108 課綱會考「思辨」是關鍵，但思辨力要怎麼學？

光是跟小孩聊天，也可以練習思辨。

討論思辨教育，有時候會把事情弄得很正經，說思辨能增加會考優勢、對未來工作有幫助之類的。這些我當然相信是真的，但思辨其實是很生活化的事情，跟小孩聊天也能練習。隨便舉例：

「你上次說烏克麗麗很遜，為什麼？」
「阿咪把頭髮染成黃色，你覺得那個顏色適合你嗎？」
「英雄聯盟跟傳說對決差別在哪？為什麼你比較喜歡前面那個？」

當你問這些問題，就是在請小孩提供理由，若這個互動成功進行，他起碼練習了：

＋理解問題
＋整理想法
＋說明想法

而你也練習了：

＋把問題表達清楚
＋理解小孩的想法

這一邊也挺重要的。大人往往預設自己不需要學思辨，小孩才需要。

但大人有權力優勢，反而比較容易變成不講理的那一方。如果隨著小孩的成長，小孩和大人之間在思辨能力和意願上產生了不平衡，關係可能會變得惡劣。

然而，上面那個練習看起來簡單，但也不是舉手之勞，身為大人，你得要：

1. 有好奇心：真的好奇小孩的看法。
2. 避免批評：在通盤理解小孩的看法之前避免批評或評價。
3. 具體肯定：能夠偵測小孩的進展（例如成功說明了某事，或者成功舉了一個例子），然後給他具體的肯定，讓他知道自己做對了什麼。
4. 避免知識碾壓：避免讓小孩覺得「這人懂太多了，我的意見根本無所謂」。

在許多情況下，小孩對當前議題的知識不如你，握有知識的資格感可能也不如你，當大人發現小孩說出明顯很扯的說法，會急於指正，讓他知道他哪裡搞錯。

在這我們可以注意，有時候光是陳述看法都是一種練習，就算看法是錯的也一樣。而且許多事情就算小孩搞錯了，也無傷大雅，如果這錯誤在他下學期的歷史課就會被糾正了，那讓他暢快談自己的看法，也沒什麼不好的。

能夠利用聊天來練習思辨，前提是這真的是愉快的聊天：小孩感覺到你真的好奇他怎麼想、有耐心聽他講，而且講得完整具體時還會被你鼓勵，那他就會更努力釐清自己的想法，然後更完整的跟你說明。

人都有表達自我的需求，做為滿足這需求的必要工具，練習思辨的最好時機，就是生活中那些真的需要用到思辨的時候，例如要跟長輩說明自己玩的手遊哪裡好玩的時候。

上面這些說明有打動你嗎？如果有的話，待會開車等車或者吃飯的時候，可以友善的嘗試問問小孩你好奇的事情。聊天不只是思辨的練習，也是一起過日子的練習。

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