2025年11月18日 下午 5:30
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素養的意思是什麼？
根據 教育部的定義，「素養」指的是為了適應現代生活與未來挑戰，個人所需具備的 知識、能力和態度 。
過去的教育模式往往側重於知識的單向傳遞，然而，如何將所學知識有效地應用於生活實踐，卻往往缺乏足夠的重視。「素養」強調的不僅是學習知識，更著重於將 知識轉化為實際應用 ，進而培養解決問題與適應變局的關鍵能力。
對此，臺灣在 108 課綱上做出變革，將過往以「知識」為核心的方式，逐漸轉向強調「能力」與「態度」，形成以「素養」為導向的模式，讓學習不再只是應付考試，而是著重於培養學生的獨立思考、團隊合作、溝通等核心能力，幫助孩子在未來的社會中自信成長，並能應對各種挑戰。
下方我們以國文課中的「閱讀理解」為例，說明「素養」教育如何實踐：
素養教育的目標是培養終身學習者，並由此終極目標衍生出三面九項：
想為孩子培養面對未來的關鍵能力嗎？從大抓周學院的素養課程開始！
初步了解素養定義與三面九項後，下方我們從課程設計、教學方式及教材內容 3 大面向，深入解析 108 課綱的變革之處：
舊課綱的課程設計多以學科知識為核心，著重知識的完整性與累積，較少強調學生運用知識解決實際問題的能力。
108 課綱則以「素養」為導向 ，強調學生在學習過程中不僅要習得知識，更要能將知識應用於真實生活情境與跨領域議題，提升學習的實用性與遷移能力。
舊課綱常以老師單向講授為主，學生多透過課本吸收知識，並依賴大量的練習與考試來評估學習成效。
108 課綱則鼓勵學生主動參與學習、合作討論 ，提升學習的參與感與深度。在素養課程案例上，老師可能會在課堂上設計探究式學習活動，讓學生分組討論，透過思辨、實驗或情境模擬來獲取知識，而不只是死記硬背。
108 課綱的教材設計較多元與靈活 。舉例來說，在國語科部分，舊課綱教材多偏重文學類文章，108 課綱則更平均地納入多元文本，如新聞報導、評論分析、科普讀物等，幫助學生適應不同文本結構，進而提升閱讀理解與資訊整合能力。此外，108 課綱的課文也傾向採用未經大幅改寫的原始文本，讓學生能更真實地理解文章的語境與深層意涵，避免僅學習片段化的資訊。
同時，教材也會橫跨其他領域。舉例來說，社會科內容會融入永續環境、科技發展等議題，鼓勵學生透過時事討論，將學習與現實社會連結，進一步發展批判性思考與問題解決能力。
告別枯燥乏味的學習，讓孩子愛上探索知識！
在 108 課綱的引導下，素養教育具體有哪些教學重點呢？下方我們統整出素養導向教學的 5 大核心重點：
素養教學的核心理念在於打破傳統學科界線，鼓勵並培養學生運用跨領域、跨科目的知識與技能來分析並解決問題。
舉例來說，在素養導向的教學情境下，學生面對數學、理化等學科問題時，能運用國文科所習得的閱讀理解與分析能力來解讀題意，進而提升解題效率與準確性。
為了擺脫過去教學方式中學生被動接受知識的限制，素養導向教學在教學方式上強調師生互動與學生自主學習，鼓勵孩子積極表達想法、向師長提問並參與討論，雙向溝通能有效激發學生的好奇心與創造力，進而自主學習相關知識。
素養導向課程在教學方式上也強調團隊合作的重要性，透過小組討論、思辨、情境模擬等方式，孩子能學習傾聽、協調與整合不同意見，共同達成目標，對於未來社會生活與職場發展也很重要。
學校所教授的知識，最終目的是為了能活用於解決生活中的實際問題。「實作」與「探究」正是素養導向教學的一大重點，鼓勵孩子動手操作、主動探索，將習得的知識轉化為解決問題的能力。
素養教育期許孩子具備整合思辨能力，不僅是運用所學解決問題，更重要的是，能反思解決過程中的優缺點，並且自我檢視哪些地方可以改進，以實現終身學習的目標。
素養考題是教育趨勢，著重知識的實際應用，告別單純的記憶與計算。國中會考已逐步導入，111 年起更強化「生活實踐題」，透過真實情境提問，並融入跨領域素材與新課綱議題。
未來的考試不會再過度依賴死背知識或高度複雜的計算，而是考驗孩子 如何理解資訊、分析問題、整合理論與實踐，進而提出解決方案 。以下我們根據 教育部網站，提供 2 道素養考題範例，讓大家更清楚了解這類題型的設計方式：
行政院通過「空氣汙染防制行動方案」，計劃分階段推動車輛電動化：2030 年公務車輛及公共運輸大巴士、2035 年新售機車、2040 年新售汽車，都將全面電動化。上述新售汽、機車電動化的要求，是規範當年度銷售的新車應為電動車。以 2035 年新售機車全面電動化為例，指的是 2035 年起禁止燃油機車的生產與銷售，2035 年前已領牌、使用中的機車不受影響。
題目： 如果「空氣汙染防制行動方案」按階段全面實施，2040 年時最可能觀察到下列哪種景象？
(A) 馬路上只見電動車行駛
(B) 公務機關全面使用電動車
(C) 機車行販售低空汙的新型燃油車
(D) 因已無燃油車故加油站不再提供加油服務
考題融合其他跨領域的議題，引導學生分析政府政策（公民與社會）、理解環境議題（環境教育），並思考科技發展（科技與生活），學生在解題時，需整合資訊、進行推論，而非僅記憶知識點。
知名紀錄片《看見臺灣》，以直升機空拍的創新手法拍攝，讓觀眾深受震撼與感動，許多民眾也起而效法想運用空拍機來記錄生活的點滴，使得空拍機一時成為市場上的熱銷商品。
空拍機自由飛行、突破地表障礙的特性雖然迷人，但最近因有民眾使用空拍機時，違反了《民用航空法》而遭到主管機關開罰，此一事件引發社會大眾關切空拍機可能侵犯隱私、失控墜落、影響飛安等問題，也凸顯現有法令尚未完備，因此各界呼籲中央政府機關應盡速通過三讀程序，修訂相關法律加以規範。
題目 1： 文中第一段所呈現的市場變化，將最先反應在圖（三十二）中的那一區段？
(A) 甲
(B) 乙
(C) 丙
(D) 丁
題目 2： 文末所提及的中央政府機關，其職權包括下列何者？
(A) 提出糾正案
(B) 提出不信任案
(C) 依法律推行政策
(D) 統一解釋法律命令
題目以時下熱門的空拍機現象為背景，並提及實際發生的違規事件和社會關注，學生需要理解文章內容，分析事件背後的脈絡，並運用市場供需、公民與社會領域的知識來判斷最終解答。
從上方的 2 個考題，我們總結出素養考題的特徵：
在「大抓周學院」，我們延續 108 課綱的素養學習精神，設計出一套「4 大學習領域」，既能滿足各個學科的需求，又確保彼此互相連通、用開放的方式理解知識，發展真正的素養能力！
大抓周學院由 「臺灣吧」 打造，透過精心規劃的線上學習內容，提供孩子高效且有趣的學習體驗：
大抓周學院的學習方式 不追求課本裡的標準答案 ，而是幫助孩子打開「學習動機」，讓他們在生活中感受為何而學，在未來發揮自己的潛力。我們不只是給孩子「魚」吃，而是先讓他們知道「魚」的美味，一路陪伴他們找到最適合自己的學習方式。
素養學習首選！讓大抓周學院帶領孩子航向未來
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