2025年11月18日 下午 4:00
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114年會考作文題目依舊「不訂題」，讓學生就「兩隻倉鼠」圖文素材結合指定詞彙發想寫作主題。歷年會考作文究竟怎麼破題？本文說明會考作文的8大寫作技巧，並分享歷屆會考作文題目與滿分樣卷，幫你掌握得分要點！
國中教育會考（簡稱會考）自 103 學年度開始正式實施，若包含 102 學年度的試辦測驗，至今已舉行過 13 次作文考試，其正式名稱為「寫作測驗」。從這 13 道不同的題目中，大致可以歸納出 4 大命題類型：
年度 | 作文題目 | 題目類型 |
114 會考 | 倉鼠圖自由聯想（不必訂題） | 創意思考／敘事型 |
113 會考 | 標題設計分析（不必訂題） | 社會／文化觀察型 |
112 會考 | 民眾最喜愛的影劇類型分析（不必訂題） | 圖表／資料解讀型 |
111 會考 | 多做多得（不必訂題） | 自我成長／經驗反思型 |
110 會考 | 未成功的物品展覽會（不必訂題） | 創意思考／敘事型 |
109 會考 | 創意思考／敘事型 | |
108 會考 | 青銀共居（不必訂題） | 社會／文化觀察型 |
107 會考 | 社會／文化觀察型 | |
106 會考 | 社會／文化觀察型 | |
105 會考 | 自我成長／經驗反思型 | |
104 會考 | 自我成長／經驗反思型 | |
103 會考 | 自我成長／經驗反思型 | |
102 會考試辦 | 自我成長／經驗反思型 |
資料來源：國中教育會考網站
近幾年來，會考的作文命題方向已經大不相同。從早期以情感抒發為主，逐漸轉向為多元素材與閱讀素養的結合，同時強調生活經驗延伸的「引導式寫作」。如今的作文題，不再只是考驗你會不會寫，而更注重考生「能看懂什麼」以及「如何思考」。
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試題設計採用較長的題幹，引導考生在閱讀中自行歸納重點、聯想情境，並從中找出寫作的線索，而非僅依靠簡單的題目解說。例如 109 年、110 年的作文題目〈我想開設一家這樣的店〉、〈未成功的物品展覽會〉。
圖片來源：國中教育會考網站
試題設計融入圖像與資料的判讀，透過圖表、樹狀圖、時間軸、對話紀錄等多元呈現形式，測驗考生整合文本訊息與分析脈絡的能力。例如 111 年、112 年的作文題目〈多做多得〉、〈民眾最喜愛的影劇類型分析〉。
圖片來源：國中教育會考網站
試題聚焦於生活議題和社會趨勢，鼓勵考生提出個人見解，展現其思考的層次與表達的能力，強調多元觀點的整合與思辨。例如 106 年、107 年、108 年的作文題目〈在這樣的傳統習俗裡，我看見……〉、〈我們這個世代〉、〈青銀共居〉。
圖片來源：國中教育會考網站
解析經典選文內容，讓大抓周學院排除孩子抓不住題目要旨的障礙！
如果想在近 17 萬份會考作文中脫穎而出，光有創作靈感是不夠的，還需要掌握好的寫作技巧，才能順利拿下高分。以下整理出 8 個實用技巧，帶你全面提升寫作實力！
寫好作文的第一步，就是「看懂題目」。近年的會考作文題型，常以引導式語句、圖片或圖表呈現題意，而不直接提供固定題目。因此，建議學生在練習時，可嘗試「歸納題幹資訊」與「分析圖片內容」，幫助自己掌握命題方向，理解題目真正要問的是什麼。
平時可針對不同作文主題加以練習，例如情意抒發、知性論述等，藉此建立多元的思考角度與寫作素材庫，同時思考如何將個人的生活經驗及見聞活用於其中。長期累積下來，無論題目怎麼變，都能夠靈活應對！
在閱讀歷屆範文時，不僅要留意當中所使用的語彙、修辭，更要學習其結構安排，包含起承轉合、鋪陳設計與段落分配等。可以試著列出該篇作文的大綱，簡要整理每段的主旨與邏輯關係，透過分析和仿效，讓自己的文章更具條理，且能完整傳達出中心思想。
試著用不同觀點、人稱角度與時間順序重述一篇文章，調整原本的結構和表達方式。這種練習能幫助你跳脫「平鋪直敘」的保守寫法，提升創造力及表現的彈性，也有助於察覺自己在寫作上的盲點，進一步找出較不擅長的寫作方式，並加以改進。
作文內容的深度與廣度，來自平時的閱讀積累。建議多閱讀不同題材的文章，像是抒情散文、時事議論、報章雜誌等，以提升閱讀理解能力，並豐富個人的語感和知識內涵，避免在寫作時出現詞彙貧乏或內容空泛的情形。
除了廣泛的閱讀，閱讀時做重點摘要，也可以幫助訓練寫作的資訊統整能力，同時是練習精準表達的好方法。不妨練習看看縮寫一段新聞或故事，或聚焦文章中的核心觀點，讓自己在寫作文時減少冗贅的陳述。
剖析文本、實作練習通通有，讓大抓周學院助孩子輕鬆寫出好作文！
在準備會考作文時，最有效的學習方式之一，就是從高分範文中學習寫作技巧。以下將帶你一起看 2 篇優秀的 6 級分會考作文範文，助你了解這些作品為何能脫穎而出、哪些寫作技巧最加分。
資料來源：國中教育會考網站
資料來源：國中教育會考網站
寫作測驗的考試時間限 50 分鐘，通常會被安排在會考第一天的最後一節進行。作文測驗採紙本手寫，評分制度可分為以下 7 個等級：
級分 | 能力等級 | 級分描述 |
6 級分 | 精熟 | 能適切統整或運用材料、布局謀篇，並精確掌握字詞、句讀及格式的運用，完整、深刻表達個人思想或情感。 |
5 級分 | 能適當統整或運用材料、布局謀篇，並掌握字詞、句讀及格式的運用，完整表達個人思想或情感。 | |
4 級分 | 基礎 | 大致能統整或運用材料、組織文章，並具有基本字詞、句讀及格式運用的能力，尚能表達個人思想或情感。 |
3 級分 | 待加強 | 僅能簡單統整或運用材料、組織文章，字詞、句讀及格式運用的能力不佳。 |
2 級分 | 僅能有限統整或運用材料，不太能掌握組織文章，與字詞、句讀及格式運用的能力。 | |
1 級分 | 僅能約略解釋題意，未能明確展現組織文章，與字詞、句讀及格式運用的能力。 | |
0 級分 | 無法判斷其寫作能力，包含：完全離題、只訂題目、僅抄寫題目或題幹內容、使用詩歌體、空白卷。 | |
資料來源：國中教育會考網站
根據歷屆國中教育會考簡章、會考寫作能力測驗試卷說明，作文的相關注意事項包含以下幾點，請考生在答題時務必留意：
你家的孩子是否有這樣的情形？雖然能讀書、會寫句子，但一提到「寫作文」就毫無頭緒，不知道如何組織文字、鋪陳內容，更別說是應付會考的主題式、情境式寫作需求。事實上，寫作能力並非一蹴可幾，而是需要從素材累積、脈絡思考到語句表達，逐步建立起來的綜合能力。
大抓周學院了解孩子的困擾，因此設計了一系列的閱讀與寫作課程，從生活經驗與經典文本出發，引導孩子觀察並思考，進而提升其文學素養，再透過實作練習，讓孩子不再害怕作文，享受能夠表達自我的成就感。
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✅ 文學系統｜帶領孩子認識文學的概念和分類，建立寫作素材庫。
✅ 閱讀工具｜提升孩子的閱讀技巧，如主旨掌握、資訊篩選、架構拆解等，看作文題目時不用再單憑感覺。
✅ 動手實作｜練習編排段落順序、詳略書寫，讓孩子不侷限於理論的吸收，還能成為會看門道的寫作內行人。
✅ 會考實戰｜解析課本選文內容，幫助孩子從不同面向深讀文本。
✅ 建立品味｜整理各篇經典散文、小說、新詩的看點，豐富孩子的寫作語感與知識內涵。
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