技不應該被視為競爭對手，我們的目標是教導孩子如何善用科技工具，與AI共同進步。與其擔心被 AI 取代，不如培養與 AI 合作的能力AI是當今的一大科技趨勢，它可以協助我們處理複雜的任務、提高效率，甚至開啟全新的創新機會。AI協作的能力將會是未來成功的關鍵之一。因此，與其成日擔憂孩子被AI科技取代，不如培養孩子的創造性思維，讓他提升跨領域科學技能，以在科技進步的浪潮中保持競爭力。如果你希望更了解STEAM課程如何帶給孩子幫助，點我去看看⬇️⬇️⬇️AI時代的問題解決術：思考邏輯 × 程式編寫 × 微型電腦實作想了解更多教育新知？→ 點我去看看：STEAM 教育 = 學寫程式？關鍵在培養「解決問題的能力」→ 點我去看看：【科展思維如何落實到生活中？】臺灣吧 x 雜學校 x 奧斯丁直播精華分享 圖片1由 rawpixel.com 在 freepik上提供圖片2由 rawpixel.com 在 freepik上提供圖片3由 freepik 提供圖片4由 Drazen Zigic 在 freepik上提供圖片5由 atlascompany 在 freepik上提供圖片6由 rawpixel.com 在 freepik上提供 ### [青少年的性暴力案件，高達 50% 來自親密關係](https://school.taiwanbar.cc/posts/sex-course-investigation) 帶孩子學習情感表達，防禦性騷擾、性暴力！在校園中的性騷擾，高達80%發生在學生之間。 隨著許多metoo報導與自述出現，長久存在的問題終於浮出水面。但如何給受害者足夠的支持？造成事件的原因是什麼？如何避免再度發生？臺灣社會仍在共同摸索答案。 我們時常看見metoo的受害者，揭露的是小時候遭受的創傷。依據衛福部的文章，在12-18歲青少年的性侵害案件中，約有35.6％發生在親密關係中，佔比最高；其次是前任之間的案件，約佔18.2％。在校園中的性騷擾，則高達80%發生在學生之間。 metoo的經驗非常多元，當事人的創傷未必是大人所造成。多數人看到的性騷擾與性暴力事件，並非受害經驗的全貌。而針對發生在孩子與孩子之間的案件，「教育」是最直接、最能夠帶來改變的方式。➡點我去看看：家長必讀！5招有效的性教育溝通技巧性別刻板印象的壓力，如何使親密關係變質？性別刻板印象帶來的壓力，使得人們在親密關係裡，容易因性別而陷入某種角色的框架。 當人專注於扮演角色，便可能忽視其他事情。 社群媒體、電視劇、短影音、遊戲、Ａ片、愛情教練⋯⋯，網路上充斥著愛情的劇本。「男生主動才會贏」、「女生要做的是欲擒故縱」，如此荒謬的性別刻板印象，到了2023的現在，仍在社群上具有影響力。 性別刻板印象帶來的壓力，使得人們在親密關係裡，容易因性別而陷入某種角色的框架。比如男性常受到負擔金錢物質的壓力，許多情侶逛街時，都曾聽過「叫你男朋友買呀！」的慫恿。男性也會被期待掌握關係中的話語權，否則容易受到「你都被人家牽著走啦」的嘲笑。女性則較會被期許擔任照顧與陪伴的角色，不需要展現個性。類似「女人要懂得處世圓滑，適時給男生面子，愛情才能長久。」的勸告，在網路文章上處處可見。 當人專注於扮演角色，容易忽視其他事情，比如雙方「感受」的重要性。在看似安全的親密關係裡，若感受並沒有被看重，甚至身體界線的溝通，成為角色扮演的道具，在關係中的人便可能受傷或造成傷害。 做為大人，我們可以用「情感教育」，接住青春期孩子的迷惑，引導孩子在關係中看到雙方的感受，建立健康的親密關係。練習沒有SOP的情感溝通，看到雙方的「感受」！親密關係裡的情感表達，是多元而沒有ＳＯＰ的，孩子需要認識的並非教條。 情感教育的方法有很多。在學校，由於時間限制，即使有教，也只能停留在教條式的可以與不行，但同樣的話語或行為，若出現在不同人或不同情境中，結果便會不同。 親密關係裡的情感表達，是多元而沒有ＳＯＰ的，孩子需要認識的並非教條，而是背後的原因——有沒有看到對方的感受。因此臺灣吧針對青春期的孩子，製作了一系列的課程，改變以往性教育教材的說教感印象，影片將會貼近學生的視角，來討論孩子可能遇到的常見情境。 每一堂課都有三個段落，先用漫畫故事帶出生活與新聞的情境，引起孩子的共鳴，再由學姊與螢幕前的社員對話，引導思考，最後再將正確的知識——比如積極同意，清楚的講解給同學們。 當孩子能夠在與別人相處時，無論在朋友之間、曖昧階段、還是親密關係裡，都能看到對方的感受，知道如何確認彼此的身體界線，就能夠同時學會尊重他人，以及辨識風險，保護自己。➡點我去看看：別讓對性教育的懵懂無知，成為「迷惑行為」的催化劑！臺灣吧陪著孩子學會性騷擾、性暴力防禦術！ 辨識風險是防禦的第一步。在課程中，孩子能夠學會辨認什麼是越界，什麼是合意，在遇到危機時能夠相信自己的感受，也能看到他人表達的感受。 除了親密關係的風險以外，課程也涵括青春期孩子容易碰到的各種危機，比如權勢關係、數位性暴力、PUA等等，讓孩子能在碰到危險時知道要遠離，就像看過防詐宣導，便不會被同樣的手法詐騙。 我們也為孩子整理了求助的管道，讓不幸成為受害者的人，不至於因資訊不對等而產生劣勢。不過，羅列求助管道的資料比比皆是，卻到處都能聽到受害者沒有求助的例子。因此課程中會更著重的，是給予受害者足夠的支持，讓受害者得以跨越求助的心理障礙，去找到適合的求助管道。從情感教育開始，建立性別友善社會 在家長與老師的位子，擁有直接和孩子說話的機會，但開口談論「性」的話題依然會遇到許多阻礙。 籌備這門課程的臺灣吧，過去有豐富的性教育教材製作經驗，例如：【我是身體的主人】、《西斯的 101 號房間》圖文誌、以及兒童繪本《小黑啤玩臺灣》的雲林與花蓮篇，這些教材，已成為了許多家長與老師的助手。這次的線上課程，用動畫引起孩子的興趣，以情境輔助親子與師生間的對話，也以清晰的條理將知識講給孩子聽，並邀請「台灣性別平等教育協會」一起把關內容。 如果你也希望孩子在各種性騷擾、性暴力風險中，保護自己與他人，現在就加入【性暴力防禦溝通術】的集資，我們一起陪伴孩子度過青春期，安心的長大吧！ ⬇️ 點擊下方圖片連結，加入【性暴力防禦溝通術】 ⬇️ ### [教師節的由來與老師角色的轉變](https://school.taiwanbar.cc/posts/teachers-day) 教師節這個節日，即使對沒當過老師的人而言，也一點都不陌生── 9 月 28 日（孔子的生日換算成陽曆），在這個日子，學生要對老師表達感謝──畢竟每個人至少都當過學生嘛！但是，參與教師節慶祝活動、接收來自學生或家長的祝福是什麼感覺？9 月 28 日到底是不是個慶祝教師節的好日子？以及教師節對老師、對教育到底有什麼意義？這些事，或許只有當過老師的人，體會才最深刻。教師節是否應該訂在孔子生日？比起「教師節應不應該訂在孔子的生日」，許多老師更在意的，是教師節訂在九月，也就是開學第一個月這件事。教師節的日期雖然原本訂在孔子的生日，但回想我們經歷過的教師節，似乎沒有特意強化「孔子」的教育理念、建樹，近年來，即使是較為傳統和正式的慶祝活動，也很少直接與孔子有關。這或許是因為孔子對華人社會的影響已經被文化內化，其本質的教育觀念，如「有教無類」、「因材施教」等等仍在現代教育中實踐，不管拿現代哪些教育理論去驗證，都沒有落伍的問題。然而，孔子大部分的語錄思想是否還貼合現代臺灣的教育觀念，以及連帶地，以他的生日為教師節的紀念來源是否合適，的確是值得深入思考的。不過，比起「教師節應不應該訂在孔子的生日」，許多老師更在意的，是教師節訂在九月，也就是開學第一個月這件事。「開學第一個月很忙，老師跟學生也還不熟，尤其是剛升上國／高中的學生，根本什麼老師都不認識！」在國中任教的臺灣吧教育夥伴——懿心深有體會，曾經目睹七年級學生被迫寫卡片給才認識不到一個月的老師，當下學生們真的覺得很尷尬。幸好，學校後來貼心地准許七年級學生寫給各自的小學老師，甚至還幫忙寄送這些卡片，這也不失為一個好的解套方法。不然的話，「如果要讓學生感謝老師，在學年快結束的五六月，會比較有實質意義。」懿心建議。別逼孩子了，敬師活動反映教育理念？隨著我們對教育的看法不斷更新，教學模式也逐漸以學生為本位，教師節慶祝的執行方式，也會被檢討是否跟現今教育理念相牴觸？學校常常舉辦多種敬師活動，然而大部分都偏向正式和官方，像是由學務處送花給老師、規定學生寫卡片，甚至有所謂「遵循古禮」，如奉茶儀式等。這些活動背後蘊含「尊師重道」的觀念。然而，近年來，教師節整體的的傳統和隆重感逐漸淡化。這個節日不再只著重表現老師崇高的地位，而是讓學生更能抒發對老師的真實情感或是從中學習。例如，臺灣吧夥伴懿心所任教的學校，曾經蒐集學生想對老師說的話，並在教師節當天透過廣播的形式分享出來。這項活動「並未強制規定」學生參加，因此最後蒐集到的，大多是學生們的真心話。此外，學校圖書館也曾結合閱讀課和教師節，讓學生自選想推薦給某位老師的書籍，將書的內容畫成明信片，送給老師同時推薦書籍。對懿心本人而言，學生私下傳達的祝福和感謝更讓她覺得感動，她並不介意這些情感是不是在「教師節」當天傳達，更期待在未來的日子，甚至畢業多年後，這份情感仍能持續流動。（圖片由stockking在 Freepik上提供）最初版本的教師節，老師放假一日！1930 年最初的教師節是設立在6/6，節日運動目標為 1. 改善教師待遇 2. 保障教師地位 3. 增進教師修養除了表達對老師的感謝以及紀念孔子之外，教師節還有其它的存在目的嗎？實際上，這取決於所討論的是哪一個「版本」的教師節！中華民國最早的教師節1930 年由邰爽秋等教育家首次提出，訂於 6 月 6 號，節日運動目標為：（一）改善教師待遇，（二）保障教師地位，（三）增進教師修養。這個版本的教師節是為了呼籲解決當時所觀察到的教育困境而誕生；而當時政府有抗衡、打壓這股聲浪之意，才改訂農曆 8 月 27 日（即孔子生日）為教師節，後來換算成陽曆 9 月 28 日。以 1930 年版的教師節來說，當時的教師待遇的確非常差，所以才會想要設立一個以保障權益為主要目的的節日。但目前老師的權益和地位算不錯，因此節日也比較不會以爭取權益為導向。➡點我去看看：九月二十八日如何變成了教師節？學習型態的轉變：「新型態老師」的角色定義是什麼？老師不再需要被要求成為什麼都懂、什麼都會的「講述型老師」，而是更著重在引導成長、給予刺激，當個「教練」或「解惑型老師」。在現在的教育環境中，「學校老師」的特殊性何在？面對更豐富的學習管道，現在的學校老師又應該如何重新定義、定位自己的角色呢？相較於傳統教育，學生學習場域只有學校，現在的學習管道非常多元，學生可以從線上、線下的不同系統汲取知識，教育所能發生的方式已然改變；因此，我們對於「學校老師」所扮演的角色也有了不同的期待，而「教師節」是否還是個主要獻給學校老師的節日，更多了些討論空間。即使知識來源更豐富了，「學校老師」還是獨特的存在，因為國家規定義務教育，人一輩子總有九年的時間會在學校啊！尤其是在偏鄉、資源稀少的地區，體制內的老師對學生的影響，更是特別深刻；除了知識提供者以外，老師很可能還要肩負陪伴者的責任。（圖片由rawpixel.com在 Freepik上提供）不過，數位學習正在改變教育領域，提供了開放式學習環境，大大減少在教室學習時間，讓學生可以從家裡或其它外部環境學習。老師不再需要被要求成為什麼都懂、什麼都會的「講述型老師」，而是更著重在引導成長、給予刺激，當個「教練」或「解惑型老師」。現今教育整體環境對於「好老師」的想像，仍然特別偏重「講述型老師」這種樣態，將所有的教育工作者都用同一套標準去衡量。但實際上，每個人都有自己可以扮演的角色，所以我們對於教師專業的想像要更加多元，也要讓教育工作者探索更多不同種的道路方向。眾所周知的 Teach For Taiwan 培訓的老師們，就被鼓勵除了教書以外，也應擾動環境、促進社區改變，才更能推動整體教育環境的進步。➡點我去看看：教師必讀：如何克服重複授課帶來的疲勞？最後，祝各位新世代的教師，教師節快樂！（圖片由 Freepik 提供）想了解更多教育新知？💙來聽聽聊聊教育吧💙加入《聊聊教育吧》臉書社群➡點我去看看：暑假不只滑手機！善用網路自學資源的 4 大實用建議➡點我去看看：社群媒體影響孩子成長？看看各國怎麼做！ ### [沒人監考、自由 Google，線上考試會讓學生更容易作弊嗎？](https://school.taiwanbar.cc/posts/e-learning-cheating) 網路和數位工具的使用如何影響到孩子的學習，一直都是家長、老師最關心的議題之一。究竟該不該讓孩子帶手機去上學？線上考試會不會鼓勵學生作弊？一起來看看近期的新聞和研究吧！孩子帶手機上學有利有弊，有辦法取得平衡嗎？今年七月底，聯合國教科文組織（UNESCO）在一份報告中呼籲，全球都應該禁止讓孩子帶智慧型手機去上學。聯合國教科文組織指出，兒少在使用數位科技的過程中，很可能會落入大量接觸廣告話術，或是在課堂上分心、從事學習以外活動等情況；而當前研究結果也發現，過度使用數位科技，確實會對學生的學習成果、情緒穩定等方面，帶來負面的影響，甚至導致助長霸凌風氣。基於上述研究發現，聯合國教科文組織做出「禁止讓孩子帶智慧型手機去上學」的建議，同時更指出，在全球 200 個教育系統中，其實早有六分之一的國家禁止孩子帶智慧型裝置到學校，也有更多國家或地區正計畫加強相關規範，例如荷蘭將轉變為只針對特定學習情境或有特殊需求的孩子，才開放使用這些裝置。不過，「不帶手機上學」的相關呼籲與規定，引發了部分家長的反彈，認為會影響到孩子的安全。聊聊教育吧 Podcast 覺得⋯⋯ 💡禁止帶手機去學校在實務上很困難，會影響到學生在聯絡、支付費用等方面的可能性。臺灣很多學校都是採取到校後統一保管手機的作法，這樣的方式既可緩解「學習時分心」的疑慮，又可滿足學生在安全、便利方面的需求。 💡對於聯合國的立場，感到有些困惑。聯合國近年來在其他報告、聲明中，不斷強調兒童的權利和自主性，但針對使用手機的相關規範，似乎又把兒童視為「無知」、「不懂克制」的，所以才有必要採取全面禁止的手段。 💡最好的方法，還是引導學生覺察自己使用手機的習慣，並進一步跟他們討論可以如何調整使用情形。限制兒少每天使用手機的時數，是否可行？中國政府預計於本月開始，限制兒少使用智慧型手機的時數和可觀看的內容。在主管機關所提出的草案中，規定 16-17 歲的青少年每天最多使用手機 2 小時，8-15 歲兒少每天最多使用手機 1 小時，而 8 歲以下兒童每天最多只能使用手機 40 分鐘。除此之外，草案中也提及，手機業者必須在裝置中安裝未成年管制的相關軟體，該軟體要確保兒少僅能看到適齡的內容，並提供家長管控的權限。聊聊教育吧 Podcast 覺得⋯⋯ 💡針對成人認為「不宜」的內容，在管制之外，還是應該要有教育的相關作為，畢竟孩子總有一天會接觸這些訊息，引導孩子學會如何辨別、消化這些訊息才是最重要的。沒有監考的線上考試，並不會讓學生更容易作弊！在疫情期間，許多學校從實體教學轉為遠端學習，連考試也轉為無監督的線上形式。當時，愛荷華州立大學的一位心理學教授，很擔心無監督的線上考試可能會造成學生大規模的作弊。但當該教授與其團隊分析了 18 門課程、近 2000 位學生的考試成績數據後，發現不論課程性質的差異，學生在無監考的線上考試中的成績表現，與轉為遠端教學前實體受監考的考試成績非常相似。這表示在線上無監考的考試中，學生作弊可能並不普遍，或者即使作弊也無法顯著提升成績。 針對此現象背後的原因，研究人員推測，更傾向會作弊的學生，可能原本在課堂上就已表現不佳、不理解學習內容了，導致即使在線上考試時用網路搜尋正確答案，對他們都有困難。相對的，努力學習、為成績感到自豪的學生，則可能更重視學術誠信和公平，因此仍傾向不跟其他學生分享自己的答案。聊聊教育吧 Podcast 覺得⋯⋯ 💡不只研究中提到的線上考試，教育現場實際經驗發現，學生在「開書考」中，雖然全班平均成績會微幅提高，但整體成績分布跟非開書考的表現卻是差不多的。老師們不用擔心開書考會讓學生通通滿分，反而可以偶爾嘗試看看開書考，畢竟教育的重點本來就不是讓孩子把所有知識背起來，而是讓孩子學會如何找到答案。更完整的內容都在臺灣吧給家長與教育工作者的 Podcast《聊聊教育吧》：➡點我聽看看【教育大小事】EP152：沒有監考的線上考試，學生是否更常會作弊？ ♫ Apple Podcast ♫ Spotify資料來源孩子該不該帶手機上學？聯合國組織呼籲建議全面禁用、歐美學校擴大管制（2023.07.31 翻轉教育）一天只給 40 分鐘！中國擬嚴管兒童上網時間，青少年最多 2 小時（2023.08.03 科技新報）Researchers find little evidence of cheating with online, unsupervised exams（2023.07.31 ScienceDaily）想了解更多教育新知？→ 點我去看看：自由使用 vs. 統一保管，誰能決定校園中手機怎麼用？ ### [STEAM 教育 = 學寫程式？關鍵在培養「解決問題的能力」](https://school.taiwanbar.cc/posts/steam-education-solve-problem) 你對「程式教育」的想像，還卡在用電腦寫軟體嗎？我們對科學的刻板想像，總是聯想到枯燥的程式碼。然而，程式教育早就不是單調的編碼遊戲，它已經蛻變成了一種跨界的全方位學習體驗，這就是所謂的STEAM教育。STEAM涵蓋了科學、技術、工程、藝術和數學，透過實際操作，孩子們可以培養解決問題的能力、培養創造力和激發創新思維。程式教育不僅僅是學習一門技能，更是點燃孩子們對科學的好奇心，讓他們在學習中找到樂趣。什麼是STEAM教育？STEAM教育，是科學、技術、工程、藝術、數學的結合。STEAM教育是由科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數學(Mathematics)，五個科目開頭字母的縮寫組合而成的一種「跨學科教育」，除了培養孩子科學、工程等數理邏輯思維，還要培養藝術美感，結合理性與感性，成為一項全人教育。STEAM的起源和發展科學實力要硬！STEM教育出現了！STEM由四門理工科目的首字母組成，即科學、技術、工程、數學。其目的在於培養學生的實踐能力，著重於培養計算能力、科學技能等硬實力，同時注重邏輯思考和工作效率。歷史小分享：1986年，美國國家科學委員會（NSB）首次提出將「科學（S）、數學（M）、工程（E）和技術（T）」結合的教育建議，當時簡稱為SMET。爾後其它組織提出更清晰的政策，將其改為STEM。2006年，美國宣布《美國競爭力計畫》，特別著重培養具備「STEM素養」的人才，認為這是全球競爭的關鍵。從此，STEM教育逐漸成為學校的核心。程式教學再進化！更全方位的STEAM教育2008年，美國學者John Maeda提出在STEM教育中加入藝術（Art），補足STEM理念中對人文素養和美學的觀念，這也衍生出了日後常見的STEAM概念，強調融合人文素養和美學，形成了更全面的教育理念。從此，STEAM教育在全球範圍內得到廣泛應用，逐漸成為主流教育趨勢。臺灣吧注重人文素養，認為科技與人文不應該刻意分隔學習，而是應該培養跨領域的思考能力。這種能夠融合不同領域知識的能力，才是未來人才所需的關鍵素養。STEAM教育與傳統教育的差異STEAM鼓勵學生跨領域思考，並培養解決問題的能力。傳統教育以教師為中心，知識由老師傳遞給學生，並由老師評估學生程度，著重學生對知識的記憶。而且每個學科由不同老師教授，分別進行學習及評估，跨領域的思考反而受限。而STEAM課程則主張引導學生探索問題，並且學習解決問題，從而培養創新能力與實踐能力，因此透過STEAM教育，學生能夠對所涉獵的知識融會貫通。拆解問題到解決困難——用運算思維思考！運算思維是一種高效解決問題的思維方式。運算思維（Computational Thinking）這個詞彙乍聽之下，或許會讓人聯想到數字和公式，開始進行一些數學計算。然而，運算思維不僅僅是編寫程式的技巧，更是一種高效解決問題的思維方式。簡言之，它是一個「理解問題 → 找出解答」的過程，能夠幫助我們有效地應對困難。複雜的大問題先被拆解成一系列好解決的小問題，每一個小問題被單獨思考、搜索解決方法。這種解決問題的思維方式涵蓋了多個步驟，其中包括拆分問題、明確定義問題等等。透過這些步驟，複雜的大問題先被拆解成一系列好解決的小問題，每一個小問題被單獨思考、搜索解決方法。接著，我們專注於幾個關鍵點，忽略細節，建構解決思路。最後，設計演算步驟，開始執行，最終達到解決問題的目標。運算思維是一種能夠在學習和生活的各個層面發揮作用的思考方式。這種方法幫助我們不僅能夠更好地理解問題，還能夠更有效地尋找解決方案。➡點我去看看：用 STEAM 教學，讓孩子培養 AI 世代的問題解決力！人文藝術浸潤科技：STEAM教育的全人素養STEAM教育培養全人素養，我們相信，教育不僅是知識堆疊，更應該啟發多元思考。STEAM教育超越了單一學科的狹隘，激發學生跨界思考的能力。面對時代的快速變動，STEAM使孩子具適應力和靈活思維，應對社會科技變化。如果你希望更了解STEAM課程如何帶給孩子幫助，點我去看看⬇️⬇️⬇️AI時代的問題解決術：思考邏輯 × 程式編寫 × 微型電腦實作想了解更多教育新知？→ 點我去看看：用 STEAM 教學，讓孩子培養 AI 世代的問題解決力！→ 點我去看看：【科展思維如何落實到生活中？】臺灣吧 x 雜學校 x 奧斯丁直播精華分享 圖片 1 由cottonbro studio在 PEXELS上提供圖片 2 由macrovector_official在 freepik上提供圖片 3 由feepikcontributorthailand在 freepik上提供圖片 4 由Who is Danny在 freepik上提供圖片 5.6 取自 Freepik ### [怎麼知道自己準備好開始教小孩了？如何邁出最艱難的教學第一步](https://school.taiwanbar.cc/posts/podcast-230620) 〈老師我，有問題〉是什麼樣的節目呢？有問題問老師，但老師心裡的問題要問誰？ 《老師我，有問題》是臺灣吧 podcast 《聊聊教育吧》裡頭的單元。這個企劃由各種教育工作者分享藏在心裡的話題、與家長、學生、同事間愛恨情仇。如果你是關心教育的聽眾，你將聽到與孩子相處的「暖心」又「切心」的故事；如果你是游刃有餘的教育圈職場老鳥，你會點頭驚呼「我也是這樣！」；如果你是初入教育環境的菜鳥，將更能掌握各種學校裡的潛規則。本集來賓介紹：臺灣吧教育產品規劃師 陳潔陳潔擔任補教界講師7年，擁有國立臺北教育大學中文系和心理諮商系雙學士學位，現任臺灣吧教育產品規劃師。除了擁有生動有趣的講解能力，總能讓學生目不轉睛以外，陳潔更被學生家長譽為「最會帶心」的教師。他善於啟發學生的學習動機，並積極建立學生的自信心。透過他的教學，學生不僅能掌握知識與技能，更能在他的引導下，探索自己的內在價值，轉變成為積極主動的學習者。本集精華「我真的準備好當老師了嗎？」是不是每位老師都曾經歷過這樣的內心糾結呢？我還清楚記得第一次站上講台之前，我反覆排練課堂，甚至在家中購置了一塊大黑板，模擬課堂情境。我幾乎將整堂課程都寫成逐字稿，深怕哪裡會出錯。為了讓課程更生動有趣，甚至連笑話、斷點也背得滾瓜爛熟。然而，不論準備得再充足，內心總還是有一絲不安。畢竟把「教學」的責任看得越重，越感覺寸步難行。圖片由cookie_studio在 Freepik上提供老師永遠沒有「準備好」的那一天在焦慮籠罩我的時候，一位老師跟我分享：「你永遠不會準備『好』，但只要你有這份想把更多知識帶給孩子的心，你就已經準備好了。」這句話讓我深思，我開始調整自己的心態。我不再把自己看作是高高在上傳授知識的角色，而是與學生一同探索知識的同伴，給予他們尋找答案的方法。這個轉變不僅減輕了我的備課壓力，更讓我的課堂有了呼吸的空間。從力臻完美的老師，變成嘗試留白的陪跑員問出一個好問題，才是一位好老師該做的事。如果一個老師所提的問題缺乏啟發性，沒有不同的答案在課堂中出現，那就只是一堂失去意義的填鴨課。我期許自己在課堂中提出有挑戰性的問題，不要只聽到自己預設的答案，而是讓孩子們看到：原來大家的想法這麼不同！每個班級的氛圍不同，學生們的想法各異，相同的課程在不同班級中會有截然不同的成果，而在與學生互動的過程中，我們共同完滿了每一堂課程。什麼樣的老師才算是「教得好」？我發現一個極有趣的現象，我的學生會回來找我，家長也會感激我，到處推薦讚譽：「陳潔老師教得很好！」但是，到底哪裡教得好？幾次好奇間隙我隨口問學生，他們卻詞窮語塞，說：「都很好啊！都——」我大笑化解尷尬：「什麼意思？就是貪圖我的美貌嗎？」孩子又面紅耳赤補充道：「我就進步很多啊！都好！」後來，我看了教學前幾年的錄影，發現自己如今在知識背景上更加深厚，講解也更加清晰。我對於不斷提升教學內容的自我感到充實。但令我好奇的是，那種有趣的情境又再次發生：學生們稱讚「陳潔老師教得好」時，回應的內容仍然與知識無關，而是「不知道，就很好，我進步了！」這麼多年來的經驗，我頓悟了一件事：實際上，孩子們這樣的回饋，才是我身為一名教師最珍貴的迴響。學生不會說「老師，你的修辭很出色，你的解題方式很精彩，你懂得很多知識。」他們會說：「我喜歡上老師的課；不知道為什麼，我作文突然寫得出來了；有時候考試時，我突然想到老師講的那個主題，就變得很有信心。」因為我從來不是為了證明我能夠教得多好去設計課程，而是以學生本位角度出發，著眼於喚起他們的興趣，增強他們的能力和自信。所以，得到這種回應對我而言才是最有意義的，反而是最美好的事呢！不要忘記曾經自問「我準備好當老師了嗎？」這份心情沒有人能成為所有人心中「最好的」那位老師。我們的目標不應該是準備到完美，然後閃亮登場，而是成為那位永遠「想幫助孩子」的人。當我們認為自己已經準備好上場，那一刻就像是畫了一條賽道的終點線，你以為你跨過去就「成為一個好老師」，於是停下來了。但我更希望成為孩子們的陪跑員，每一步的呼吸，是配合孩子的節奏；每一句的關心鼓勵，都不是背誦的臺詞，而是當下真誠的回應。更多「如何準備好當老師」的分享都在《聊聊教育吧》EP133 想了解更多教育新知？→ 點我去看看：社群媒體影響孩子成長？看看各國怎麼做！→ 點我去看看：自由使用 vs. 統一保管，誰能決定校園中手機怎麼用？ ### [還在搜尋會考解析？培養語文素養的 3 個關鍵方法](https://school.taiwanbar.cc/posts/literacy) 看看今年的會考題⋯⋯看到這個文言文題目，是否讓你想起那些曾經苦思冥想、反覆推敲字句，力求擠出正確答案的時刻呢？現在，讓我們繼續看搭配這個文言文本的題目⋯⋯沒錯，你沒有看錯！這個看似晦澀難懂的文言文考題，竟然與重量比大小相關！這正是111學年度國中教育會考國文科的考題，顯示了考試出題更加跨領域且素養導向。作為家長，與其僅讓孩子死記硬背考古題，不如讓他們跟上現今強調素養的考試趨勢，才能真正協助孩子提升語文能力！如今會考趨勢有何改變？考試題目幾乎不再僅與課本內容相關，而是考驗學生的思考、分析和解決問題的能力。教學現場老師們反映，現代孩子在閱讀文章時很難保持專注，他們會習慣性地跳過文句，無法完整閱讀，更遑論深入理解了。這種現象實際上與速食娛樂的趨勢有關。網絡上的資訊越發簡短，以懶人包、短片等形式傳播，完整的論述難以吸引觀眾。然而，孩子可能不小心將部分表面資訊視為完整知識，甚至堅信不移。學生應著重培養「信息處理」的能力，既能夠從文章中迅速找到核心要點，同時又能完整理解內容。目前，大考的題目幾乎不再與課本內容相關，課本的意義不僅僅在於其內容的記憶，更是通過其中的媒介來練習判斷方法、鑑賞角度和閱讀技能，進一步培養學生的思考、分析和解決問題的能力。提升語文素養的關鍵（一）能力培養取代背誦重要的不是背誦，真正有價值的是培養學生的思考、分析和判斷能力。這究竟是考國文，還是考數學，還是考體育呀？112學年度國中教育會考國文科的考題中，一題跳水比賽題目，讓學生閱讀跳水比賽的規則並加以推斷，便是「跨領域應用」的實際例子！過去的國文考試更像是「大家來找碴」，只要圈出訊息即可完成。然而，現今的趨勢是要求學生閱讀完整的文章，雖然難度不高，但關鍵在於能否在考試時理解內容。背誦的重要性在語言教學中已大大降低，應用能力才是主要目標。現代的考試已不再侷限於尋找特定資訊，而是強調對全文的理解能力。學生應專注於培養閱讀理解、分析思考能力，才是能夠真正提升語文素養的關鍵。提升語文素養的關鍵（二）掌握學習價值培養學生對學習的價值感受，超越純粹應對考試的壓力。過去，教學常以老師為中心，著重於傳遞知識，學生往往在應試的框架下學習，而學生的參與多半僅限於「學生政治」領域，如學生會、畢聯會等。然而，學生作為教育的核心，為何在「教學決策」上缺乏發言權？教育已不再僅是知識灌輸，更重要的是引發學生的學習動機，使他們成為主動學習者。學習必須以學生為中心，強調實際應用能力的培養。注重實際應用能力的培養。這樣的教學設計出發點，有助於學生根據內在的動機來學習，並能夠真切感受到學習的價值，將所學的知識和能力有效地運用到實際生活中。學習動機對孩子的學習影響深遠。有些學生在小考中表現優秀，但大考成績卻不盡如人意。這背後的原因常與學習動機相關，部分學生追求短期效果，只強調背誦而非理解。然而，這方法無法適應大範圍的應用。學校教育和大考的落差凸顯出學習動機的重要性。很多學生僅以考試為目標，以成績來評價自我，遭遇失敗時產生自我價值危機。因此，我們應該重新思考學習動機，培養學生真正的學習興趣，超越僅為應試而學的目的。讓學生能夠在知識探索的過程中獲得樂趣，進而激發他們持續學習的內在動力。提升語文素養的關鍵（三）系統化學習層次素養教育需要更完善的配套，例如系統化的語文素養教學流程。閱讀與寫作是語文課程中不可或缺的重要環節，代表著語文能力的輸入與輸出練習。然而，要在語文能力上取得進步，必須進行系統性的訓練。學生需要建立起基本的能力，學會從文章中提取關鍵信息、理解資訊間的邏輯結構，才能夠進一步進入更高層次的素養培養。這包括了能夠清楚梳理並解釋資訊、進行整合和反思訊息、以及能夠在不同情境中運用所學知識的能力。隨著基礎能力的鞏固，學生可以進入寫作階段。在這個階段，他們需要練習以清晰且有條理的方式表達自己的想法，將所學知識運用於不同的範疇，解決多樣性的問題。這種寫作能力不僅僅是為了自我表達，更是培養學生思考、分析和創新的能力的過程。結語語文能力為所有學科能力的基礎，臺灣吧支持素養教育，在這個知識不斷翻新的時代，與其單純地灌輸學科內容，我們更應該注重培養學生的素養能力。這些能力的培養不僅契合了會考題型的轉變，更使學生能夠更自信地將所學化用於生活當中，得到「真正的」語文能力。立即點擊下方圖片連結，進入我們的【6G高效讀寫術】⬇️⬇️⬇️ 延伸閱讀：👉會考作文題目解析｜歷屆作文題型、寫作技巧與練習策略全收錄👉自主學習怎麼做？主題發想＋計畫撰寫，為孩子打造學習歷程加分項👉 安親班怎麼選？13大重點讓你篩選出最適合孩子的安親班！ ### [禁止師生戀！性教育修法有何重要性？](https://school.taiwanbar.cc/posts/sex-education-law) 《性別平等教育法》修法草案在 2023/7/13 於行政院三讀通過，明確禁止與未成年學生的師生戀，若是成年學生，則是不得利用不對等權勢關係發展親密關係。為什麼要修法禁止師生戀？師生戀曾是許多影劇的主題，看似浪漫的情節，卻隱藏「權勢關係不對等」、「心智年齡差距」的危機。例如老師是否會因此給學生優待，或者相反的以成績要脅逼迫學生就範。另外究竟是兩情相悅，還是未成年學生被誘騙。權勢就像披風，有時讓人看起來更有魅力，但更會掩蓋哪些不道德不正義的舉動。 只是過去除非涉及性騷擾、性侵害、未成年性行為，不然並沒有法源可以禁止師生戀。所以大多只能改強調老師們要保有「教師專業倫理」，也就是「一個老師所需要具備的專業，包括與學生關係分際的拿捏」，用教師社群內部的力量來防範師生戀的發生。兩年前臺灣吧節目《晨間時光》曾經做過一集節目，專門講述「師生戀」的議題。我們可以怎麼看待這件事？從更早些林奕含事件，到近期 MeToo 席捲全臺，許多性平事件隱藏了加害者利用權勢不對等，讓被害者不敢說出口。背後原因可能是「對方是某某大師，我說出來會不會在被封殺？」「老師應該是開玩笑的吧！」有時不敢說出口的心情更複雜微妙：「老師對我最特別，我好像也有點喜歡老師吧！」現在的修法就是要對師生戀，以及後續衍伸問題有更明確的禁止依據。別說什麼「這在阻饒真愛」，是真愛怎麼會無法等到離開學校、等到學生成年？然而法律在走，教育跟上了嗎？事實上，目前學校課程幾乎很少關於「辨認權勢」、「積極同意」、「合意行為」的內容。而一說到性騷擾，許多人心裡想的仍是「教導孩子要保護自己」。然而當孩子只是不斷接收到要「好好保護自己」，若他們在真的遭遇不幸的當下，因為驚嚇「僵住了」而沒有做出反應時，他們很可能自責「沒有保護好自己都是我的錯」。我們該如何讓孩子更積極認知到「我的身體我作主、沒有經過我的同意是對方的錯」？➡點我去看看：臺灣的性教育面臨哪些困境？不完善的性教育導致了種種苦果臺灣吧接下來會怎麼做？從總觀看突破 1300 萬次的《人類世界八大秘密》性教育影片留言中，我們發現許多觀眾敲碗「好希望以前在學校就有這部影片」、「這部影片該被列入現在學校課程」。於是我們緊接著製作了給家長與老師的《西斯的101號房間》，更募集大家的力量、捐贈了 200 多套圖文誌給在第一線發揮影響力的老師們。「性」不只是媒體討論的熱門話題，也該是教育關注的重要議題。臺灣吧一步步從媒體走向教育。而在性教育的議題上，我們還缺的是直接面向青春期孩子，一個破除迷霧、釐清灰色地帶、建立正確認知的辯證管道。《性暴力防禦溝通術—青春時期的身體自主 X 情感意識養成課》開課囉！延伸閱讀：➡點我去看看：家長必讀！5招有效的性教育溝通技巧➡點我去看看：那些大家「閉口不談」的性教育──為何該談？該怎麼談？ ### [家長必讀！5 招有效的性教育溝通技巧](https://school.taiwanbar.cc/posts/sex-education-communicate) 有效的性教育溝通技巧：為何重要？近來臺灣 Me Too 運動不斷延燒，媒體持續報導相關內容，這使得我們更應重視「性教育溝通」。孩子們正面臨著許多與性有關的挑戰和困惑，良好的性教育溝通可幫助孩子理解和處理這些問題。性教育不僅涉及生理知識，還包括情感教育、價值觀塑造和情境討論。家長是孩子性教育的主要來源，因此，作為家長，我們需學習並掌握有效的性教育溝通技巧，以建支持孩子的健康成長。除了掌握溝通技巧之外，除了掌握溝通技巧之外，網路上也有相關的影片可以輔助引導。圖片取自【我是身體的主人｜兒童性教育影集】 第一招：建立開放且安全的溝通環境在性教育溝通中，建立一個開放且安全的環境對於家長來說至關重要。 這裡所謂的環境並不僅指物理空間，更重要的是建立一種溫暖的態度，讓孩子感到舒適和自在。以下是三個實用的建議，幫助打造這樣的環境： 建立信任：讓孩子明白，他們可以信任你，無論是什麼話題，都可以坦誠地與你交流，而不用擔心受到批評或懲罰。 尊重隱私：讓孩子知道，他們的私人事務將受到尊重，你不會在未經他們同意的情況下與他人分享。 開放心胸：表達對孩子的尊重，願意傾聽他們的想法和意見，不會對他們做出任何批評或評價，同時，你也願意分享自己的經驗與想法，你們的交流將是正向且雙向的。 第二招：從小事做起，「正名」的重要性性教育聽起來可能是一個深入且嚴肅的話題，但實際上，家長可以從小事做起，引導孩子正確理解並建立性教育觀念。以下是一些可以考慮的方法： 告訴孩子正確的名詞：大…... ## Platform This site runs on [Loopwise](https://loopwise.com) (formerly Teachify) — a course, event, and digital-product platform for creators.